教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。立德樹(shù)人關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)乎國(guó)家前途命運(yùn)。立德樹(shù)人是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本任務(wù)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：2023年建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題?！备咝Ｗ鳛樾聲r(shí)代青年教育的主陣地，承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任。高校要始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育引導(dǎo)學(xué)生努力掌握馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力，不斷提升自身綜合能力。

高校要始終踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人的關(guān)鍵在于擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍。人才的高度決定了大學(xué)的高度。學(xué)校要始終緊抓人才引育這項(xiàng)核心工作，不斷強(qiáng)化人才在全校工作中的引領(lǐng)地位，系統(tǒng)謀劃人才工作頂層設(shè)計(jì)，以一流師資培養(yǎng)一流人才，扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、辦好人民滿意的教育，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

篇二：2023年建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)

5月29日下午中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)，中共中央總書記習(xí)近平發(fā)表重要講話。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神，我深有感觸。作為一名高校教師，肩負(fù)著教育未來(lái)工程師的重任，有責(zé)任、有義務(wù)、有激情為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，同樣也是高校教育的根本問(wèn)題。我們不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，同樣也要對(duì)他們灌輸正確的世界觀、價(jià)值觀、科學(xué)觀和思維方式，正所謂傳道授業(yè)解惑缺一不可。怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題也是我最近一直在思考的一個(gè)問(wèn)題。我們身處現(xiàn)在這樣一個(gè)信息時(shí)代，對(duì)我們的教育工作帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn)也很大。我們需要將教育工作與信息和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行教育信息化建設(shè)，將教育與現(xiàn)代先進(jìn)手段相結(jié)合，提高教育質(zhì)量與豐富教育內(nèi)涵。

篇三：2023年建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話，我備受鼓舞，深感教師使命光榮、責(zé)任重大。習(xí)近平總書記指出，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。作為一名中學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的責(zé)任和使命，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)履行教育職責(zé)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，積極參與教育改革和創(chuàng)新。一定不辜負(fù)習(xí)近平總書記的囑托、不辜負(fù)人民的期盼，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，以堅(jiān)定理想信念感召學(xué)生、以高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生、以扎實(shí)學(xué)識(shí)成就學(xué)生、以仁愛(ài)之心化育學(xué)生。

篇四：2023年建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)

作為一名高校青年教師，研讀習(xí)近平總書記的講話精神，我深受啟發(fā)和鼓舞，習(xí)近平總書記的講話為我們新時(shí)代教師指明了方向。作為專業(yè)課任課教師，探索并推進(jìn)紅色基因元素代入式專業(yè)課程思政建設(shè)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，擔(dān)負(fù)好為黨育人、為國(guó)育才的使命，是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的課題。在以后的工作中，我將繼續(xù)深挖時(shí)事及測(cè)繪專業(yè)思政元素，圍繞培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、敢于攀登的科學(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng)新的新時(shí)代精神、求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)品質(zhì)、提升專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)自信、增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范意識(shí)、樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作工作精神等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容，講好測(cè)量故事，傳承好“熱愛(ài)祖國(guó)、忠誠(chéng)事業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)”的測(cè)量精神，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政教育的相得益彰、同向同行。與此同時(shí)，增強(qiáng)思政意識(shí)，提高思政能力，努力用嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、潤(rùn)已澤人的人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生智慧，著力培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任、有創(chuàng)新精神、有專門知識(shí)、有實(shí)踐能力、有健康身心的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

篇五：2023年建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)

要合理把握各類集體活動(dòng)與學(xué)生喜愛(ài)的生活學(xué)習(xí)方式的契合點(diǎn)，使他們有足夠的參與熱情。教師在教學(xué)活動(dòng)中，不僅要相信學(xué)生，更要尊重學(xué)生，要虛心接受學(xué)生的意見(jiàn)，理解學(xué)生，改進(jìn)工作方式，嚴(yán)于剖析自己。教師只有不斷地汲取、學(xué)習(xí)、探索，有意識(shí)地增強(qiáng)自身的各方面素質(zhì)，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可。學(xué)生需要有人引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，尤其是初中生，他們的思想正在發(fā)生變化，只要我們把握住他們的積極性、興趣點(diǎn)，給予適當(dāng)引導(dǎo)，他們就可以得到改變、提高和進(jìn)步，進(jìn)而找到屬于自己的人生道路。

篇六：2023年建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)

5月29日，習(xí)近平總書記主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)，就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記的重要講話，高度肯定了新時(shí)代教育事業(yè)取得的顯著成就，深刻闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的豐富內(nèi)涵，科學(xué)回答了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的一系列重大問(wèn)題。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。

