報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書報告 讀書報告篇一

1.書名：書名及其出版年月

2.種類：如小說、傳記、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、專著等

3.作者：姓名、國籍、出生年月

4.背景：時間、地點

5.主要人物：姓名

6.內(nèi)容：主要情節(jié)、論述要點

7.簡評：對此書的印象及評論

做好筆記之后，再根據(jù)自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。

對初寫讀書報告的同學(xué)來說，學(xué)校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其一的作用是，讓別人知道你看過這本書。

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。

如果書是自己的，可以直接寫在書隨筆記下一些想法，作為筆記，在總結(jié)時大有益處。

1. 作者的傳記;

2. 作者其他作品;

3. 別人對這本書的研究;

4. 其他作者的回顧或有關(guān)著作

當(dāng)然不是每一個人有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四. 贊與彈

初學(xué)寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。贊與彈都需要見地，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富，描寫細(xì)膩，刻畫入微，感人肺腑，文章...全是廢話。

贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書獨(dú)有的、最突出的優(yōu)點。

彈當(dāng)然比贊更難，因為寫讀書報告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇既指出優(yōu)點又指出缺點，當(dāng)然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。

因此贊不容易，彈更難，又贊又彈也不簡單。

讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

讀書報告 讀書報告篇二

眾所周知，《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實踐經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗及大量怵目驚心的案例寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著。汪先生是一個成功的營銷專家和企業(yè)管理者。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實實在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了充滿競爭的今天，如何做好各項工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個“小”字。細(xì)節(jié)決定制度。

海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認(rèn)真精神時曾說:”如果讓一個日本員工每天擦桌子六次，日本員工會不折不扣地執(zhí)行，每天都會堅持擦六次.可是如果讓一個中國員工去做，那么他在第一天可能會擦六遍，第二天可能也會擦六遍，但到了第三天，可能就只會擦五次，四次，三次，到后來，就不了了之.”鑒于此，他提出，把簡單的事做好就是不簡單，偉大來自于平凡，往往一個單位每天做的事情，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。偉大來自于平凡，往往一個企業(yè)每天需要做的事，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。一個企業(yè)有了宏偉、英明的戰(zhàn)略，沒有嚴(yán)格、認(rèn)真的細(xì)節(jié)執(zhí)行，再英明的決策，也是難以成為現(xiàn)實?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。

作，就是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實生活中，細(xì)節(jié)往往被我們忽視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真，精細(xì)，否則會影響整個社會體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對一個單位來說也是如此，單位要成功，就必須把單位每個員工工做的每個細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系，協(xié)調(diào)起來，形成一個統(tǒng)一的整體，才能使單位發(fā)展壯大。

在工作中我體會到認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛你的工作，你每天就會盡自己的能力求完美，而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染到這種熱情。

看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情.他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好.而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會，從而使自己走上成功之路。

讀書報告 讀書報告篇三

1、書名：書名及其出版年月

2、種類：如小說、傳記、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、專著等

3、作者：姓名、國籍、出生年月

4、背景：時間、地點

5、主要人物：姓名

6、內(nèi)容：主要情節(jié)、論述要點

7、簡評：對此書的印象及評論

做好筆記之后，再根據(jù)自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。

對初寫讀書報告的同學(xué)來說，學(xué)校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其一的作用是，讓別人知道你看過這本書。

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。

如果書是自己的，可以直接寫在書隨筆記下一些想法，作為筆記，在總結(jié)時大有益處。

1、 作者的傳記；

2、 作者其他作品；

3、 別人對這本書的研究；

4、 其他作者的回顧或有關(guān)著作

當(dāng)然不是每一個人有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

初學(xué)寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。贊與彈都需要見地，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富，描寫細(xì)膩，刻畫入微，感人肺腑，文章全是廢話。

贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書獨(dú)有的、最突出的優(yōu)點。

彈當(dāng)然比贊更難，因為寫讀書報告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇既指出優(yōu)點又指出缺點，當(dāng)然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。

因此贊不容易，彈更難，又贊又彈也不簡單。

讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

好的讀書報告應(yīng)以寫報告人自己的意見為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別人的唾余。寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。

摘要式

所謂摘要式讀書報告（summary—tape book report）就是只把原作的故事情節(jié)或論述要點簡要復(fù)述一遍，不摻雜自己的看法，不能隨心所欲的發(fā)揮，但是必須自己審題、構(gòu)思、布局，按原文順序，運(yùn)用自己的話語將原著簡述出來。

