為了確定工作或事情順利開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程，一個課題的詳細(xì)過程。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關(guān)于青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

關(guān)于青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案1

根據(jù)《20__年__縣教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》和《__縣教育體育局關(guān)于青年教師（20__——20__年入職）專項(xiàng)培訓(xùn)的通知》要求，為了錘煉青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，將在三年內(nèi)持續(xù)開展青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目工作。借鑒新教育構(gòu)建學(xué)科共同體的教師專業(yè)發(fā)展路徑，結(jié)合我縣青年教師培訓(xùn)實(shí)際，特制訂__縣20__年下半年青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目方案，具體內(nèi)容如下：

一、培訓(xùn)主題

圍繞學(xué)科課型，各學(xué)科自主選定一類課型作為研修內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容確定研修主題，開展“怎么教”高效課堂教學(xué)研修活動。例如，小學(xué)語文把“高段作文指導(dǎo)課”作為研修內(nèi)容，并把“如何上好高段作文指導(dǎo)課”作為研修的主題，開展高效課堂教學(xué)研修活動。

二、培訓(xùn)對象

20__—20__年入職教師

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過專題研修，提高課堂教學(xué)與主題研修的能力。

2、通過研修活動的開展，提高鄉(xiāng)本研修與校本研修的能力。

3、根據(jù)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)教師確定的研修主題開展研討活動，各班級生成1份關(guān)于這一主題的文本資源。

4、開展主題研修、觀課議課、教學(xué)設(shè)計(jì)、展示課活動，提交1份主題研修教學(xué)設(shè)計(jì)與5—10分鐘的課堂教學(xué)實(shí)錄（手機(jī)錄課——上傳百度網(wǎng)盤——生成、分享鏈接到班級QQ群）。

5、每位學(xué)員撰寫1篇關(guān)于本次主題研修活動的反思文章，不少于800字，為研修主題落地常態(tài)課堂、校本研修常態(tài)化奠定良好基礎(chǔ)。

四、研修編班

小學(xué)語文與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進(jìn)行編班，向陽小學(xué)與道口鎮(zhèn)合到一起，小學(xué)語文共23個班，小學(xué)數(shù)學(xué)23個班；其他學(xué)科初語3個班，初數(shù)3個班，初英4個班，初中政史地各1個班，初中理化生各1個班，音體美各1個班，小學(xué)英語1個班。

五、研修階段及任務(wù)

（一）研修階段及任務(wù)（見附件）

（二）“關(guān)于研修主題的文本資源”思考建議：

1、課型教學(xué)的問題與現(xiàn)狀（收集梳理班級學(xué)員的共性問題）

2、課型教學(xué)備課

（1）課標(biāo)對這一課型的相關(guān)要求；

（2）教材中這一課型的總體編排特點(diǎn)與相關(guān)要求；

（3）教師教學(xué)用書上對這一課型的教學(xué)建議與案例；

（4）關(guān)于這一課型的優(yōu)秀課例（課堂實(shí)錄）；

（5）關(guān)于這一課型的相關(guān)論文與課題。

3、課型教學(xué)上課

探索學(xué)科課型高效課堂教學(xué)模式（這一課型上課的一般流程）

六、短期集中培訓(xùn)安排

1、青年教師培訓(xùn)啟動會及輔導(dǎo)教師培訓(xùn)會，地點(diǎn)：進(jìn)修學(xué)校；

2、通識培訓(xùn)，地點(diǎn)：進(jìn)修學(xué)校；

3、小學(xué)語文與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科班短期集中，地點(diǎn)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)；

4、其他學(xué)科班短期集中，地點(diǎn)：進(jìn)修學(xué)校。

七、培訓(xùn)說明

1、為減輕學(xué)員負(fù)擔(dān)，參與20__年下半年國培“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)的學(xué)員不再參與本年度項(xiàng)目培訓(xùn)活動：（1）小學(xué)語文與小學(xué)數(shù)學(xué)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)不再舉辦此項(xiàng)青年教師培訓(xùn)活動；（2）其他學(xué)科的學(xué)員以參與20__年國培“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)為主，不再參與青年教師培訓(xùn)活動。不參與項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)員名單以項(xiàng)目辦傳送“國培”項(xiàng)目學(xué)員名單為準(zhǔn)。

