學(xué)院簡介：

機(jī)械工程學(xué)院是學(xué)校最早成立的學(xué)院之一。學(xué)院現(xiàn)有“機(jī)械工程”、“機(jī)械電子工程”、“過程裝備與控制工程”、“能源與動(dòng)力工程”、“新能源科學(xué)與工程”、“機(jī)器人工程”和“智能制造工程”七個(gè)本科專業(yè)，有“機(jī)械工程”一級學(xué)科碩士點(diǎn)和“機(jī)械工程”專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。

學(xué)院擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，專任教師近110人，具有博士學(xué)位的教師達(dá)到91.2%，其中天津市教學(xué)名師2名，入選天津市各類人才計(jì)劃20余人，天津市教學(xué)團(tuán)隊(duì)3支、天津市創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2支。學(xué)院現(xiàn)有碩士生近400人、本科生2400余人。

機(jī)械工程專業(yè)為國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)、天津市品牌專業(yè)，機(jī)械電子工程專業(yè)為國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；過程裝備與控制工程專業(yè)為省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；能源與動(dòng)力工程專業(yè)為天津市品牌專業(yè)；新能源科學(xué)與工程專業(yè)和機(jī)械電子工程專業(yè)的汽車電子工程方向?yàn)樘旖蚴袘?zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)（方向）。機(jī)械工程、機(jī)械電子工程、過程裝備與控制工程三個(gè)專業(yè)通過了工程教育認(rèn)證。

機(jī)械工程學(xué)科是天津市重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)院擁有“機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”、“數(shù)字化制造與流程工業(yè)國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”、“天津市先進(jìn)機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與智能控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等一批國家級和天津市級教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)平臺。

學(xué)院培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)面廣，在機(jī)械工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)制造、技術(shù)研發(fā)、運(yùn)行管理等方面的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。學(xué)院堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合辦學(xué)的道路，努力拓展辦學(xué)渠道。學(xué)院在多個(gè)大中型企業(yè)建有校外實(shí)踐教學(xué)基地，與美國、英國、日本、波蘭、芬蘭等多個(gè)國家開展了國際合作。

機(jī)械工程專業(yè)

專業(yè)特色：

本專業(yè)為國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家特色專業(yè)，天津市品牌專業(yè)，天津市卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)，2018年通過工程教育專業(yè)認(rèn)證。本專業(yè)適應(yīng)國家特別是京津冀地區(qū)裝備制造業(yè)及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展需要，以學(xué)生為中心，實(shí)施機(jī)設(shè)、機(jī)制、機(jī)電三個(gè)專業(yè)方向個(gè)性化培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和勝任機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究等創(chuàng)新能力，能解決復(fù)雜工程問題的應(yīng)用型高級專門人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)目標(biāo)1: 能適應(yīng)裝備制造業(yè)及相關(guān)行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，認(rèn)識工程實(shí)踐對于客觀世界和社會的影響；了解相關(guān)法律法規(guī)、熟悉行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深化自身的知識基礎(chǔ)，擴(kuò)展自身的能力，取得職業(yè)生涯上的進(jìn)步。

培養(yǎng)目標(biāo)2:能基于良好的科學(xué)知識和工程實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用科學(xué)方法和觀點(diǎn)并使用現(xiàn)代工具分析、設(shè)計(jì)及研究機(jī)械制造裝備和制造工藝；運(yùn)用管理科學(xué)原理與經(jīng)濟(jì)決策方法設(shè)計(jì)及實(shí)施工程解決方案，參與解決方案效果的評價(jià)并提出改進(jìn)方案，以滿足企業(yè)、機(jī)構(gòu)和用戶的需求。

培養(yǎng)目標(biāo)3:能基于工程實(shí)踐活動(dòng)，在跨文化和多學(xué)科背景下，具有良好的國際視野和溝通技巧，善于與相關(guān)人員進(jìn)行書面或口頭溝通；正確認(rèn)識在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色定位，根據(jù)相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、程序開展工作，勝任裝備制造業(yè)及相關(guān)行業(yè)的工作。