簡評式

簡評式讀書報告（brief—comment book report）要求不僅把一書的情節(jié)、要點復(fù)述一遍，而且要在簡述原作的主要內(nèi)容之外還必須表達(dá)自己對該書和作者的看法。也就是說，從自己的觀點來寫，必須包括虛實兩個方面。實的方面是記錄原作的內(nèi)容，虛的方面是表達(dá)自己的見解。

書評式

（1）書名、作者、出版社；

（2）全書概要，寫明一本書分為幾個章節(jié)，各章節(jié)標(biāo)題或主題；

（3）對每一章節(jié)內(nèi)容從正反兩方面作出評價；

（4）對書的印刷質(zhì)量作一評論。

讀書報告 讀書報告篇四

朱熹說：讀書破萬卷，下筆如有神，所以我們要多讀書，讀好書。

就在12月8日下午，我們在班上舉行了“少年正是讀書時”的實踐活動交流會，主要由李蘇、高藝宸、袁蘇紅小組進(jìn)行活動展示部分?；顒觾?nèi)容有：讀書名言我積累、讀書故事我分享、飛花令等有趣的活動。這些活動使原本寂靜的教室變得熱鬧起來，這些活動使我學(xué)到了許多知識，使我受益匪淺。

讀書故事我分享，是讓同學(xué)們一起分享自己的讀書故事和名人的讀書故事，我積累的故事有魯迅嚼辣椒驅(qū)寒，華羅庚猜書等名人的讀書故事。聽完這些名人故事我很是慚愧，心想自己要是有他們的一半也是好事啊！

第二個活動是讀書名言我積累，同學(xué)們把網(wǎng)上搜集的關(guān)于讀書的名言，在講臺上朗讀出來，擴(kuò)展同學(xué)們的知識面。

第三個活動是最令人激動的活動——飛花令。第一輪的飛花令是關(guān)于花的古詩詞，從一組輪到第八組，每個組都要讓一個同學(xué)站起來回答關(guān)于“花”的古詩，如果回答不上來，這一輪就結(jié)束了。第二輪是關(guān)于“春”的古詩詞，從一組到第八組，輪著回答，每組必須有一個人站起來回答，同學(xué)們聽到這個活動立馬興奮起來了，一個接一個的說出關(guān)于這個字的古詩，很快這個活動結(jié)束了。下面還有幾個活動，是關(guān)于好書分享的，和讀書方法的。同學(xué)們積極參與，每個人都學(xué)到了不少。

這個此次的實踐活動交流會結(jié)束了，但我們的老師告訴我們，雖然活動結(jié)束了，當(dāng)我們的讀書之旅并沒有由此終結(jié)。

這間活動之后，我還調(diào)查了很多關(guān)于同學(xué)們的閱讀調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)很多，每年同學(xué)們的讀書量不是很多，每天平均讀書時間也不超過兩小時，這說明同學(xué)們還沒有養(yǎng)成，喜歡讀書愛讀書的習(xí)慣，所以我們要多讀書。

讀書報告 讀書報告篇五

前不久我看了一本書，令我感受良多。這本書是樂多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。雖說這書不是驚天動地的中外名著，可情節(jié)和我們的生活很貼近，語言樸實，生動有趣，使我深受喜愛。

書的大致內(nèi)容是一個叫胡小鬧的六年級學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí)，只想痛快地玩，有人喜歡他，有人嘲笑他，他很苦惱，但他的伯樂——校長對胡小鬧有自己的看法，不僅不批評他還對他委以重任，讓他當(dāng)“校長特派員”，任務(wù)是讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，在此過程中，他遇到了很多困難和波折，但他用自己獨(dú)特的聰明才智順利完成了校長的任務(wù)，并且自己也愛上了學(xué)習(xí)。

