智能制造學院

智能制造學院現(xiàn)有全日制在校生3200余名，開設有數(shù)控技術、機電一體化技術、模具設計與制造、智能焊接技術、工業(yè)機器人技術、機械設計與制造、機械制造及自動化等7個高職專業(yè)和機械設計制造及其自動化1個本科專業(yè)。數(shù)控技術專業(yè)群是“雙高計劃”高水平專業(yè)群，其中數(shù)控技術專業(yè)為國家優(yōu)質(zhì)校骨干專業(yè)、國家示范性重點專業(yè)，智能焊接技術專業(yè)為國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)。

智能制造學院現(xiàn)有教職員工64人，擁有國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊1個、省級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊2個和河南省高校黃大年式教師團隊1個。團隊成員全國優(yōu)秀教師1人、全國技術能手1人、省學術技術帶頭人2人、省級高層次人才2人、省職業(yè)教育教學專家3人、中原教學名師1人、省五一勞動獎章獲得者4人、省技術能手4名?！半p師型”教師比例達87%，校企共建110余名企業(yè)兼職教師資源庫。

校企共建功能齊全、設備先進的校內(nèi)實訓基地，總價值超過1億元。包括國家數(shù)控技術實訓基地、教育部FANUC數(shù)控系統(tǒng)應用中心、省級智能制造公共示范實訓基地、7個X證書考核基地和智能制造學習工廠（校中廠）。校企協(xié)共建有“工匠工坊—學習工廠—協(xié)同創(chuàng)新中心”三級育訓平臺，充分滿足教學與培訓需求。

智能制造學院按照“企業(yè)項目→項目池→課程模塊→模塊化課程”的開發(fā)路徑，構建了“基礎共用、專業(yè)共享、拓展互選”的專業(yè)群模塊化課程體系。模塊化課程開發(fā)通過企業(yè)“項目池”形成實際工程項目載體，以實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點。從“產(chǎn)、教、學、研、創(chuàng)、訓”六個維度，形成了“四對接、六合一”工學一體化人才培養(yǎng)模式，按照“做學融通、雙元結構”合作式教學模式，達到“做、學、用”三合一的教學效果。

近5年，學生參加全國職業(yè)院校技能大賽、全國數(shù)控技能大賽等國家一類賽事，共獲國賽一等獎10項，二等獎14項，三等獎6項，省級以上職業(yè)技能大賽256人次獲獎。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽近兩年獲省賽一等獎7項，二等獎3項，三等獎5項。

智能制造學院在學生管理中以豐富多彩的學生活動為載體，以思想道德情感教育為主線，奠定大思政基礎；以關愛幫扶為抓手，強化學生自強自立；以科技文化活動為契機，提供育人文化沃土，以創(chuàng)新實踐活動為平臺，拓展思政教育陣地，多管齊下，共促實現(xiàn)立德樹人根本目的。

機電一體化技術

河南職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)創(chuàng)辦于1999年，是我校國家示范性重點專業(yè)、“數(shù)控技術”高水平專業(yè)核心專業(yè)之一，機電一體化技術專業(yè)建有省級教學團隊，省級黃大年式教師團隊。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識、勞動精神和工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握機械加工、電工電子技術、傳感檢測技術、液壓與氣動、電氣控制、工業(yè)機器人技術、自動化生產(chǎn)線技術及智能產(chǎn)線運行知識和技術技能，具備機電設備操作、安裝、調(diào)試、維護與維修能力，服務河南省新能源、智能制造裝備、農(nóng)業(yè)裝備全產(chǎn)業(yè)鏈的升級發(fā)展，能夠從事自動生產(chǎn)線安裝與運維、工業(yè)機器人集成應用工作的高素質(zhì)復合型技術技能人才。畢業(yè)生經(jīng)過3-5年發(fā)展，能夠獨立從事機電設備技術改造、工控系統(tǒng)開發(fā)、企業(yè)生產(chǎn)管理崗位。