培養(yǎng)目標(biāo)4:能在從事專業(yè)相關(guān)活動(dòng)中，全面考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素；具備社會責(zé)任感并堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范，具有發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性、革新的能力，成為裝備制造業(yè)及相關(guān)行業(yè)的專業(yè)人士，并持續(xù)自我發(fā)展。

專業(yè)核心課程：

工程制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、互換性與測量技術(shù)、熱工學(xué)與流體力學(xué)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)、工程材料與成形技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械工程測試技術(shù)。

機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)方向：機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)、機(jī)械CAD/CAM。

機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)方向：機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助工程。

機(jī)電傳動(dòng)及控制專業(yè)方向：電氣控制與PLC應(yīng)用、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

本專業(yè)招收理工類考生，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)學(xué)生參加由天津大學(xué)主辦的“廣數(shù)杯”京津冀本科畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽

機(jī)械電子工程專業(yè)

專業(yè)特色：

專業(yè)為國家級和天津市一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，天津市優(yōu)勢特色專業(yè)，2018年通過工程教育專業(yè)認(rèn)證。本專業(yè)面向裝備制造業(yè)，注重“機(jī)電結(jié)合，以機(jī)為主”原則，培養(yǎng)具備機(jī)械、電子、控制等學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識，能在機(jī)械電子控制，流體傳動(dòng)與控制及汽車電子控制行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事機(jī)、電、液一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、研究開發(fā)、工程應(yīng)用、運(yùn)行管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。本專業(yè)有機(jī)電控制工程方向、機(jī)電液一體化方向、汽車電子工程方向，是全國首個(gè)通過工程教育認(rèn)證的機(jī)械電子工程專業(yè)，目前已為京津冀和全國機(jī)電相關(guān)行業(yè)輸送了逾千名優(yōu)秀畢業(yè)生。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)國家，特別是京津冀地區(qū)機(jī)電裝備制造業(yè)及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，能夠在機(jī)械電子工程及相關(guān)領(lǐng)域從事機(jī)電產(chǎn)品及系統(tǒng)的研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造和生產(chǎn)管理，并且具有良好職業(yè)能力的機(jī)電工程師及相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀專業(yè)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)1:能適應(yīng)機(jī)電裝備制造業(yè)的相關(guān)技術(shù)發(fā)展，將數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等基礎(chǔ)知識，機(jī)械設(shè)計(jì)理論與方法、控制工程及檢測技術(shù)等專業(yè)知識應(yīng)用到工程實(shí)踐中，能對復(fù)雜工程問題提供解決方案，參與解決方案效果的評價(jià)并提出改進(jìn)方案。

培養(yǎng)目標(biāo)2:了解機(jī)械電子工程相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，具備較強(qiáng)的工程設(shè)計(jì)能力，運(yùn)用科學(xué)方法和觀點(diǎn)并使用現(xiàn)代工具從事機(jī)電產(chǎn)品及系統(tǒng)的研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造和生產(chǎn)管理等工作。

培養(yǎng)目標(biāo)3:在跨文化和多學(xué)科背景下，具有良好的國際視野、較強(qiáng)的溝通交流和組織管理能力，能正確認(rèn)識在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色定位，勝任機(jī)電裝備制造業(yè)及相關(guān)行業(yè)的工作，具有自主和終身學(xué)習(xí)能力。

培養(yǎng)目標(biāo)4: 在從事專業(yè)相關(guān)活動(dòng)過程中，能夠全面考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素；具備較高的人文科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。

專業(yè)核心課程：

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)與一體化技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)、熱工學(xué)與流體力學(xué)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、傳感與檢測技術(shù)。

機(jī)電控制工程專業(yè)方向：機(jī)電系統(tǒng)集成技術(shù)、電氣控制與PLC應(yīng)用

機(jī)電液一體化專業(yè)方向：電液控制工程、液壓系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)。