讀完這本書，我更加明白了兩個問題：其一是你在為誰讀書？有的同學(xué)肯定說都是父母訓(xùn)，老師逼的，不然玩著多好，誰愿費(fèi)勁腦汁地讀書，做作業(yè)呢。但我總覺得是學(xué)習(xí)并不是為了別人，而是自己，讀書的益處就是從中收獲知識，開闊視野，拓展思維。為以后當(dāng)個自強(qiáng)自立，知識淵博，思維敏捷的有用之人打基礎(chǔ)，知識是循序漸進(jìn)地裝進(jìn)我們頭腦里的，不是一蹴而就，今天學(xué)點，明天學(xué)點，飽覽群書，知識量便不知不覺地增加了，今天不想學(xué)，明天不想學(xué)，等用到知識是便后悔了，既然道理如此簡單，那就讓我們從現(xiàn)在改變想法，主動學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。

其二是學(xué)習(xí)和快樂真的矛盾嗎？我想這就得看我們是主動還是被動。主動學(xué)習(xí)必然會收獲知識，更會收獲快樂：當(dāng)我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時會快樂，當(dāng)我們開動腦鉆研出一道難題時也會快樂，當(dāng)我們考得一個不錯的成績得到別人夸獎時更會快樂。拿我自己來說吧五歲半就上了小學(xué)，因為提前入學(xué)的原因父母對我的學(xué)習(xí)從不要求太高，所以我是在輕松的氛圍里成長的，他們常說的話就是——快樂地學(xué)習(xí)，也正因此我在學(xué)習(xí)中享受的快樂就更多，如今，成績也很不錯，這是我努力的結(jié)果，更是我快樂學(xué)習(xí)的收獲。

小升初即將臨近，希望我們大家一起努力學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，為我們新的初中階段奠定一個堅實的基礎(chǔ)吧！

讀書報告 讀書報告篇六

讀書報告是我們閱讀書籍名著時所留下的痕跡，下面是小編搜集整理的高老頭讀書報告，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在

讀書筆記

欄目！

在我很小的時候就被“高老頭”這三個字吸引住了，心中在想這本書的名字好奇怪啊，是說的一個老頭嗎？是說他很高呢，還是說他姓高這個奇怪的姓氏啊？便一直想要看這本書。如今，我看完了這本書，又更加被他的故事情節(jié)以及人物形象迷住了。這本書的文字簡單樸實，并沒有什么華麗的辭藻，不僅小孩兒大人看得懂，若是有思想的人便能更深入地去分析文章人物，領(lǐng)會其主旨意義。

故事的主人公之一正如文章的名字叫高老頭，他的全名叫做高里奧。他是法國大革命起家的面粉商，在中年的時候失去了自己的妻子，因此他把對妻子的愛與愧疚全都傾注在兩個女兒身上。高里奧為了讓兩個女兒幸福，便擠進(jìn)上流社會，從小給她們高等教育，想盡各種方法使她們嫁入豪門，在兩個女兒出嫁時給了她們一大筆錢當(dāng)作陪嫁?？墒莾蓚€女兒出嫁后想方設(shè)法地騙取高老頭的錢，他也一再地縱容她們。隨著他的錢財?shù)臏p少，女兒和女婿也漸漸地疏遠(yuǎn)他。最后高里奧為了拿錢給他的兩個女兒，把自己的店鋪賣了，自己卻搬進(jìn)了條件極差的伏蓋公寓。在這之后，高老頭的并沒有收到女兒們的照顧，反之，兩個女兒連家門都不愿讓高老頭進(jìn)去。在這時他都一心想著自己的女兒，總是體諒她們，還每天都躲在女兒必經(jīng)之路的墻角看她們。他變賣自己的保險甚至所有的東西，以至于在他死后連棺材也買不起。但這換來的是什么？是他在臨死之前也沒有一個女兒來看他！他在臨死的時候幾乎是崩潰的，甚至發(fā)瘋了一段時間，那也許是他這一生唯一罵自己的女兒的時候，他在那時終于知道了女兒們都是為了他的錢，便懷著悲痛的心情詛咒兩個女兒，他神智不清地破口大罵，罵完之后又冷靜下來繼續(xù)夸自己的女兒。這是何等令人心痛的情節(jié)。。。一方面來說，高老頭是一個有著父愛的父親，他把血親之情擺到了金錢之上，這是值得我們欽佩的;但是從另一面來說，他的這種愛是近乎病態(tài)、瘋狂的愛，也正是因為他用金錢來滿足女兒的一切需要，才造成了兩個女兒的良心人性被金錢所蒙滅。高老頭的悲劇暴露出了當(dāng)時社會的丑惡，是以“錢”為“情”，有了錢就有了友情親情。高老頭的實質(zhì)是封建宗法的觀念被資產(chǎn)階級金錢觀念戰(zhàn)勝的悲劇。高老頭是一個父愛被金錢吞噬的形象。

