我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023中小學(xué)思政教研員專業(yè)發(fā)展研修培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

中小學(xué)思政教研員專業(yè)發(fā)展研修培訓(xùn)心得體會(huì)一

在本次培訓(xùn)中，xx大學(xué)的x教授對(duì)黨的二十大報(bào)告作了深刻解讀，xx市x區(qū)x小學(xué)的x校長(zhǎng)為我們聲情并茂地介紹了學(xué)校思政工作經(jīng)驗(yàn)。期間，我們還參與了以《中國(guó)特色社會(huì)主義本質(zhì)特征》為主題的思政課例觀摩與研討，學(xué)習(xí)了xxx老師對(duì)新課標(biāo)、新教材及核心素養(yǎng)的獨(dú)到見解。結(jié)合最近讀的《教育中的心理效應(yīng)》《深度教學(xué)——走向核心素養(yǎng)》兩本書，將從以下三個(gè)角度談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得。

一、研讀課標(biāo)教材，把握航向體系《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版xx年修訂）》進(jìn)一步明確了普通高中教育的定位，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化了課程有效實(shí)施的制度建設(shè)，凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)，更新了教學(xué)內(nèi)容，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了對(duì)教學(xué)和評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性。指出，高中思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目的，是幫助學(xué)生確立正確的政治方向、提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)理解和參與能力的綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程。

本課程力求構(gòu)建學(xué)科邏輯與實(shí)踐邏輯、理論知識(shí)與生活關(guān)切相結(jié)合的活動(dòng)型學(xué)科課程。學(xué)科內(nèi)容采取思維活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式呈現(xiàn)，即通過一系列活動(dòng)及其結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“課程內(nèi)容活動(dòng)化”“活動(dòng)內(nèi)容課程化”。關(guān)注思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，著眼于學(xué)生的真實(shí)生活和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使理論觀點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)、勞動(dòng)經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的歷練中、在自主辨析的思考中感悟真理的力量，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作為思政課教師，在接觸新教材時(shí)，我們首先要做的就是研讀《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版xx年修訂）》，《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》、新教材7本書及其教參。我們應(yīng)當(dāng)以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為藍(lán)本，以生活中所面臨的各種現(xiàn)象和遇到的各種問題為基礎(chǔ)，把握新高考航向，提綱挈領(lǐng)，建構(gòu)新教材體系的前提下，才能舉重若輕地做好新教材教育研究、新高考備考工作，才能有助于思政課提質(zhì)增效。

二、聚焦時(shí)政熱點(diǎn)，拓寬學(xué)生視野新課標(biāo)指出，我們要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主思考、合作探究的學(xué)習(xí)過程，理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，了解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、 政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)進(jìn)程，培育政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等核心素養(yǎng)，逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，基本形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)變革和實(shí)踐創(chuàng)新中的新挑戰(zhàn)、新問題，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有歷史的眼光、國(guó)情的眼光、辯證的眼光、文化的眼光和國(guó)際的眼光，能通過觀察、辨析、反思和實(shí)踐，真學(xué)真懂真信真用馬克思主義，在人生成長(zhǎng)的道路上把握正確的思想政治方向。這就要求我們思政課教師創(chuàng)造性地選取具有時(shí)代性、邏輯性、趣味性、價(jià)值引領(lǐng)等特點(diǎn)的材料。建議大家在日常備課時(shí)，關(guān)注人民日?qǐng)?bào)、央視網(wǎng)、求是網(wǎng)、人民網(wǎng)、央視新聞等主流媒體及政府部門官網(wǎng)的新聞資訊，聚焦時(shí)政熱點(diǎn)，拓寬學(xué)生視野。向?qū)W生傳遞更有價(jià)值的新聞材料，如黨的二十大報(bào)告中的一些新觀點(diǎn)、新思想、新論斷可以作為思政課教學(xué)中的議學(xué)材料，或者答題語(yǔ)言?；蛘哒f(shuō)，以最近幾天“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”通過評(píng)審，列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄這一素材為背景，在一輪復(fù)習(xí)中，組織高三學(xué)生嘗試像專家一樣思考，草擬主觀題的設(shè)問，并組織答案，進(jìn)行擬題比拼、切磋交流。在模仿中創(chuàng)新，在嘗試中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，提升核心素養(yǎng)。