汽車電子工程專業(yè)方向：汽車?yán)碚?、汽車電子控制技術(shù)及應(yīng)用。

本專業(yè)招收理工類考生，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2018年本專業(yè)通過工程教育認(rèn)證，專業(yè)教師在申請過程中積極研討

學(xué)生在學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室積極動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在知名企業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)

學(xué)生以優(yōu)異的成績畢業(yè)，優(yōu)秀的學(xué)生被推免保送或考取碩士研究生

過程裝備與控制工程專業(yè)

專業(yè)特色：

過程裝備與控制工程專業(yè)為省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2020年通過工程教育專業(yè)認(rèn)證。本專業(yè)是以過程工藝為基礎(chǔ)、過程裝備設(shè)計(jì)制造和工業(yè)過程控制為方向的綜合性專業(yè)，形成了“機(jī)控并重”、“交叉融合”、“全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)特色，為國家特別是京津冀地區(qū)過程裝備與控制工程相關(guān)行業(yè)提供所需的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)注重學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，具有數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和過程裝備與控制工程專業(yè)知識，適應(yīng)國家特別是京津冀地區(qū)能源、環(huán)保、制藥、輕工、石油化工和食品等行業(yè)的發(fā)展需要，在跨文化和多學(xué)科背景下，能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才，從事與過程工業(yè)裝備與控制領(lǐng)域相關(guān)的研究開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行維護(hù)、監(jiān)督檢驗(yàn)、控制檢測、技術(shù)管理等工作，具備解決復(fù)雜工程問題的能力。

預(yù)期畢業(yè)生在畢業(yè)后5年左右能夠達(dá)到如下四個(gè)方面的職業(yè)和專業(yè)成就：

培養(yǎng)目標(biāo)1:理解工程師職責(zé)，具有社會責(zé)任感、良好的職業(yè)道德、工程素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并能夠自覺將過程安全、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、文化、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展等非技術(shù)因素融入復(fù)雜工程問題的解決過程。

培養(yǎng)目標(biāo)2:能夠綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程知識和專業(yè)知識，使用現(xiàn)代工具與現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)等技術(shù)手段，解決過程工業(yè)裝備與控制相關(guān)領(lǐng)域裝備與控制系統(tǒng)的研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、監(jiān)檢、項(xiàng)目管理等方面的復(fù)雜工程問題，具有創(chuàng)新意識。

培養(yǎng)目標(biāo)3:具備在跨文化背景下進(jìn)行有效溝通和交流及多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中履行相應(yīng)職責(zé)的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)4:具備終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

專業(yè)核心課程：

過程原理、流體力學(xué)與傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)、過程設(shè)備設(shè)計(jì)、過程流體機(jī)械、控制工程基礎(chǔ)、過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用、電氣控制與PLC應(yīng)用、過程裝備成套技術(shù)。

本專業(yè)招收理工類考生，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

過控專業(yè)工程教育認(rèn)證部分專家考察實(shí)驗(yàn)室專業(yè)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)工程教育認(rèn)證資料

能源與動(dòng)力工程專業(yè)

專業(yè)特色：

能源與動(dòng)力工程專業(yè)為天津市品牌專業(yè)。本專業(yè)面向國家尤其是京津冀地區(qū)的能源戰(zhàn)略需求，以能源高效轉(zhuǎn)換和利用為主線，形成了“冷熱并舉”的專業(yè)特色，培養(yǎng)具備能源科學(xué)、動(dòng)力系統(tǒng)等的基本理論和知識，能夠從事熱力發(fā)電、制冷空調(diào)、采暖供熱、節(jié)能環(huán)保、動(dòng)力機(jī)械等相關(guān)行業(yè)的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)注重學(xué)生素質(zhì)教育，主要學(xué)習(xí)各種能量轉(zhuǎn)換及高效利用的基本理論和專業(yè)技術(shù)，接受現(xiàn)代科學(xué)與工程的基本訓(xùn)練，具備能源高效轉(zhuǎn)化利用和動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本理論、專業(yè)知識和應(yīng)用能力，掌握計(jì)算機(jī)及控制技術(shù)等現(xiàn)代工具，具備在能源、電力、汽車等領(lǐng)域從事工業(yè)節(jié)能、動(dòng)力、制冷、供熱、環(huán)保和新能源的設(shè)計(jì)制造、研究開發(fā)和應(yīng)用管理等工作的專業(yè)綜合能力。