拉斯蒂涅也是這本小說的主人公，他是一個勇敢有夢想的年輕人。他也是高老頭悲劇的觀察者和見證者。拉斯蒂涅出生于外省破落的家庭，他羨慕巴黎貴族揮土如金的生活，于是在他涉世未深、未被污染的時候他來到了巴黎，沒過多久，就掉進(jìn)了巴黎這個大染缸，產(chǎn)生了找女人做靠山往上爬的邪念。在他往上爬的時候遇到了兩個“老師”：一個是他的表姐，另一個是伏特冷。他的表姐，上流社會的社交皇后鮑賽昂子爵夫人。她以溫文爾雅的語言教拉斯蒂涅用不見血的合理手段“利己拜金”。伏特冷是一個下層社會被追捕的苦役犯人，他用赤裸裸的強(qiáng)盜語言教拉斯蒂涅，用非法手段“利己拜金”。在這兩個“老師”的教導(dǎo)下，他最初想做法官的夢想消失了，拉斯蒂涅的良心萎縮，下墮深淵，野心膨脹。后來，他成功地引誘了高老頭的二女兒，依靠她一步一步進(jìn)入上流社會。但是拉斯蒂涅的內(nèi)心深處還是善良的，在高老頭病危的時候，是他日日夜夜不顧勞累地照顧高老頭，幫高老頭跑腿送信。為了給高老頭籌集醫(yī)藥費(fèi)和喪葬費(fèi)，他跑腿于高老頭兩個女兒的府邸之間，也是在這時，他看到了兩個女兒的忘恩負(fù)義與自私，從而看到了高層社會的冷酷和無情無義。在埋葬高老頭的時候，他也是痛哭流涕。拉斯蒂涅這個形象寫出了金錢對青年一代的腐朽，向社會做出了憤怒的控訴。

伏特冷，是一個被通緝的苦役犯，但他的思想與行動，卻與政治家、銀行家沒有什么不同。他自愿當(dāng)拉斯蒂涅的人生導(dǎo)師，把人間罪惡作了分析，指出這個社會“遍地風(fēng)行的墮落腐朽”，人與人之間的關(guān)系就像“一個瓶子里的許多蜘蛛”，你吞我，我吞你。因此，他教導(dǎo)拉斯蒂涅“要追求百家財，得用陷阱”在巴黎社會闖天下，清白老實一無用處。伏特冷為了達(dá)到自己的目的，引誘拉斯蒂涅去追求泰伊番的女兒，同時設(shè)計泰伊番的兒子在決斗中被殺死。深知黑暗社會底蘊(yùn)的伏特冷把資產(chǎn)階級利己主義的道德原則在拉斯蒂涅的面前全盤托出，使拉斯蒂涅感到震驚、害怕。拉斯蒂涅走上了野心家的道路，伏特冷的“教育”有著至關(guān)的作用。

這本書里還有兩個重要角色：高老頭的大女兒和二女兒。這兩個女兒各有各的個性。大女兒身材高大，眼睛炯炯有神，進(jìn)宮見過皇上，不把妹妹放在眼里。二女兒嬌小，極有風(fēng)韻，自知社會地位不高，出嫁后被丈夫侵占，又遭情夫拋棄，性格猶豫善感。這兩個女兒的虛榮心都極強(qiáng)，為了滿足自己的欲望，不惜榨干父親所有的積蓄，一個用勒索的方法一個用哄騙的方法。高里奧給了她們兩個他所有的錢，兩個女兒卻連家門也不讓他進(jìn)入，并在父親臨死的時候也沒有去見他最后一面。雷斯多伯爵夫婦和紐沁根男爵夫婦雖然有貴族頭銜，實際上都是資產(chǎn)者。他們既有追求個人私利的共同特性，又都是獨(dú)具個性的典型。銀行家紐沁根心目中只有金錢，他對待妻子尋求外遇態(tài)度很明朗：“我允許你胡攪，你也得讓我犯罪，教那些可憐蟲傾家蕩產(chǎn)?！崩姿苟嗖魧ζ拮拥拿乐嗣裕m聽?wèi){她和瑪克勾搭，卻有一定限度，這和他貴族門第觀念有關(guān)。他知道妻子偷賣祖?zhèn)縻@石后，想方設(shè)法贖回，讓她戴著參加舞會，以維護(hù)門第的尊嚴(yán)。