2、請各班的輔導(dǎo)教師，在總方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際，設(shè)計(jì)自己班級的活動方案。

3、集中培訓(xùn)結(jié)束后，請把簽到表原件（復(fù)印，輔導(dǎo)教師自己保存一份）、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)通知以及主持、講座、作課人員的相關(guān)信息等相關(guān)材料，及時上報(bào)指導(dǎo)教師。

4、活動結(jié)束后，請及時撰寫簡報(bào)并發(fā)布。

5、做好20__年下半年作業(yè)推優(yōu)與考勤、作業(yè)積分登記、班級活動總結(jié)等工作。

6、整理好20__年下半年培訓(xùn)的過程性材料（通知；方案；簡報(bào)；簽到表；班級及學(xué)員作業(yè)；學(xué)員積分；網(wǎng)絡(luò)研討截圖；觀課議課活動的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、學(xué)員分組觀課議課任務(wù)、觀課議課記錄；學(xué)員培訓(xùn)時的視頻、照片；班級活動總結(jié)等相關(guān)的培訓(xùn)材料），培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)給指導(dǎo)教師。

關(guān)于青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案2

教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的永恒主題，也是學(xué)校發(fā)展的生命線。教師是學(xué)校教育的能動資源，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。要創(chuàng)辦一流的名校，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因此提高教師素養(yǎng)，是時代對我們廣大教師提出的迫切要求。青年教師是我校教育改革的生力軍，并在不久的將來會成為教育教學(xué)的主力軍。為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，拓展教師的發(fā)展空間，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將采取一系列積極有效的措施，努力為青年教師的發(fā)展搭建平臺，提供機(jī)會。特此制訂以下培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)青年教師了解我校百年歷史，傳承五中精神，進(jìn)一步完善自我，做一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的教育工作者。

2、規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，提升教師教書育人的質(zhì)量。通過培訓(xùn)，能使他們從慢慢熟悉教育教學(xué)工作→能勝任教育教學(xué)工作→合格的教師→良師→名師→大師。

3、通過培訓(xùn)，打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，提升我校品牌，為____成為國內(nèi)乃至國際一流的名校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)范圍及內(nèi)容：

培訓(xùn)范圍主要包括以下方面：1）思想素質(zhì)：教師的角色意識，禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等。2）理論素質(zhì)：教育思想境界、教育教學(xué)基本理論知識、科研基礎(chǔ)理論知識等。3）業(yè)務(wù)素質(zhì)：教育教學(xué)基本技能、教育教學(xué)藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、班主任工作管理等方面。4）身心素質(zhì)：通過教育學(xué)、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成健康、積極向上的心態(tài)。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、政治思想理論：黨的有關(guān)路線、方針、政策、法規(guī)和時事政治等

2、學(xué)校文化繼承：學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和五中人精神的繼承和發(fā)展

3、教育教學(xué)理論：教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、新課標(biāo)等

4、教學(xué)基本技能：①書寫能力（含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等）

②語言表達(dá)能力（含普通話）③備課與說課④課堂教學(xué)能力⑤現(xiàn)代教育技術(shù)能力⑥教學(xué)分析、總結(jié)能力⑦專業(yè)技能：含理、化、生實(shí)驗(yàn)及其它學(xué)科的專業(yè)技能

5、教育科研能力：含選題、立項(xiàng)、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫

6、班主任工作及育人藝術(shù)

7、對外交流：校際、省市際、國內(nèi)的講課交流及培訓(xùn)

三、培訓(xùn)對象與要求

培養(yǎng)對象：（1）凡大學(xué)畢業(yè)，分配到我校的青年教師。（2）在五中未打過一輪通關(guān)的相關(guān)科目的青年教師。3）培訓(xùn)期滿，由年級組根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定需要繼續(xù)培訓(xùn)的教師。4)從教五年以下（含五年）的青年教師。

為了確保培訓(xùn)的順利開展和培訓(xùn)效果，特作如下要求：

1、廣大青年教師應(yīng)提高對培訓(xùn)的認(rèn)識，從思想和行動上保持同學(xué)校的高度一致，積極、能動的參與培訓(xùn)。

2、屬于以上培養(yǎng)對象的青年教師必須參加培訓(xùn)，其他教師可根據(jù)工作需要，自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