主要課程

本專業(yè)主要開設大學語文、高等數(shù)學、大學英語、機械制圖、液壓與氣動技術、傳感器與檢測技術、變頻器技術應用、數(shù)控技術及應用、機械設計基礎、PLC控制技術、工業(yè)機器人編程與仿真、單片機應用技術、機械制造技術、自動線控制技術、高級語言程序設計、工業(yè)大數(shù)據(jù)、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成等。

就業(yè)面向

面向通用設備制造業(yè)，從事機電設備安裝與調(diào)試、自動生產(chǎn)線裝調(diào)與維護、工業(yè)機器人工作站操作與維護、機電設備銷售和技術支持等工作，是國有大、中型企業(yè)、中外合資企業(yè)、民營高新技術企業(yè)的主要人才來源。3-5年后可從事自動化技術改革與創(chuàng)新、工業(yè)現(xiàn)場管理等工作。

近3年來，畢業(yè)生順利就業(yè)于鄭州海爾空調(diào)器有限公司、宇通客車股份有限公司、格力電器（鄭州）有限公司、鄭州富馳科技有限公司、京東方科技集團股份有限公司、江蘇杰士德精密有限公司等省內(nèi)外骨干企業(yè)；部分學生通過專升本考試走入華北水利水電大學、鄭州航空工業(yè)管理學院、河南理工大學等知名高校。

工業(yè)機器人技術

工業(yè)機器人技術專業(yè)創(chuàng)辦于2018年，是“數(shù)控技術”高水平專業(yè)群核心專業(yè)之一，經(jīng)過師生員工的努力，專業(yè)建設水平達到河南省一流，示范輻射帶動作用明顯。團隊現(xiàn)有校內(nèi)專職教師8人，兼職教師6人，校外兼職教師8人。團隊現(xiàn)有國務院特殊津貼專家1名、省級教學名師1名、省級學術技術帶頭人1人、省五一勞動獎章獲得者1人、省技術能手2名。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識、勞動精神和工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力；培養(yǎng)具備機器人工作站及機器人生產(chǎn)線設備操作、安裝、編程、調(diào)試、維護與維修能力，能夠從事技術工作的高素質(zhì)復合型技術技能人才。畢業(yè)生經(jīng)過3-5年發(fā)展，能夠獨立從事項目管理、技術服務崗位；通過自學或繼續(xù)教育實現(xiàn)在工業(yè)機器人系統(tǒng)集成、機器人生產(chǎn)線系統(tǒng)集成等高端領域的發(fā)展。

主要課程

本專業(yè)主要開設電工電子技術、機器視覺、自動檢測技術、機械加工、工業(yè)現(xiàn)場控制、液壓與氣動、工業(yè)機器人安裝與調(diào)試、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成運行等知識和技術技能。

就業(yè)面向

本專業(yè)成立以來，已經(jīng)培養(yǎng)兩屆畢業(yè)生。就業(yè)單位面向汽車、機械、冶金、輕工業(yè)等自動化相關行業(yè)的工業(yè)機器人調(diào)試員、自動化生產(chǎn)線調(diào)試員、設備保全員等，畢業(yè)生主要服務河南省先進制造業(yè)的升級發(fā)展，亦有部分畢業(yè)生前往沿海地區(qū)就業(yè)。2018級畢業(yè)生及2019級畢業(yè)生專升本成功率分別為39%及42%。

智能焊接技術

智能焊接技術專業(yè)是我院國家雙高專業(yè)群之一、第三批國家現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)重點培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識、勞動精神和工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能的高素質(zhì)復合型技術技能人才。