作為新時(shí)代的教育工作者，我們更要胸懷大局、站位全局，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，落實(shí)黨的教育方針，把德育擺在教育的突出位置，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，思政課作用不可替代，要推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，實(shí)施好“第一課堂制”，營(yíng)造大思政教育氛圍，打造有意義又有意思的思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，讓思政教育從“云端”潤(rùn)物無(wú)聲地滲入學(xué)生“心田”。

新征程上，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，錨定“培養(yǎng)什么人”的總體目標(biāo)，拓寬“怎樣培養(yǎng)人”的實(shí)踐路徑，樹(shù)牢“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本宗旨，用心答好“核心課題”，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿意的教育。

篇七：2023年建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記就師德師風(fēng)建設(shè)作出了一系列重要論述，為加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)提供了根本遵循。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)重要論述和在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，文學(xué)院黨委結(jié)合主題教育，著力抓好以下三方面工作：一是深度發(fā)掘師德資源寶庫(kù)。文學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，學(xué)術(shù)薪火相傳，在黃壽祺、俞元桂、陳祥耀等先賢們的德業(yè)風(fēng)范的滋育、引領(lǐng)下，優(yōu)良師德師風(fēng)代代相傳，涌現(xiàn)了一批又一批的名師名家，形成了豐富的師德資源寶庫(kù)。深度發(fā)掘師德資源寶庫(kù)，傳承優(yōu)良師德師風(fēng)，不斷展現(xiàn)“江山代有才人出”的生動(dòng)育人局面。二是擦亮師德金字招牌。充分發(fā)揮“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”領(lǐng)銜專家、學(xué)校首批文科資深教授孫紹振先生的師德品牌作用，發(fā)揚(yáng)其“大師”和“大先生”精神，引領(lǐng)青年教師和青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。三是接續(xù)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持“學(xué)理論明師德、勤實(shí)踐強(qiáng)師德、做表率促師德、樹(shù)典型彰師德、守規(guī)矩嚴(yán)師德”的經(jīng)驗(yàn)做法，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

篇八：2023年建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)

習(xí)近平總書記的重要講話進(jìn)一步為新時(shí)代高等教育改革發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。貴州民族大學(xué)將堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)攬工作全局，緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需要和貴州發(fā)展目標(biāo)，重點(diǎn)做好以下工作。

持續(xù)深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是努力提升辦學(xué)層次。全力做好博士授權(quán)點(diǎn)申報(bào)工作，提升高層次人才供給能力。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局的前瞻性和引領(lǐng)性。聚焦新興科學(xué)前沿領(lǐng)域和新業(yè)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，圍繞學(xué)科專業(yè)交叉融合和人才培養(yǎng)模式改革的新要求，以“四新”建設(shè)為突破口，面向未來(lái)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。三是提升服務(wù)發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力。將人才鏈、培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密聯(lián)系起來(lái)，修訂完善滿足貴州高質(zhì)量發(fā)展需求、順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)方向的人才培養(yǎng)方案。

優(yōu)化科研組織，為貴州高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)新動(dòng)能。一是推進(jìn)以需求為導(dǎo)向的有組織科研。面向貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求開(kāi)展有組織科研活動(dòng)，研究真問(wèn)題、解決真問(wèn)題，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，把論文寫在貴州大地上。二是積極推進(jìn)多學(xué)科協(xié)同攻關(guān)。強(qiáng)化多學(xué)科交叉融合、多領(lǐng)域聯(lián)合攻關(guān)，打造一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科集群和高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提升科技創(chuàng)新服務(wù)引領(lǐng)能力。三是強(qiáng)化與國(guó)內(nèi)一流高校的戰(zhàn)略合作?！敖枇Α睂?duì)口支援，與優(yōu)勢(shì)科研資源連接起來(lái)，真正形成協(xié)同化、有“戰(zhàn)斗力”的攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出高水平成果，服務(wù)貴州高質(zhì)量發(fā)展。

篇九：2023年建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，落實(shí)好市教育局提出的“書記領(lǐng)航”工程，我提出了“兩本”（筆記本與糾錯(cuò)本）的要求?！皟杀尽笔请p新教育下的重要工具。筆記本的使用可以快速記錄課堂內(nèi)容和個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記，有利于鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)效率。糾錯(cuò)本則可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而減少學(xué)習(xí)中的失誤和犯錯(cuò)。這些工具的使用有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自我管理能力，也符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。