3、應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。

4、應(yīng)按學(xué)校要求按時完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得。

培訓(xùn)時間地點(diǎn)：（另行通知）

四、培訓(xùn)方式：

堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，專題輔導(dǎo)和合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。（專家引領(lǐng)、名師帶教）

1、講座：請知名專家學(xué)者、校內(nèi)外模范教師、省市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干和教師崗位能手等進(jìn)行講座。

講座主題包括____百年的厚重歷史和現(xiàn)在的發(fā)展思路、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、教學(xué)科研工作常規(guī)、教書育人的藝術(shù)和方法、師德師風(fēng)教育和班主任工作經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)等。鼓勵青年教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師看齊，使他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

[擬系列培訓(xùn)講座與活動]：

（1）培訓(xùn)班開班曁教師基本規(guī)范

（2）教學(xué)常規(guī)要求專題講座

（3）“青藍(lán)工程”學(xué)年總結(jié)，新一輪師徒結(jié)對工作會議，師德師風(fēng)建設(shè)專

題講座

（4）新教師怎樣盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變

（5）怎樣有效組織課堂教學(xué)

（6）青年教師怎樣開展教科研工作

（7）青年教師怎樣做好（副）班主任工作

（8）青年教師基本功競賽

2、觀摩：為青年教師提供校內(nèi)外一些特級教師和優(yōu)秀教師講課、賽課的實(shí)況錄像，并請相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；組織青年教師到外校聽課交流。

3、研討：通過成立青年文化沙龍、五中青年教師講壇或座談會等形式，開展廣泛的經(jīng)驗(yàn)交流、相互批評與自我批評，交流、探討教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會。

4、優(yōu)化深化師徒合作環(huán)節(jié)：將教師拜師結(jié)對制度落到實(shí)處

學(xué)校聘請師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，并簽定協(xié)議。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則，幫助青年教師把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，傳授經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，引導(dǎo)青年教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣。指導(dǎo)老師要定期聽青年教師講課（每學(xué)期至少10節(jié)），并進(jìn)行課后點(diǎn)評；青年教師要聽指導(dǎo)老師講課，每學(xué)期至少40節(jié)。

5、自我培訓(xùn)：完成學(xué)校布置的各項(xiàng)自學(xué)任務(wù)，并作好學(xué)習(xí)筆記（包括習(xí)題本）；請進(jìn)步快的青年教師作經(jīng)驗(yàn)交流。

五、培訓(xùn)效果評估與考核獎勵：

1、培訓(xùn)工作評估：科研處組織校辦、工會、教務(wù)處、政教處、電教中心、心輔室等部門制定切實(shí)可行、符合學(xué)校實(shí)際的《____青年教師培訓(xùn)工作評價細(xì)則》。評價細(xì)則從師德、教學(xué)、德育、學(xué)習(xí)、班級管理等方面制定可操作性的評價標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)科組評議：學(xué)科組根據(jù)青年教師在培訓(xùn)過程中的成長，結(jié)合入門課、達(dá)標(biāo)課、公開課的情況，給予一個客觀準(zhǔn)確的文字評價。

3、培訓(xùn)考核：①每次培訓(xùn)的筆記檢查②心得體會、讀書體會、課題研究、論文③教育教學(xué)理論及基本功考核：每兩年一屆，含書寫能力（含鋼筆字、粉筆字兩項(xiàng)）、語言表達(dá)能力（含普通話、語言表達(dá)兩項(xiàng)）、教學(xué)能力（含備課、說課、答辯三項(xiàng)）、課堂教學(xué)（含教材處理、組織教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)效果四項(xiàng)）④學(xué)生評教：由學(xué)生對每一個老師打分，作為考核的依據(jù)⑤特殊項(xiàng)目。

4、教學(xué)成果：通過教學(xué)獲獎情況、論文發(fā)表、講說課比賽、班級學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)效果等形式呈現(xiàn)。

