一、書記、院長(zhǎng)寄語(yǔ)

書記：趙杰 副教授 院長(zhǎng)：馬春東 教授

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院是活力四射、朝氣蓬勃的年輕學(xué)院，會(huì)帶領(lǐng)你領(lǐng)略藝術(shù)設(shè)計(jì)的真諦。工作室里，你會(huì)和老師同學(xué)們朝夕相處，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、創(chuàng)作，在蘊(yùn)含雷鋒文化的城市和學(xué)校里度過(guò)美好的大學(xué)四年時(shí)光。來(lái)吧！歡迎你報(bào)考藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院！

想讓別人尊重你，首先要尊重自己；尊重自己就是讓自己有能力，對(duì)別人有用處。

二、學(xué)院簡(jiǎn)介

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院由原機(jī)械工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系和馬克思主義學(xué)院文化藝術(shù)教育中心于2015年組建而成。學(xué)院設(shè)有工業(yè)設(shè)計(jì)系、動(dòng)畫系、公共藝術(shù)教研室，有產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫兩個(gè)本科專業(yè)，其中動(dòng)畫專業(yè)是遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)，設(shè)有藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)一個(gè)，有省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地1個(gè)。目前在校本科生549人，研究生71人。

在學(xué)校建設(shè)多科性、教學(xué)研究型大學(xué)的總目標(biāo)下，學(xué)院堅(jiān)持以“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為己任，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革和課堂改革，按照藝術(shù)類專業(yè)的特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，重視學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力和專業(yè)實(shí)踐能力。

三、學(xué)科實(shí)力

現(xiàn)任院長(zhǎng)馬春東教授是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育的領(lǐng)軍人物，目前學(xué)院銳意進(jìn)行教學(xué)改革，真正實(shí)行以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)特別是青年教師的培養(yǎng)，逐漸形成梯隊(duì)明顯、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)樂(lè)教、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。近幾年，學(xué)院師生在中國(guó)好設(shè)計(jì)、IF獎(jiǎng)、A'design Award、K-design獎(jiǎng)、中國(guó)智造大賽、金點(diǎn)獎(jiǎng)、紅星獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、“東莞杯”工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽等一系列學(xué)科競(jìng)賽中均表現(xiàn)不俗，共獲得國(guó)際、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)300余項(xiàng)。教師共出版專著7部，發(fā)表論文90余篇，申請(qǐng)專利40項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)基本功大賽獲獎(jiǎng)15項(xiàng)，并承擔(dān)包括省教育廳科研項(xiàng)目在內(nèi)的各項(xiàng)科研課題多項(xiàng)。

四、師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工34人，高級(jí)職稱7人，碩士生導(dǎo)師9人，中級(jí)21人，年輕教師全部具有碩士以上學(xué)位，學(xué)院又聘請(qǐng)了多名國(guó)內(nèi)外知名教授、學(xué)者作為兼職教授。

五、特色優(yōu)勢(shì)

學(xué)院實(shí)行 “設(shè)計(jì)工作室”的教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好選擇專業(yè)方向，工作室中教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，打通本碩培養(yǎng)環(huán)節(jié)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，以真實(shí)課題為導(dǎo)向，在實(shí)踐中探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成師生互相激勵(lì)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)放式辦學(xué)，加強(qiáng)與外界聯(lián)系，整合校內(nèi)外資源，踐行兼容并蓄，建立了國(guó)內(nèi)專家和跨校高級(jí)職稱師資等多層次教師梯隊(duì)。以工作室為核心，開(kāi)展研討式、體驗(yàn)式、動(dòng)手型、探索性課堂教學(xué)，通過(guò)跨專業(yè)聯(lián)合、跨校聯(lián)合、校企聯(lián)合等多種渠道，展開(kāi)校內(nèi)、校校、校企和國(guó)際間合作的協(xié)同創(chuàng)新，建立寓教于研、寓教于創(chuàng)的人才培養(yǎng)新模式。全面提高教育質(zhì)量、科研水平和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，努力提高人才質(zhì)量，培養(yǎng)出適應(yīng)性強(qiáng)、具有創(chuàng)造性思維能力的應(yīng)用型人才。

六、專業(yè)培養(yǎng)

1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)