小說中最令人難忘的情節(jié)就是高里奧臨死前的那段對白?！?她們快來了，'，老人又說，'我了解她們。苔爾菲娜的心好，如果我死了，她該有多傷心啊！納西也是。我不想死，因為我不想讓她們流淚。我的好歐也納，死，就意味著再也看不到她們了。在那個世界里，我會悶的慌。'這段獨(dú)白傾訴出了高老頭心里對女兒對少的愛啊！“她們怎么樣？她們根本不知道我生病了，是不是？否則她們就不會去跳舞了，可憐的孩子們！啊！我再也不想生病了。她們離不開我。她們的財產(chǎn)完蛋了，她們的丈夫真不是東西！把我治好吧，治好吧！您明白嗎？一定要使我康復(fù)，她們需要錢，我知道到哪兒去掙。我要上奧特薩去做淀粉生意。我精明得很，能賺好幾百萬。”在這段話中，我們看出了高老頭的自我安慰，他在疼得要命的情況下還在為女兒著想，這是多么偉大的父愛啊！“'一個也不來，'老人坐起來說，'她們有事，她們在睡覺，她們不回來的。我早就知道了。臨死的時候才知道女兒是什么東西！唉！朋友，千萬別結(jié)婚，千萬別生孩子！您給她們生命，她們卻要你死。您把她們帶到這個世界，她們卻把您從這個世界上趕走，她們不回來的！十年前我就知道了。有時我心里也這么想，可一直不敢相信。'”“您去告訴她們，說她們臨死會遭到報應(yīng)的。罪大惡極莫過于不孝。去啊，去告訴她們，不來為我送終就是忤逆！不算這樁，她們的罪也已經(jīng)夠多了。沒良心的，都不是好東西，我恨她們，詛咒她們。我死后半夜還要從棺材里爬出來詛咒她們！”從這里我們可以看出高老頭心中對女兒的不滿與憤怒，他一再地自己騙自己，卻也最終瞞不過自己的心，表達(dá)出了自己內(nèi)心的痛苦與悲憤。

這本書中塑造了各種不同的典型人物形象。拉瓦蒂斯、高老頭、伏特冷、鮑賽昂子爵夫人等，他們都是某一特定階層的代表，集中反映了這一階級的命運(yùn)。在伏蓋公寓里，有退休商、窮大學(xué)生、被剝奪繼承權(quán)的大小姐、勢利眼的老小姐和苦役犯等，他們失魂落魄，爾虞我詐，相互嫉妒，對上層社會垂涏三尺。在這本書中，云集在上層社會中人們花天酒地，揮霍無度，放蕩不羈;但縱情狂歡無法掩飾他們內(nèi)心中難以言表的精神空虛，他們的笑臉背后仍是互相勾心斗角。不管是上層還是下層，他們都不由自主地跟著“金錢”的指揮走。

人與人之間是有感情的，正因為這樣，人類才不同于飛禽走獸。這本書中的人們，在金錢和欲望的引誘下，親情、友情、愛情變得扭曲，在那個時代，沒有親情可言?！敖疱X不是萬能的”，高里奧用他的金錢買到了什么呢？買到了女兒們的虛榮！買到了女兒們的忘恩負(fù)義！卻沒能買到女兒的真情與愛。所以，我們不能被金錢欲望牽著鼻子走，應(yīng)該堅持自己最終的立場與夢想，不論前途多么坎坷，也要自己一步一步努力地前進(jìn)，不對生活太苛求，滿足自己所擁有的一切。