5、培訓(xùn)成績將作為青年教師評優(yōu)及職稱評定的重要依據(jù)。獎懲辦法：①單項(xiàng)獎勵：各單項(xiàng)考核均設(shè)立單項(xiàng)獎（精神獎勵為主）②綜合獎勵：依據(jù)學(xué)年綜合考評情況予以獎勵，成績優(yōu)秀者評優(yōu)、晉級優(yōu)先。③建立優(yōu)勝劣汰制度：依據(jù)學(xué)年綜合考評情況，實(shí)行黃牌警告直至淘汰適當(dāng)名額教師，對被警告者或淘汰者安排轉(zhuǎn)崗或進(jìn)行培訓(xùn)后再上崗。

關(guān)于青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案3

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提高我校的辦學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨(dú)擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

3、具有扎實(shí)的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。

三、培養(yǎng)對象

新任一個年級課，新任班主任，工作五年以內(nèi)的青年教師。

四、培養(yǎng)措施

1、制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”(三年規(guī)劃)。請與9月15日前交到教研室郵箱____________（標(biāo)題黑體2號，正文宋體4號）。

2、拜師結(jié)對

在第一學(xué)年開學(xué)初開展“師徒結(jié)對喜牽手，教學(xué)相長共發(fā)展——師徒簽約儀式”，提出目標(biāo)和要求，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，老教師履行好自己的職責(zé)，做好“傳、幫、帶”工作?！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考命題思路，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來。青年教師向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，仔細(xì)研究老教師的講課技巧，學(xué)習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，以便于青年教師及時聽課學(xué)習(xí)，青年教師要寫詳案，分課時備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。被指導(dǎo)的青年教師每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師的課20節(jié)，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于10節(jié)，切實(shí)做好備課、聽課、說課、評課四個環(huán)節(jié)。青年教師的教學(xué)成績與指導(dǎo)教師的考評掛鉤，以激勵指導(dǎo)教師的責(zé)任感。填好“青年教師成長手冊”，期末做好對師傅、徒弟工作的考核。

3、加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

(1)每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍，并寫一篇讀書心得。

(2)每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平。

(3)每學(xué)期召開一次教育教學(xué)研討會，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。

(4)采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，拓展視野，取長補(bǔ)短，增長見識?！白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C(jī)會，組織青年教師到兄弟學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流?！罢堖M(jìn)來”即不定期請專家來校與青年教師進(jìn)行座談交流。

4、強(qiáng)化匯報(bào)課制度

青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課，組織好課前磨課、說課，課后評課，寫好教后感或反思。由各教研組組織實(shí)施，學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽課，提倡青年教師跨學(xué)科聽課。（9月3日至10月20日組內(nèi)做好匯報(bào)課，10月末或11月初挑選部分優(yōu)秀青年教師，做全校匯報(bào)課，并評獎。）

5、強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練

組織板書比賽、說課比賽、教案書寫比賽，以提高青年教師的基本功。（各項(xiàng)比賽以即時通知為準(zhǔn)）。

6、快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①青年教師每學(xué)期必須認(rèn)真做兩套高考模擬試題，和當(dāng)年的高考試題。（所做題目和點(diǎn)評請保留備查）

②在帶教老師認(rèn)真指導(dǎo)下，青年教師每學(xué)期編制4份月考卷，出一份有一定質(zhì)量的聯(lián)考模擬試卷。（所命制的月考卷，請與月考之后一日內(nèi)發(fā)送至教研室郵箱，聯(lián)考模擬卷請與聯(lián)考之前發(fā)送至教研室郵箱。卷面各項(xiàng)要求與本學(xué)科聯(lián)考卷相同。____________）

③積極參加教科研工作，學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會，撰寫一篇教育、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文，鼓勵青年教師積極申報(bào)校級以上課題。（所撰寫的總結(jié)或論文請?jiān)趯W(xué)期末放假之前發(fā)送至教研室郵箱，自提要求與自我發(fā)展規(guī)劃相同。____________）

關(guān)于青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案4

為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展，推動青年教師培養(yǎng)工作走深、走實(shí)，取得實(shí)效，制定本方案。

一、目的意義

青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過評估，深入了解各單位青年教師分層培養(yǎng)工作實(shí)施的基本情況，發(fā)現(xiàn)典型做法，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，解決問題，進(jìn)一步健全培養(yǎng)培訓(xùn)工作機(jī)制，優(yōu)化培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)提升青年教師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為全區(qū)教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