(1)專業(yè)介紹

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)前身為2002年創(chuàng)辦的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，2006年開(kāi)始產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)招生，2008年成立工業(yè)設(shè)計(jì)系，2015年學(xué)院成立后實(shí)行工作室教學(xué)模式。2018年學(xué)院聚焦學(xué)校主干學(xué)科，確立工業(yè)產(chǎn)品、文化產(chǎn)品、數(shù)字產(chǎn)品三個(gè)學(xué)習(xí)和研究方向。近20年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展歷程，積淀了堅(jiān)實(shí)的教育教學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)校聘請(qǐng)中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)十佳教育工作者馬春東教授擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)，引進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展迎來(lái)新的起點(diǎn)和高度，進(jìn)一步確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)院師生有10人入選文化部文化創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)人才庫(kù)。在國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)300余項(xiàng)，如德國(guó)iF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、金點(diǎn)概念設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、韓國(guó)K-DESIGN獎(jiǎng)、意大利A設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、中國(guó)設(shè)計(jì)紅星原創(chuàng)獎(jiǎng)、中國(guó)設(shè)計(jì)智造大獎(jiǎng)、中國(guó)TRIZ杯大賽特等獎(jiǎng)、和豐獎(jiǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)等。近四年來(lái)，共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)，省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)300余項(xiàng)。400余人次參與各種實(shí)際項(xiàng)目中，獲得7項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)。教師出版著作7部，發(fā)表論文百余篇，申請(qǐng)專利40余項(xiàng)，承擔(dān)省教育廳等各類課題近20項(xiàng)。

專業(yè)成立以來(lái)，為社會(huì)提供了專業(yè)設(shè)計(jì)人才1000余名，就業(yè)形勢(shì)良好，畢業(yè)生遍布全國(guó)各地，不少知名的大型企業(yè)和知名設(shè)計(jì)公司如中國(guó)電科、小米、京東、網(wǎng)易、長(zhǎng)城汽車、江淮汽車、聯(lián)想、易居中國(guó)、方太廚具、洛可可設(shè)計(jì)、浩漢工業(yè)設(shè)計(jì)（上海）有限公司等都有本校畢業(yè)生的身影，有的已成長(zhǎng)為公司骨干力量。

（2）培養(yǎng)目標(biāo)

以專業(yè)學(xué)習(xí)為載體，通過(guò)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、道德、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人發(fā)展與規(guī)劃等方面能力和素質(zhì)的強(qiáng)化與引導(dǎo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使其具有獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)交往、適應(yīng)環(huán)境等生存能力以及全球化視野。引導(dǎo)學(xué)生建立系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有產(chǎn)品設(shè)計(jì)基本表達(dá)技能、基礎(chǔ)理論和應(yīng)用能力，能夠解決復(fù)雜的系統(tǒng)問(wèn)題，平衡處理設(shè)計(jì)、技術(shù)、社會(huì)和自然的復(fù)雜關(guān)系，成為能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究單位從事設(shè)計(jì)研發(fā)、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展、承擔(dān)設(shè)計(jì)教育相關(guān)研究工作，具備自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的適應(yīng)我國(guó)多種發(fā)展需求的高層次應(yīng)用型、創(chuàng)造型、復(fù)合型人才。

①知識(shí)拓展：使學(xué)生建立系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能夠不斷拓展知識(shí)邊界；

②專業(yè)能力：掌握基本專業(yè)技能和理論，能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究和解決復(fù)雜的系統(tǒng)問(wèn)題，同時(shí)能夠平衡處理設(shè)計(jì)、技術(shù)、社會(huì)和自然的復(fù)雜關(guān)系；

③綜合素質(zhì)：能夠主動(dòng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)交往，消除自我為中心，做一名有理想有道德有能力的中國(guó)人；

④綜合素質(zhì)：能夠主動(dòng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)交往，消除自我為中心，做一名有理想有道德有能力的中國(guó)人；

⑤思維方式：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)、終身自主學(xué)習(xí)的生存能力，應(yīng)對(duì)社會(huì)變革，適應(yīng)環(huán)境，能夠?qū)崿F(xiàn)不斷的自我發(fā)展，并具有一定的戰(zhàn)略性思維。

（3）專業(yè)特色

以 “設(shè)計(jì)工作室”教學(xué)模式為載體，依托學(xué)校特色學(xué)科進(jìn)行交叉融合，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和前沿科技，以真實(shí)課題為導(dǎo)向，開(kāi)展研討式、體驗(yàn)式、動(dòng)手型、探索性課堂教學(xué)。在實(shí)踐中探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)跨專業(yè)聯(lián)合、跨校聯(lián)合、校企聯(lián)合等多種渠道，展開(kāi)校內(nèi)、校校、校企和國(guó)際間合作的協(xié)同創(chuàng)新， 建立寓教于研、寓教于創(chuàng)的人才培養(yǎng)新模式。

（4）課程設(shè)置（專業(yè)核心課程（標(biāo)記“★”為核心主干課程））

基礎(chǔ)描寫★、色彩基礎(chǔ)★、造型基礎(chǔ)★、產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)★、人機(jī)工程學(xué)★、工業(yè)設(shè)計(jì) CAD★、設(shè)計(jì)美學(xué)、設(shè)計(jì)理論★、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)★、產(chǎn)品材料與加工工藝、系統(tǒng)設(shè)計(jì)★、設(shè)計(jì)心理學(xué)★、市場(chǎng)與品牌策劃、專業(yè)課題（工作室）★、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（5）專業(yè)支撐條件