主要課程

本專業(yè)主要開設思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、大學生心理健康教育、體育、公共英語、大學語文、高等數(shù)學、機械制圖、機械制造技術、焊條電弧焊操作、CO2焊操作、鎢極氬弧焊操作、埋弧焊操作、焊接機器人操作、焊接工藝規(guī)程編制、工藝工裝設計與改進、焊接生產(chǎn)質(zhì)量檢測、焊接智能化工藝設計、生產(chǎn)數(shù)字化管理等。

就業(yè)面向

面向金屬制品行業(yè)、設備制造行業(yè)的焊接崗位，服務河南省裝備制造業(yè)升級發(fā)展，能夠從事焊接工藝編制與實施、焊機和自動化及智能化焊接設備操作、焊接機器人編程與操作、焊接生產(chǎn)管理、焊接檢驗與質(zhì)量控制等工作。畢業(yè)生經(jīng)過3-5年發(fā)展，能夠獨立從事焊接生產(chǎn)、焊接工藝編制、焊接質(zhì)檢等崗位；通過自學或繼續(xù)教育實現(xiàn)焊接智能化工藝設計發(fā)展。

近三年畢業(yè)生就業(yè)情況：近三年畢業(yè)生120人，其中專升本占比26.7%，就業(yè)占比73.3%。就業(yè)領域主要涉及制造業(yè)，就業(yè)地域多數(shù)分布在河南省內(nèi)，少數(shù)分布在沿海城市，就業(yè)單位有鄭州煤礦機械集團股份有限公司、中國機械工業(yè)機械工程有限公司、蕪湖格力精密制造有限公司、河南科慕智能科技有限公司等。

機械設計與制造

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；具備機械產(chǎn)品設計與加工、數(shù)控編程、計算機繪圖、生產(chǎn)管理等技術技能。畢業(yè)生經(jīng)過3-5年的發(fā)展，能夠成為大中型企業(yè)中機電產(chǎn)品設計、編程、加工、維修、改造等崗位的高素質(zhì)復合型技術技能人才。

主要課程

本專業(yè)主要開設機械制圖，機械設計基礎，機械制造基礎，機械加工基礎訓練，數(shù)控車床編程與操作，數(shù)控銑床編程與操作，數(shù)控車銑綜合加工，機械產(chǎn)品數(shù)字化設計，產(chǎn)品三維造型與結構設計，機械產(chǎn)品逆向設計，工藝設計及改進，機械部件拆裝與測繪，機械加工工藝設計及優(yōu)化，生產(chǎn)數(shù)字化管理等。

就業(yè)面向

面向通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)的機械工程技術人員、機械冷加工人員等職業(yè)群，從事機械產(chǎn)品設計與加工、數(shù)控編程、工藝和工裝夾具設計、計算機繪圖等工作。

畢業(yè)生約300人，主要從事于河南省內(nèi)與省外的大中型企業(yè)的操作加工、維修、改造等工作和中小微企業(yè)的產(chǎn)品設計、數(shù)控編程等工作，部分學生已經(jīng)成長為技術骨干或中層管理人員。

機械制造及自動化

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)的機械工程技術人員、機械冷加工人員等職業(yè)群，能夠從事設備操作、工藝技術、工裝設計、機電設備安裝調(diào)試及維修、生產(chǎn)現(xiàn)場管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。學生畢業(yè)經(jīng)過3-5年的發(fā)展，能夠獨立從事自動化、智能制造裝備的裝調(diào)、維護，技術創(chuàng)新，成為企業(yè)的技術骨干。

主要課程

本專業(yè)主要開設機械制圖、工程材料與熱處理、電工電子技術、工程力學、機械設計基礎、CAD三維建模、機床電氣與PLC、數(shù)控加工與編程、液壓與氣動技術、機械制造技術、數(shù)控加工設備、工業(yè)機器人編程技術等專業(yè)理論課和CAM自動編程技術、工業(yè)機器人操作實訓、機電產(chǎn)品數(shù)字化設計與仿真、智能制造基礎實訓等實訓課程。