二、評估步驟

（一）校內(nèi)自評

每年3月至10月，各單位對照《學(xué)校青年教師“n+1”培養(yǎng)的基本方式及要求》（見附件1）對本校全體青年教師分層培養(yǎng)情況進(jìn)行校內(nèi)評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整改問題。

青年教師本人對照《青年教師“n+1”培養(yǎng)的階段性培養(yǎng)要求》（見附件2）查擺自身不足，找準(zhǔn)發(fā)展方向，制定成長計(jì)劃。

（二）區(qū)級評估

每年11月，教科研中心組建評估團(tuán)隊(duì)，制定評估細(xì)則，實(shí)施專項(xiàng)評估，提出改進(jìn)建議。評估圍繞下面兩個層面進(jìn)行：

1、學(xué)校層面。重點(diǎn)評估青年教師“n+1”培養(yǎng)的機(jī)制建設(shè)，“n+1”指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)配置、活動開展和保障措施等方面。

2、個人層面。重點(diǎn)評估教學(xué)基本功訓(xùn)練，參加各類培訓(xùn)培養(yǎng)活動以及取得工作業(yè)績等情況。

具體評估時間及方式另行通知。

三、評估結(jié)果運(yùn)用

評估結(jié)束后，形成評估報(bào)告，公示評估成績，在全區(qū)教學(xué)工作會上表彰先進(jìn)單位。擇優(yōu)推薦優(yōu)秀青年教師參加高層次研修活動。

四、相關(guān)要求

1、高度重視。各單位要充分認(rèn)識青年教師“n+1”分層培養(yǎng)的重要意義，成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，安排專人負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作。積極組織青年教師參加培訓(xùn)活動，針對青年教師短板，實(shí)行重點(diǎn)指導(dǎo)與幫助。

2、強(qiáng)化實(shí)施。各單位要立足實(shí)際，抓住青年教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期，制定計(jì)劃規(guī)劃，采取搭建成長舞臺、師徒結(jié)對、團(tuán)隊(duì)幫扶等多種方式開展培訓(xùn)培養(yǎng)工作，為教師隊(duì)伍造就一批可堪大用之才。

3、考核獎懲。各單位強(qiáng)化青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)全過程管理，采取教學(xué)基本功大比武、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、師徒結(jié)對進(jìn)步獎等形式，激勵指導(dǎo)教師和青年教師共同進(jìn)步。

關(guān)于青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案5

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師的迅速成長，政治上積極向上，保證我校優(yōu)秀師資的可持續(xù)發(fā)展，特制訂本方案。

一、培養(yǎng)對象

參加工作未滿五年的青年教師，根據(jù)實(shí)際情況而定。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：一年合格、三年骨干、五年能承擔(dān)實(shí)驗(yàn)班以上班教學(xué)

三、具體措施

1、實(shí)行新老結(jié)對制度。剛參加工作或剛進(jìn)我校工作的青年教師，由學(xué)校安排至少是實(shí)驗(yàn)班以上相關(guān)學(xué)科老師與之結(jié)對，結(jié)對的老教師負(fù)責(zé)培養(yǎng)青年教師以下方面能力。

①鉆研教材，分析處理教材的能力，能準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重、難點(diǎn)。

②課堂組織掌握能力，能有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，組織教學(xué)。

③解題能力和分析題目切入知識點(diǎn)能力。

④命題和分析試卷能力。

運(yùn)用各種現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

各結(jié)對老教師做好以下幾件事

①每學(xué)期至少聽青年教師十節(jié)課，并及時以書面形式反饋青年教師上課存在問題和變化。

②每學(xué)期至少指導(dǎo)新老師十次備課。

③學(xué)期結(jié)束上交對新老師教學(xué)能力的動態(tài)評估和自己采取措施的小結(jié)。

④指導(dǎo)教師報(bào)酬1000元/學(xué)期，根據(jù)所完成工作情況發(fā)放；指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對象的獲獎情況獲得相應(yīng)的獎勵。

各結(jié)對青年教師做好以下幾件事：

①每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師15節(jié)，其他教師5節(jié)，合計(jì)20節(jié)，課后以書面形式寫出聽課心得和反思以備檢查。