①師資隊(duì)伍（含教學(xué)團(tuán)隊(duì)與名師）

專業(yè)現(xiàn)有專任教師16人，其中教授2人，副教授3人，講師10人，助教1人，梯隊(duì)較為合理。聘請(qǐng)了沈陽(yáng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)服務(wù)有限公司總經(jīng)理、煤精琥珀雕刻省級(jí)非遺傳承人等作為兼職教師，參與實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。

本專業(yè)教師實(shí)踐豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)。12名教師有行業(yè)工作經(jīng)歷，9名中青年教師參加教學(xué)能力和教學(xué)發(fā)展培訓(xùn)，2名教師有海外留學(xué)經(jīng)歷。

“專業(yè)課題1、2、3”、“造型基礎(chǔ)1、2、3、4”、“設(shè)計(jì)理論1、2、3”等專業(yè)核心課程均由教授、副教授作為課程負(fù)責(zé)人組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)授課和課程建設(shè)。教授副教授為本科生開(kāi)課率為100%，給本科生上課占本科總課程的比例約60%。

②一級(jí)學(xué)科與研究生招生

③實(shí)驗(yàn)條件：國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)

④實(shí)習(xí)條件：校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，專業(yè)建設(shè)了模型制作室、木工加工車間和裝配車間、數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室、煤精琥珀加工車間、攝影實(shí)驗(yàn)室等約400平方米實(shí)驗(yàn)實(shí)踐場(chǎng)地，為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。學(xué)校與沈陽(yáng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)服務(wù)有限公司（國(guó)家級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心）、沈陽(yáng)嘉奇液壓科技有限公司（省級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心）、撫順市雷鋒紀(jì)念館、積基米藝術(shù)科學(xué)館、清永陵及赫?qǐng)D阿拉城景區(qū)等近10家單位合作建立研究生實(shí)踐基地，其中省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地1個(gè)。

（6）就業(yè)與升學(xué)

近三年畢業(yè)生總體就業(yè)率一直在90%以上。其中90%以上畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)“人-職”匹配對(duì)口就業(yè)，畢業(yè)生起薪點(diǎn)每年5萬(wàn)元以上，80%以上畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)單位滿意。畢業(yè)生考研錄取率10%以上，在國(guó)有大中型企業(yè)就業(yè)10%以上。

2.動(dòng)畫專業(yè)

(1)專業(yè)發(fā)展沿革

動(dòng)畫專業(yè)是在我校2009年設(shè)置的工業(yè)設(shè)計(jì) (動(dòng)漫方向) 專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的， 2013年正式更名為動(dòng)畫專業(yè)。2015年學(xué)院實(shí)行工作室教學(xué)模式改革，2017年獲批藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位(MFA)授權(quán)點(diǎn)。2018年學(xué)校聘任原中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，光華基金會(huì)龍騰獎(jiǎng)副主席，大連工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，大連民族大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)馬春東教授擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)，引進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為動(dòng)畫專業(yè)發(fā)展迎來(lái)新的起點(diǎn)和高度，進(jìn)一步確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院深化推動(dòng)設(shè)計(jì)教育改革，聚焦學(xué)校主干學(xué)科，確立工業(yè)產(chǎn)品、文化產(chǎn)品、數(shù)字產(chǎn)品三個(gè)學(xué)習(xí)和研究方向。動(dòng)畫專業(yè)始終堅(jiān)持以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為宗旨，經(jīng)過(guò)10余年的發(fā)展，目前在校生166人，已累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生500余人。

(2)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

以專業(yè)學(xué)習(xí)為載體，通過(guò)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、道德、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人發(fā)展與規(guī)劃等方面能力和素質(zhì)的強(qiáng)化與引導(dǎo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。引導(dǎo)學(xué) 生建立系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)具備良好人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，具有獨(dú)立思考、終生自主學(xué)習(xí)、國(guó)際化視野和良好的溝通能力的高素質(zhì)人才，適應(yīng)數(shù)字時(shí)代與信息社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握動(dòng)畫、漫畫、游戲、影視、網(wǎng)絡(luò)媒體的創(chuàng)作、制作的基礎(chǔ)理論和研究方法，具備在創(chuàng)作或項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，在科學(xué)與藝術(shù)交叉領(lǐng)域中開(kāi)展創(chuàng)新性工作的能力，培養(yǎng)能夠在傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事策劃、創(chuàng)作、制作、傳播、運(yùn)營(yíng)或管理的應(yīng)用型、創(chuàng)造型、復(fù)合型人才。

目標(biāo)1:掌握動(dòng)畫、漫畫、游戲、影視、網(wǎng)絡(luò)媒體的創(chuàng)作、制作的基礎(chǔ)理論和研究方法，并建立系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷拓展知識(shí)邊界。