就業(yè)面向

近三年主要從事機械制作及自動化集成技術工作崗位，就業(yè)單位：河南裕展精密科技有限公司、格力電器（洛陽）有限公司、河南蒲瑞精密機械有限公司、鄭州煤礦機械集團股份有限公司、杭州?？低曤娮佑邢薰镜?。

模具設計與制造

本專業(yè)為國家雙高專業(yè)群建設專業(yè)。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有較高的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識、勞動精神和工匠精神，具備較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向現(xiàn)代高端裝備制造行業(yè)的機械工程技術人員、工裝模具制造加工人員等職業(yè)崗位群，能夠從事模具設計、成形工藝分析、數(shù)控編程、模具制造、模具裝調(diào)與維護、模具銷售、產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理等工作的高素質(zhì)復合型技術技能人才。

主要課程

本專業(yè)主要開設機械制圖、工程材料及熱處理、公差配合與測量技術、機械設計基礎、液壓與氣動技術、金屬切削機床與刀具、沖壓工藝與模具設計、塑料成型工藝與模具設計、零件造型設計、沖壓與塑壓成形設備、數(shù)控加工技術、模具CAD、模具CAM、模具制造技術、數(shù)控加工工藝與編程、模具管理與價格估算、鉗工實訓、模具成形加工實訓、塑模拆裝與電火花加工實訓、沖具拆裝與與電火花加工實訓、數(shù)控機床認知與操作實訓、數(shù)控仿真技能實訓、液氣壓技能實訓。

就業(yè)面向

畢業(yè)生經(jīng)過3-5年發(fā)展，能夠獨立完成工模具設計與制造、數(shù)控制造裝備編程操作、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗等崗位工作。近幾年，本專業(yè)學生在職業(yè)技能大賽中，獲國家級一等獎1次，二等獎5次、三等獎2次，省級一等獎7次、省級二等獎2次。

數(shù)控技術

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識、勞動精神和工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，面向礦山機械裝備制造、農(nóng)機裝備制造、起重裝備制造、汽車零件制造行業(yè)，通過學習機械制圖、機械加工基礎訓練、機械制造技術、機械設計基礎、數(shù)控車床編程與操作、數(shù)控銑床編程與操作、多軸加工中心編程與操作、機械加工工藝設計及優(yōu)化、工裝設計及改進、數(shù)控加工程序編制及優(yōu)化、機械零部件精密測量、生產(chǎn)數(shù)字化管理、機電設備安裝與調(diào)試、機床點檢與調(diào)試、工業(yè)機器人編程及應用、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成等專業(yè)課程，具備多軸數(shù)控機床操作、多軸數(shù)控加工工藝編制、多軸數(shù)控編程、產(chǎn)品檢測檢驗、智能產(chǎn)線聯(lián)調(diào)、生產(chǎn)管理及技術培訓等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，服務工信部批復的河南省鄭洛新創(chuàng)建“中國制造2025”試點示范城市群和我國近階段在中高檔數(shù)控系統(tǒng)及裝備長足進步的人才需求，能夠從事數(shù)控設備操作、機械加工工藝編制與實施、數(shù)控編程、質(zhì)量檢驗等工作的高素質(zhì)復合型技術技能人才。

主要課程

本專業(yè)主要開設機械制圖、液壓與氣動技術、機械設計基礎、CAD三維建模、機床電氣與PLC、機械制造技術、多軸編程技術、數(shù)控機床維修技術、工業(yè)機器人編程技術、數(shù)控仿真技能、數(shù)控車削技能、數(shù)控銑削技能、PLC技術應用、多軸加工實訓、數(shù)控機床維修實訓、工業(yè)機器人操作實訓。

就業(yè)面向

畢業(yè)生經(jīng)過3-5年發(fā)展，能夠獨立從事通用數(shù)控設備和數(shù)控多軸加工設備的操作、加工工藝編制、加工程序編寫、質(zhì)量檢驗等崗位。