②每學(xué)期至少上2節(jié)匯報(bào)課，并拍好錄像存檔。

③每學(xué)期十二周至十四周時參加一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比（含上課及說課，不分學(xué)科進(jìn)行）。

④每學(xué)期參加相關(guān)學(xué)科高三大型模擬考試至少2次，由教研處組織。

⑤要求認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課。每節(jié)課要有教學(xué)反思，學(xué)校定期檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合。

根據(jù)結(jié)對老教師的評價和各項(xiàng)資料，一年對新教師作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格，評比結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為考核，轉(zhuǎn)正，評估，評優(yōu)重要依據(jù)。一年結(jié)對不合格的新老師繼續(xù)結(jié)對。

2、來我校工作滿一年并在一年考核為良好的青年老師，由學(xué)校安排其為相關(guān)學(xué)科零班老師的助手，在零班老師指導(dǎo)下，每學(xué)期完成以下工作：

①在零班上課四節(jié)課，每節(jié)課邀請零班老師及其他老師聽課，其中兩節(jié)課是上課前兩節(jié)課通知上課內(nèi)容，兩節(jié)課做準(zhǔn)備。每節(jié)課后有零班老師評價和學(xué)生課堂反饋（上課前須聽滿零班老師的課）。

②協(xié)助零班老師命題一次，獨(dú)立命題一次，協(xié)助零班老師改卷兩次，獨(dú)立評講試卷一次，由零班老師作出評價，收集評講試卷的學(xué)生反饋進(jìn)行考核。

作為零班教師助手時間至少一年，是否延續(xù)可根據(jù)個人意愿。學(xué)生反饋良好及零班評價良好的可作為實(shí)驗(yàn)班、零班任教老師的后備人選。

3、每學(xué)期組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，按參加優(yōu)秀課大獎賽人員的20%取一等獎，發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。

4、每位青年教師在輪換至起始年級必須擔(dān)任班主任至少一個循環(huán)，沒有擔(dān)任班主任的青年教師職稱評定不予考慮。

5、青年教師要主動參與教育教學(xué)研究活動，要求每學(xué)年撰寫一篇市級以上論文或申報(bào)市級以上課題。酌情給予獎勵。

6、學(xué)校盡可能為各項(xiàng)評比，考核，比賽表現(xiàn)突出的青年教師提供更多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會，校內(nèi)每學(xué)期邀請相關(guān)人員對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

關(guān)于青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案6

一、指導(dǎo)思想

新課程改革給學(xué)校帶來的最大挑戰(zhàn)莫過于對“教師專業(yè)化”的挑戰(zhàn)，課程改革的成敗歸根結(jié)底取決于教師，教師是理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化者，是課程的開發(fā)和實(shí)施者。近年來，隨著青年教師的不斷增加，他們已成了我校教師隊(duì)伍的主要組成部分。為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，讓這一部分青年教師迅速成長起來，是我校教研工作的一個重心之一。我校現(xiàn)有英語教師7人，專業(yè)教師6人。其中有2名獲得過市優(yōu)質(zhì)課的骨干教師考入市直學(xué)校，1名非專職教師。根據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，為進(jìn)一步推進(jìn)我校新課程改革，特制定青年教師培養(yǎng)工作行動方案，以促進(jìn)這批青年教師的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展與提高。

二、預(yù)期目標(biāo)：

對新教師實(shí)施“12345”工程目標(biāo)：即一年教學(xué)過關(guān)，二年教學(xué)熟練，三年能挑重?fù)?dān)，四年勝任教學(xué)循環(huán)，五年成為教學(xué)骨干，成為師德高尚、課程意識新、教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、工作實(shí)績優(yōu)秀的青年教師。對于40歲以下青年教師，力爭兩年內(nèi)能在市各類評選中取得優(yōu)秀名次。

三、培養(yǎng)對象：

40周歲以下及入職未滿五年的老師

四、培養(yǎng)內(nèi)容：

1、師德修養(yǎng)：加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育，明白為師的責(zé)任和所應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻(xiàn)。

2、教學(xué)基本功：這主要包括老師的英語口語表達(dá)能力、板書能力、把握教材的能力、多媒體課件制作能力、寫作能力以及“三字一話”的基本功。將通過各種活動，讓老師的這些最基本的教學(xué)技能都能達(dá)到一定水平。