目標(biāo)2:具備在創(chuàng)作或項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，在科學(xué)與藝術(shù)交叉領(lǐng)域中開(kāi)展創(chuàng)新性工作的能力。

目標(biāo)3:樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，具有良好人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

目標(biāo)4:能夠進(jìn)行跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨文化的交流合作，具有較寬闊的國(guó)際視野和一定的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

目標(biāo)5:具有獨(dú)立思考的意識(shí)和終生自主學(xué)習(xí)的能力，具備一定的戰(zhàn)略性思維、創(chuàng)新性思維和系統(tǒng)性思維能力，能適應(yīng)數(shù)字時(shí)代與信息社會(huì)的發(fā)展。

(3)專業(yè)特色

以“設(shè)計(jì)工作室”教學(xué)模式為載體，依托學(xué)校特色學(xué)科進(jìn)行交叉融合，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和前沿科技，以真實(shí)課題為導(dǎo)向，開(kāi)展研討式、體驗(yàn)式、動(dòng)手型、探索性課堂教學(xué)。在實(shí)踐中探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)跨專業(yè)聯(lián)合、跨校聯(lián)合、校企聯(lián)合等多種渠道，展開(kāi)校內(nèi)、校校、校企和國(guó)際間合作的協(xié)同創(chuàng)新，建立寓教于研、寓教于創(chuàng)的 人才培養(yǎng)新模式。

(4)課程設(shè)置

專業(yè)核心課程(標(biāo)記“★”為核心主干課程)：動(dòng)畫概論★、造型基礎(chǔ)★、視聽(tīng)語(yǔ)言基礎(chǔ)★、攝影攝像基礎(chǔ)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)★、基礎(chǔ)軟件、藝術(shù)史、傳播學(xué)概論★、劇本基礎(chǔ)★、故事板設(shè)計(jì)、視覺(jué)概念設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、制片管理★、動(dòng)態(tài)視覺(jué)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律★、專業(yè)表現(xiàn)、專業(yè)軟件★、 游戲策劃★、創(chuàng)造性思維★、專業(yè)課題★、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。

(5)專業(yè)支撐條件

①師資隊(duì)伍（含教學(xué)團(tuán)隊(duì)與名師）

專業(yè)現(xiàn)有專任教師10人，其中副高以上2人，博士1人，在讀博士4人。

②一級(jí)學(xué)科與研究生招生

③實(shí)驗(yàn)條件：國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)

④實(shí)習(xí)條件：校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地

動(dòng)畫專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，專業(yè)建設(shè)了數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室、模型制作室等約300平方米實(shí)驗(yàn)實(shí)踐場(chǎng)地，為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。專業(yè)與赫?qǐng)D阿拉城、北京完美動(dòng)力影視動(dòng)畫培訓(xùn)基地、新賓縣清永陵文物管理所等近12家單位合作建立研究生實(shí)踐基地，其中省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地1個(gè)。

(6)就業(yè)與升學(xué)

近三年畢業(yè)生總體就業(yè)率一直在95%以上。其中90%以上畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)“人-職”匹配對(duì)口就業(yè)，90%以上畢業(yè)生起薪點(diǎn)在每年8萬(wàn)元以上，85%以上畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)單位滿意。畢業(yè)生考研錄取率10%以上，在國(guó)有大中型企業(yè)就業(yè)10%以上。

七、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，設(shè)置了模型制作室、木工加工車間和裝配車間、數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室、煤精琥珀加工車間、攝影實(shí)驗(yàn)室等約400平方米實(shí)驗(yàn)實(shí)踐場(chǎng)地，設(shè)備總金額約180萬(wàn)元。全面提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高專業(yè)的實(shí)訓(xùn)水平，全面促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

八、就業(yè)情況

近三年就業(yè)率93%以上，其中考研率接近10%。學(xué)生先后就業(yè)于海爾集團(tuán)、海爾生物醫(yī)療、惠普中國(guó)、長(zhǎng)城汽車、奇瑞汽車、北京汽車、小米科技、百度、網(wǎng)易、美團(tuán)、洛可可設(shè)計(jì)集團(tuán)、上品設(shè)計(jì)等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)與設(shè)計(jì)公司。

九、知名校友

（1）范玉平：2007屆 遼寧省機(jī)場(chǎng)管理集團(tuán)公司廣告分公司部門副經(jīng)理

（2）秦 鳳：2008屆 陽(yáng)光電源股份有限公司工程師

（3）劉 冬：2009屆 中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第三十二研究所團(tuán)委書記

（4）嚴(yán) 銘：2010屆 惠而浦（中國(guó)）投資有限公司設(shè)計(jì)師

（5）任 哲：2011屆 易居·中國(guó) 項(xiàng)目經(jīng)理