高考填報(bào)志愿時(shí)，智能光電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和電子技術(shù)、分立發(fā)光二極管生產(chǎn)工藝和品質(zhì)控制、照明工程設(shè)計(jì)與實(shí)施等知識(shí)，具備LED封裝測(cè)試、智能照明產(chǎn)品設(shè)計(jì)組裝、智能照明工程設(shè)計(jì)模擬實(shí)施、智能點(diǎn)光源系統(tǒng)設(shè)計(jì)制作調(diào)試等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事LED制造、智能光電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)應(yīng)用、智能照明工程設(shè)計(jì)實(shí)施和運(yùn)維、智能電光源系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝調(diào)試和維護(hù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)的光電工程、電子設(shè)備裝配調(diào)試、電子器件制造等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有機(jī)械、電子、電氣識(shí)圖與制圖的能力；

具有基本的電路元器件檢測(cè)、電路分析計(jì)算、電路調(diào)試、排除故障的能力；

具有以微控制器為核心進(jìn)行基本軟硬件設(shè)計(jì)的能力；

具有對(duì)分立LED進(jìn)行封裝、測(cè)試的能力；

具有基本的智能照明產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模擬、組裝、調(diào)試的能力；

具有基本的智能照明工程設(shè)計(jì)、模擬、實(shí)施的能力；

具有常見(jiàn)智能電光源系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：電工技術(shù)基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、工程光學(xué)基礎(chǔ)、微控制器應(yīng)用技術(shù)、電路板設(shè)計(jì)與制作、工程制圖CAD。

專業(yè)核心課程：光電器件概論、光電器件驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)、LED封裝檢測(cè)、智能照明產(chǎn)品設(shè)計(jì)、智能照明工程實(shí)踐、智能光電系統(tǒng)實(shí)務(wù)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行電工技術(shù)、電子技術(shù)、光電設(shè)備裝配與調(diào)試、微控制器應(yīng)用、照明燈具設(shè)計(jì)制作、照明工程實(shí)施、電光源綜合應(yīng)用等實(shí)訓(xùn)。在光電產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、光電工程設(shè)計(jì)企業(yè)、光電工程建設(shè)企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級(jí)證書：LED顯示屏應(yīng)用

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：光電信息工程技術(shù)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：光源與照明、光電信息科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程

標(biāo)簽：智能光電技術(shù)應(yīng)用