3、課堂教學(xué)：開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，幫助老師優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，切實(shí)提高教師駕馭課堂，組織教學(xué)的能力，全面打造高效課堂。

五、培養(yǎng)措施

以教師個人專業(yè)成長為目標(biāo)，以學(xué)校質(zhì)量提升為中心，依托學(xué)校英語學(xué)科及其它學(xué)科骨干教師的帶動，優(yōu)化培訓(xùn)模式，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。把自我反思和專家引領(lǐng)結(jié)合起來，把個人研修和集中培訓(xùn)結(jié)合起來，把外出學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來，切實(shí)提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)，促使他們迅速成長起來。

1、德為先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行師德典型事跡學(xué)。

師魂在于德，德為教之本。師德是教師的靈魂，敬業(yè)是教師的天職。要引導(dǎo)青年教師“志存高遠(yuǎn)”，加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)。

2、抓業(yè)務(wù)，加強(qiáng)課程實(shí)施能力與水平的提高。

（1）學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化開展練標(biāo)達(dá)標(biāo)活動。

要開展青年教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、解讀演講，引導(dǎo)他們深入理解學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)與評價要求，掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀等基本要求，在精于課標(biāo)、熟于教材、優(yōu)化課堂方面有較大進(jìn)步。

（2）著力加強(qiáng)“三研究”，全面提高實(shí)施新課程的能力和水平。

①加強(qiáng)教材的研究。②加強(qiáng)教學(xué)模式的研究。③加強(qiáng)教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)的研究。

3、開展“師徒結(jié)拜”活動。

著力抓好新、老教師“一幫一”，以老帶新的“青藍(lán)工程”，啟動導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任制，在有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、名師精心指導(dǎo)下，加速青年教師成長進(jìn)程。

（1）開展“師徒結(jié)拜”活動。通過“拜師活動”。增進(jìn)師徒情感，增強(qiáng)師徒的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，使“傳、幫、帶”的培訓(xùn)工作，真實(shí)而不掛虛名，扎實(shí)而富有成效地開展起來。

（2）實(shí)施師徒教育教學(xué)實(shí)績“捆綁式考核”制，對于指導(dǎo)教成效顯著的指導(dǎo)教師學(xué)?？梢赃m當(dāng)給予獎勵。

4、壓擔(dān)子，鋪設(shè)成長成功的舞臺

新教師和青年教師擁有較多的新思想、新知識與新的現(xiàn)代化教學(xué)手段；他們接受能力強(qiáng)、腦力活、反應(yīng)快、精力好、潛力大；須壓擔(dān)子嚴(yán)要求。壓擔(dān)子，定任務(wù)的具體要求是實(shí)行“三定”、“五過關(guān)”：

“三定”，即定發(fā)展目標(biāo)、定規(guī)劃措施、定成熟期限。

“五過關(guān)”，即學(xué)校組織的兩課（過關(guān)課、達(dá)標(biāo)課）過關(guān)；熟悉掌握新課程教材過關(guān)；熟練操作現(xiàn)代化教育設(shè)備能力過關(guān)；家長與學(xué)生對教育教學(xué)滿意率過關(guān)；教育教學(xué)實(shí)績考核過關(guān)。

5、繼續(xù)完善對青年教師考核制度，為每位教師建立成長檔案袋。

（1）英語青年教師聽課每學(xué)期至少10—15節(jié)，指導(dǎo)教師幫助新教師開出1-2節(jié)有一定質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課。

（2）繼續(xù)做好“三本”工作，即：備課本、聽課記錄本和工作筆記本。

（3）每學(xué)期結(jié)束，青年教師要寫一份字?jǐn)?shù)不少于千字自我總結(jié)，并將相關(guān)材料一起上交，同時存入教師業(yè)務(wù)檔案及成長檔案袋。

6、繼續(xù)深入開展英語基本功、評優(yōu)課活動，每位新教師與青年都要積極參加；英語教師要完成一節(jié)匯報(bào)課、教學(xué)設(shè)計(jì)一份，教育教學(xué)故事或課堂教學(xué)反思一篇、試卷一份、教育教學(xué)總結(jié)一篇。