培養(yǎng)目標(biāo)1：面對能源動(dòng)力相關(guān)行業(yè)的復(fù)雜工程問題，能夠理解工程師職責(zé)，具有社會責(zé)任感、良好的職業(yè)道德、工程素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，樹立良好的節(jié)能理念，并能夠自覺將過程安全、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、文化、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展等非技術(shù)因素融入復(fù)雜工程問題的解決過程；

培養(yǎng)目標(biāo)2：能夠綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程知識和專業(yè)知識，使用現(xiàn)代工具與現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)等技術(shù)手段，解決工業(yè)節(jié)能、動(dòng)力、供熱、制冷、環(huán)保等能源和動(dòng)力領(lǐng)域的研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、監(jiān)檢、項(xiàng)目管理等方面的復(fù)雜工程問題，擬定解決方案，得到有效結(jié)論，并在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識；

培養(yǎng)目標(biāo)3：具備能夠在跨文化背景下與公眾就能源動(dòng)力相關(guān)行業(yè)的復(fù)雜工程問題進(jìn)行有效溝通和交流的能力，正確認(rèn)識在多學(xué)科背景的團(tuán)隊(duì)中個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員及負(fù)責(zé)人的角色，并履行相應(yīng)的職責(zé)；

培養(yǎng)目標(biāo)4：正確認(rèn)識自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，具備終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

專業(yè)核心課程：

流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒學(xué)、熱工測量及儀表、泵與風(fēng)機(jī)、鍋爐原理、熱交換器原理與設(shè)計(jì)、空氣調(diào)節(jié)、供熱工程、制冷原理與技術(shù)。

本專業(yè)招收理工類考生，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

學(xué)生參觀青島海信日立空調(diào)系統(tǒng)有限公司

學(xué)生參觀天津中心生態(tài)城能源站

學(xué)生參觀皇明太陽能股份有限公司

新能源科學(xué)與工程專業(yè)

專業(yè)特色：

新能源科學(xué)與工程專業(yè)是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對口專業(yè)，于2013年由教育部批準(zhǔn)設(shè)置，面向新能源產(chǎn)業(yè)，根據(jù)國家能源需求，研究、開發(fā)新能源技術(shù)及新能源的高效利用。主要研究能源的低碳利用、生物質(zhì)能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、能量轉(zhuǎn)化與能源存儲、新能源系統(tǒng)中的傳熱傳質(zhì)、設(shè)計(jì)建造、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與節(jié)能減排、新能源利用中的測量與優(yōu)化控制等。

培養(yǎng)目標(biāo)：

新能源科學(xué)與工程專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、機(jī)械、自動(dòng)控制、能源科學(xué)、系統(tǒng)工程等寬厚理論基礎(chǔ)的跨學(xué)科復(fù)合型高級人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)可再生能源和新能源的基本理論，學(xué)習(xí)各種能量轉(zhuǎn)換與有效利用及環(huán)境保護(hù)與能源開發(fā)利用的理論與技術(shù)，受到現(xiàn)代工程師的基本訓(xùn)練，具備進(jìn)行相關(guān)可再生能源和新能源工程及設(shè)備的設(shè)計(jì)、優(yōu)化運(yùn)行、研究創(chuàng)新與生產(chǎn)管理的綜合能力。

培養(yǎng)目標(biāo)1：能適應(yīng)新能源產(chǎn)業(yè)及相關(guān)行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，認(rèn)識工程實(shí)踐對于客觀世界和社會的影響；了解相關(guān)法律法規(guī)、熟悉行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深化自身的知識基礎(chǔ)，擴(kuò)展自身的能力，取得職業(yè)生涯上的進(jìn)步。（道德與素養(yǎng)）