讀巴爾扎克的《高老頭》的感受隨著閱讀的深入有不同的起伏，前面部分剛看到好久沒看的現(xiàn)實主義筆觸十分親切，中間在情節(jié)鋪展開以后人物時不時嘮嘮叨叨的長篇大論有種作者在借角色演獨(dú)角戲的感覺，讀到后面隨著高老頭一天天被兩個女兒，被自己對女兒的溺愛，以及被那個荒唐的十九世紀(jì)上半葉的巴黎所敲骨吸髓，從一位富態(tài)可掬，衣著講究的面粉商高里奧先生一步步失血為蒼白佝僂的高老頭，這過程著實讓人痛心和憤恨！痛的是高老頭的變態(tài)的無邊父愛，“恨其不爭”，不能看透巴黎醉生夢死的富貴場;恨的也正是這個水中撈月的巴黎，華麗精致的貴族修羅場表面下潛藏著日益腐臭的資本主義擇人而噬的猙獰面目。高老頭最后無親人送終的慘死既是扭曲的家庭悲劇，更是江河日下的社會悲劇，如果說一個人的悲劇在一個大時代里微不足道，我們就要問問，是什么樣的時代造成社會這本大書里形形色色的人物，社會這鍋一刻不停歇的渴求金錢至上的沸水是怎樣把《高老頭》里的眾生相變得形容枯槁，表里不一的。

盡管我們知道，不能把個人的悲劇或一整個家庭的悲劇性推給背后的時代，但請別忘了，社會由人來組成，是人的欲念被大時代挾裹著前進(jìn)，沖成一條唯錢至上，見錢眼開的激流，把心存僥幸的人，把初涉世事的人，把動搖不定的人，通通變成它的一部分，所以，不要恨！

在寫到高老頭所住的那家伏蓋公寓之前，讓我們先看一看十九世紀(jì)上半葉的巴黎，是怎樣華燈初上的天堂和地獄吧。

十九世紀(jì)上半葉的法國，資產(chǎn)階級革命推翻封建主義，是封建主義和資本主義的過渡時期，“這個時期的特征，是金錢逐漸取代貴族頭銜。資產(chǎn)階級以撈錢為主要生活目標(biāo)”。包括《高老頭》在內(nèi)的一整卷巴爾扎克的《人間喜劇》都是在這樣的社會背景下，力圖反映當(dāng)時法國的資本主義社會。批判現(xiàn)實主義的筆觸仿似托爾斯泰筆下的沙皇俄國，兩者的相似之處讓人不由得對舊日的文學(xué)充滿敬意。是在這樣的背景下，金錢在把權(quán)力趕下神壇之后仿似獲得了能收買世間一切物品的神奇作用，取代了天主教會成為當(dāng)時人們的“信仰”。當(dāng)封建階級的權(quán)力和宗教都讓位于理性的資產(chǎn)階級時，資本主義把人的欲望最大化的弊端在沒有完善社會制度的制衡下顯露無疑。我們看到，高老頭的兩個女兒為了躋身貴族云集的名利場，迫使深愛她們的父親賣掉一生積蓄給她們做嫁妝，換取上流社會的入場券，錢的魅力可想而知，而這時候的金錢也終于有了其現(xiàn)代意義，與當(dāng)今盛行的腐朽問題相掛鉤，既然錢能買到身份地位，那么現(xiàn)在社會上黑暗的錢權(quán)交易不也是這樣嗎？當(dāng)沒有完善的法制和法治下，每一個人都不約而同地生活在這樣的污流下，充滿了疼痛的窒息感，而現(xiàn)代社會的經(jīng)驗告訴我們，制度是否先進(jìn)決定了一個社會的發(fā)展是否具備先進(jìn)的可能性，在這里我們先不討論階級的問題，在同一片公平正義的制度的天空下，貴族階層以裙帶關(guān)系環(huán)環(huán)相扣的分贓將無處遁形，一心向上的年輕人將絕處逢生，是因為公正的制度給了他們機(jī)會靠自己雙手獲取正義之財，在這時候，社會的發(fā)展才會促使人們做回饋社會的事情，而不是只盯著自己的一分三畝地拼命想從這個世界獲得一點兒什么，經(jīng)濟(jì)學(xué)上講就是產(chǎn)生巨大的外部性效應(yīng)，損人利己，整個社會是惡化的。在以上的一段論述里，我試圖找到《高老頭》帶給我們關(guān)于社會化改進(jìn)的啟示。

除了流光溢彩的資本之都巴黎，我還特別愿意談?wù)剷锉瘎⌒缘娜宋?。在一本悲劇里，角色都很難擁有完滿的人生，就連冷眼看世界的逃犯伏冷脫也因為被房客出賣而被捕入獄，但我們可以想見，在那樣一個受制于錢的社會，關(guān)系網(wǎng)一層緊似一層的伏冷脫會再次逃脫，就是因為他看透了巴黎醉生夢死嗜錢如命的本質(zhì)。但可悲就可悲在，他看透了這個世界，并沒有打算去改變它，而是教唆大學(xué)生歐也納也變成俗世濁流的一部分。

