高考填報志愿時,食品營養(yǎng)與健康專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題,以下是相關(guān)介紹,希望對大家有所幫助。
1、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和膳食調(diào)查分析、營養(yǎng)膳食設(shè)計與配餐、功能食品加工及相關(guān)法律法規(guī)等知識,具備人體測量分析檢測、營養(yǎng)教育、營養(yǎng)食品生產(chǎn)與檢測等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事營養(yǎng)咨詢與教育、營養(yǎng)食品加工與檢測、健康信息采集與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2、就業(yè)方向
面向健康咨詢服務(wù)人員、餐飲服務(wù)人員、食品加工人員、檢驗試驗人員等職業(yè),營養(yǎng)師、健康管理師、食品檢驗工等崗位(群)。
3、主要專業(yè)能力要求
具有正確設(shè)計膳食調(diào)查方案,利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對個體或群體進行膳食調(diào)查與分析,提供膳食營養(yǎng)和營養(yǎng)產(chǎn)品等咨詢服務(wù)的能力;
具有利用先進儀器進行人體測量及常規(guī)生化檢測,分析數(shù)據(jù)和撰寫測量或檢測報告,并對個體或群體進行營養(yǎng)教育的能力;
具有根據(jù)普通人群營養(yǎng)需求進行營養(yǎng)膳食設(shè)計及配餐,正確執(zhí)行特殊人群營養(yǎng)膳食設(shè)計方案進行配餐的能力;
具有正確執(zhí)行營養(yǎng)食品加工工藝方案,利用先進設(shè)備進行營養(yǎng)食品生產(chǎn),正確選擇檢測方法和標(biāo)準(zhǔn),進行食品營養(yǎng)檢測的能力;
具有對個體或群體進行健康信息采集,建立和管理健康檔案,指引、跟進個體或群體的健康咨詢和健康促進的能力;
具有運用數(shù)字技術(shù),進行膳食調(diào)查與分析、人體測量分析、營養(yǎng)膳食設(shè)計、健康信息管理等工作的能力;
具有依據(jù)法律法規(guī)從事營養(yǎng)健康職業(yè)活動的能力;
具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程:基礎(chǔ)化學(xué)、微生物與免疫基礎(chǔ)、生物化學(xué)、人體生理學(xué)、食品化學(xué)與營養(yǎng)學(xué)、食品毒理基礎(chǔ)、食品分析與檢測、健康醫(yī)學(xué)概論。
專業(yè)核心課程:膳食調(diào)查與分析、人體測量分析、營養(yǎng)膳食配餐、食品營養(yǎng)檢驗技術(shù)、功能食品加工技術(shù)、營養(yǎng)與疾病預(yù)防、健康信息采集與管理。
實習(xí)實訓(xùn):對接真實職業(yè)場景或工作情境,在校內(nèi)外進行膳食調(diào)查與分析、人體測量分析、膳食設(shè)計與配餐、食品營養(yǎng)檢測、功能食品加工等實訓(xùn)。在營養(yǎng)健康咨詢企業(yè)、餐飲企業(yè)、營養(yǎng)食品生產(chǎn)企業(yè)、保健食品生產(chǎn)企業(yè)、母嬰護理機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)、食品檢測機構(gòu)等單位進行崗位實習(xí)。
5、職業(yè)類證書舉例
職業(yè)技能等級證書:運動營養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)、食品檢驗管理
6、接續(xù)專業(yè)舉例
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例:食品營養(yǎng)與健康、食品工程技術(shù)
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例:食品營養(yǎng)與健康、食品營養(yǎng)與檢驗教育、食品科學(xué)與工程
標(biāo)簽:食品營養(yǎng)與健康
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