培養(yǎng)目標(biāo)2：能基于良好的科學(xué)知識和工程實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用科學(xué)方法和觀點(diǎn)并使用現(xiàn)代工具分析、設(shè)計(jì)及研究復(fù)雜太陽能熱利用工程、風(fēng)力發(fā)電工程、生物質(zhì)能利用工程；運(yùn)用管理科學(xué)原理與經(jīng)濟(jì)決策方法設(shè)計(jì)及實(shí)施工程解決方案，參與解決方案效果的評價(jià)并提出改進(jìn)方案，以滿足企業(yè)、機(jī)構(gòu)和用戶的需求。（基礎(chǔ)知識與專業(yè)能力）

培養(yǎng)目標(biāo)3：能基于工程實(shí)踐活動(dòng)，在跨文化和多學(xué)科背景下，具有良好的國際視野和溝通技巧，善于與相關(guān)人員進(jìn)行書面或口頭溝通；正確認(rèn)識在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色定位，根據(jù)相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、程序開展工作，勝任裝備制造業(yè)及相關(guān)行業(yè)的工作。（溝通與協(xié)作）

培養(yǎng)目標(biāo)4：能在從事專業(yè)相關(guān)活動(dòng)中，全面考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素；具備社會責(zé)任感并堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范，具有發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性、革新的能力，成為新能源產(chǎn)業(yè)及相關(guān)行業(yè)的專業(yè)人士，并持續(xù)自我發(fā)展。（學(xué)習(xí)與發(fā)展）

專業(yè)核心課程：

工程力學(xué)、工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程材料與成形技術(shù)、電工與電子技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、新能源熱利用技術(shù)、熱交換器原理與設(shè)計(jì)、能源與動(dòng)力系統(tǒng)、風(fēng)力發(fā)電原理、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用等。

本專業(yè)招收理工類考生，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)學(xué)生參觀中國制冷展

與知名企業(yè)共建學(xué)生實(shí)習(xí)基地

機(jī)器人工程專業(yè)

專業(yè)特色：

（1）作為新工科相關(guān)專業(yè)，是教育部第三批（2017年）備案批準(zhǔn)的機(jī)器人工程專業(yè)之一；

（2）適應(yīng)國家特別是京津冀地區(qū)機(jī)器人相關(guān)應(yīng)用行業(yè)的發(fā)展需求，具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、富創(chuàng)新的專業(yè)特色；

（3）融合機(jī)械工程、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與人工智能等多個(gè)學(xué)科，注重項(xiàng)目實(shí)踐能力與學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)；

（4）實(shí)行本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制培養(yǎng)，從大學(xué)二年級開始全方位指導(dǎo)學(xué)生成長與學(xué)術(shù)發(fā)展。

培養(yǎng)目標(biāo)：

在跨文化、多學(xué)科背景下，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神，致力于在國內(nèi)外高新企業(yè)、大型企事業(yè)單位與各類科研院所等從事機(jī)器人的整機(jī)與核心零部件設(shè)計(jì)與研發(fā)、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成與應(yīng)用、機(jī)器人智能感知算法實(shí)現(xiàn)等工作，能解決機(jī)器人復(fù)雜工程問題的復(fù)合型新工科技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)1:能夠匹配機(jī)器人及相關(guān)應(yīng)用行業(yè)的技術(shù)發(fā)展；掌握機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)及人工智能等專業(yè)基礎(chǔ)知識；做好是職業(yè)生涯規(guī)劃，并取得階段性成果。

培養(yǎng)目標(biāo)2:能夠使用現(xiàn)代工具分析、設(shè)計(jì)和研究機(jī)器人產(chǎn)品及系統(tǒng)集成；運(yùn)用工程管理原理設(shè)計(jì)、實(shí)施機(jī)器人工程解決方案，參與解決方案效果的評價(jià)并提出改進(jìn)方案，以滿足企業(yè)和機(jī)構(gòu)的需求。