在我看來，本書的優(yōu)秀之處，不在于對高老頭的由盛轉(zhuǎn)衰的描寫，而是以歐也納為視角的敘事線對巴黎眾生相的描繪。本來歐也納是一位朝氣蓬勃的法律系好學(xué)生，但目睹巴黎貴族圈里奢華誘人的上層生活，希望進(jìn)入這個圈子，但其后他一步步痛苦地發(fā)現(xiàn)，每接近一步這個圈，他的良心就如蟬蛻般丟下一層高貴的精神，而我親愛的懷著舊夢的歐也納，在終于觸碰到這浮華社會的核心后，痛心疾首地發(fā)現(xiàn)了它的金玉其外敗絮其中，真是手一探，果然滿心的悲涼和震撼——這個吃人的社會，我于是想起了民國時期的魯迅。

人間喜劇之一的《高老頭》，寫的是一個幻滅的悲劇，最可怕的是一個干干凈凈的年輕人浸淫在社會的大熔爐下煉化出的不是一顆丹心，而是一副“百折不撓力沖上游”的厚臉皮，如此看來，巴爾扎克寫的巴黎真是個讓人水中撈月的城市啊。書的后面歐也納對高老頭相知相敬，而因為他憑著高老頭女兒的愛慕而躋身上流社會使他更加看清了高老頭縱容女兒的悲慘下場，從而在歐也納的眼前完完全全展開了一幅社會生動的畫卷，上面既有高老頭和兩個女兒這樣的典型的畸形家庭，又描繪了貴族圈里丈夫妻子的同床異夢——就為了一個“錢”字，這錢已經(jīng)不再只是一張張的鈔票，而是懸掛在人們床頭的燒熱的鑄鐵，時刻煎熬著人們奄奄一息的良心。

或者放棄吧！當(dāng)每個人都這么做的時候，高老頭的悲劇不過是發(fā)生在一家旅館里的閑聞軼事，躋身上流社會的年輕姑娘啊，連給父親打一口體面的棺材都抽不出時間，可見上層社會的腳下踏著多少傷痕累累的白骨，無知的人，不抗?fàn)幍娜耍範(fàn)幉怀晒Φ那f萬人，都被埋沒在時代的鐐銬上，而親手上鎖的正是他們的同伴。

不如抗?fàn)幇?！我想起了北島的那首擲地有聲的詩《我不相信》，“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，”那樣的世界里，多的是卑鄙者，但一塊塊灰白的墓志銘，見證了一個時代的正義的聲音，就如同書的結(jié)尾，歐也納進(jìn)入向往已久的上流社會所在地，但心里卻想著：現(xiàn)在，讓我們倆來拼一拼吧！

不論在什么樣的時代，革新者總是被微笑著歡迎的。

讀書報告 讀書報告篇七

為深入貫徹倡導(dǎo)多讀書、讀好書、好讀書的文明風(fēng)尚，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，九月份我校開展了爭當(dāng)書香校園、爭當(dāng)讀書標(biāo)兵“蘭臺讀書月”活動，為總結(jié)經(jīng)驗，開展今后的讀書活動，特作總結(jié)如下。

一、積極組織發(fā)動，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。在青年教師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書中增長知識，成長起來。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

學(xué)校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導(dǎo)全民讀書，共建文明鐘祥”。引導(dǎo)教師認(rèn)識、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進(jìn)步、人的全面發(fā)展的關(guān)系，倡導(dǎo)“愛讀書、讀好書”的良好風(fēng)氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學(xué)校開辦的洋梓中學(xué)蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強(qiáng)的面對一切》作為活動的一等獎?wù)魑摹?/p>

四、各項活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機(jī)，把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

讀書報告 讀書報告篇八

父母是我們身邊最貼近的人們，他們時刻關(guān)懷著我們，在身邊教導(dǎo)著我們，同樣是父母，傅雷通過書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動著我們，打動著我們。

傅雷是我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，他是一個博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。

傅雷對當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對象又是從小接受良好的，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。

讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認(rèn)真和女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的，學(xué)藝術(shù)的特別是的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法。而此書中對我印象最深的是加強(qiáng)個人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛國熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。

有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。

讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。