培養(yǎng)目標(biāo)3:能夠在跨文化、多學(xué)科的背景下，開闊國際視野，掌握溝通技巧；勝任機(jī)器人及相關(guān)應(yīng)用行業(yè)在系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、機(jī)器人系統(tǒng)集成、機(jī)器人技術(shù)開發(fā)、機(jī)器人現(xiàn)場安裝、調(diào)試與應(yīng)用維護(hù)等工作。

培養(yǎng)目標(biāo)4: 能夠具備社會責(zé)任感并堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范，全面綜合考慮社會、民生、法律、文化等因素；具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維，成為機(jī)器人及相關(guān)應(yīng)用行業(yè)的工程技術(shù)人才，并持續(xù)自我成長與發(fā)展。

專業(yè)核心課程：

專業(yè)核心課程：工程制圖、工程力學(xué)、電路分析與仿真、模擬與數(shù)字電子技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、單片機(jī)嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制原理、機(jī)器人驅(qū)動(dòng)與控制技術(shù)、機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)器人傳感器及其應(yīng)用、機(jī)器人系統(tǒng)集成與應(yīng)用、圖像處理與機(jī)器視覺、機(jī)器學(xué)習(xí)與人工智能、機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

本專業(yè)招收理工類考生，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

學(xué)生參觀相關(guān)機(jī)器人公司、參展世界智能大會等

學(xué)生參加工業(yè)機(jī)器人工程實(shí)訓(xùn)

智能制造工程專業(yè)

專業(yè)特色：

智能制造工程專業(yè)是教育部2018年增設(shè)的新工科專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)以面向智能制造，注重多學(xué)科交叉融合，突出智能技術(shù)應(yīng)用為特色。學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械工程、電氣電子工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和人工智能等專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識，為學(xué)生提供智能制造工程師的基本訓(xùn)練，具備在先進(jìn)制造高端企業(yè)、跨國公司和科研院所從事智能制造裝備和智能產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造、工程開發(fā)、科學(xué)研究以及智能工廠生產(chǎn)管理等工作的能力和素質(zhì)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國高端裝備制造業(yè)及相關(guān)行業(yè)和新工科發(fā)展的需要，具備機(jī)械、電氣與電子、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、人工智能及物聯(lián)網(wǎng)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識，在智能制造領(lǐng)域具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和技術(shù)應(yīng)用能力，從事智能制造裝備和智能產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造、工程開發(fā)、科學(xué)研究以及生產(chǎn)管理等工作，成為具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神和國際視野的智能制造領(lǐng)域高素質(zhì)復(fù)合型人才。具體目標(biāo)如下：

培養(yǎng)目標(biāo)1：將機(jī)械、電氣與電子、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、人工智能及物聯(lián)網(wǎng)等方面知識應(yīng)用到智能制造中，能夠?qū)?fù)雜工程問題提供解決方案及改進(jìn)。

培養(yǎng)目標(biāo)2：運(yùn)用科學(xué)方法和現(xiàn)代工具，從事智能制造裝備和智能產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造、工程開發(fā)、科學(xué)研究以及生產(chǎn)管理等工作，具有創(chuàng)新意識和技術(shù)應(yīng)用能力。

培養(yǎng)目標(biāo)3：樹立社會主義核心價(jià)值觀，具有良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的社會責(zé)任感，理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

培養(yǎng)目標(biāo)4：正確認(rèn)識在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色定位，具有較強(qiáng)的溝通交流和組織管理能力，具有良好的國際視野、自主和終身學(xué)習(xí)能力。

專業(yè)核心課程：

工程制圖、工程力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、制造技術(shù)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、單片機(jī)原理與嵌入式系統(tǒng)、控制工程基礎(chǔ)、傳感與檢測、圖像處理與機(jī)器視覺、人工智能原理及應(yīng)用、智能機(jī)器人技術(shù)、智能制造與數(shù)控技術(shù)、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、智能制造系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

本專業(yè)招收理工類考生，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

與知名智造企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地

專業(yè)教師指導(dǎo)科研

工業(yè)生產(chǎn)線創(chuàng)新設(shè)計(jì)