三、推進(jìn)深度學(xué)習(xí)，培育核心素養(yǎng)隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，人們致力于把機(jī)器變成人，實(shí)現(xiàn)機(jī)器的自主學(xué)習(xí)，如果我們的教學(xué)還只是讓學(xué)生進(jìn)行淺層學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)，把人變成機(jī)器，那么人類勢(shì)必面臨被機(jī)器取代的危險(xiǎn)。因此，時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需求更需要人類進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。這就要求教師的教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)行為必須發(fā)生變化。站在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的角度重新定位，我們必須把握本學(xué)科對(duì)于學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值和貢獻(xiàn)以明確教學(xué)的終極目標(biāo)，必須準(zhǔn)確認(rèn)知本學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)，學(xué)科思想方法學(xué)科，大觀念和核心概念，以選擇和確定教學(xué)的內(nèi)容載體，必須熟練掌握有利于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的獨(dú)特途徑和方法，以確立適宜的教學(xué)過程和方法。我們還需要掌握基本的評(píng)價(jià)方法和手段，開展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)反饋教學(xué)效果，幫助我們檢視和反思教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，知識(shí)結(jié)構(gòu)、解決復(fù)雜問題，是深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞。深度學(xué)習(xí)是發(fā)展素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，是理解性學(xué)習(xí)，是符合學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)基本原理的學(xué)習(xí)。要求教師把握學(xué)情，找到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，用建構(gòu)主義的原理去設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。深度學(xué)習(xí)注重元認(rèn)知的教學(xué)方法，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及監(jiān)控達(dá)成目標(biāo)的過程，掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略等，讓學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)控制和促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生要明確任務(wù)目標(biāo)，分析當(dāng)前所擁有的能力。根據(jù)具體的情境，采取適當(dāng)?shù)某绦蚝头椒ń鉀Q問題。這種能力可以通過分組、分主題探究的方法實(shí)現(xiàn)，也可以在日常教學(xué)中讓學(xué)生嘗試講題的方式鍛煉，或者給出關(guān)鍵詞讓學(xué)生自己去構(gòu)建思維導(dǎo)圖，但是更重要的是老師在教學(xué)中要主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、問題解決和反思改進(jìn)?？v觀本次培訓(xùn)，我感觸頗深，作為一名年輕的思政課教師，在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，要始終明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本性問題；主動(dòng)以“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”來(lái)嚴(yán)格要求自己；善于將理論體系、教材內(nèi)容創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容；努力在提升政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)切實(shí)增強(qiáng)理論功底、提高綜合素質(zhì)。

中小學(xué)思政教研員專業(yè)發(fā)展研修培訓(xùn)心得體會(huì)二

xx年12月4日，我通過釘釘線上平臺(tái)參加了由xx教育科學(xué)研究院舉辦的為期一天的xx省中小學(xué)思政教研員（教師）專業(yè)發(fā)展研修培訓(xùn)會(huì)，在此次培訓(xùn)會(huì)上我有幸聆聽了x教授的《學(xué)習(xí)二十大報(bào)告精神增強(qiáng)思政課教學(xué)的主動(dòng)性與實(shí)效》；x校長(zhǎng)分享《黨史學(xué)習(xí)融入思政教育的校本化實(shí)踐與思考——以xx市x區(qū)x小學(xué)為例》；x老師關(guān)于《統(tǒng)編高中《思想政治》教材全面解讀》；x老師帶來(lái)課例展示《中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)特征》。此次培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容豐富，形式多樣，給予我極大的收獲和啟發(fā)。下面，就結(jié)合此次培訓(xùn)會(huì)的內(nèi)容，圍繞如何融入黨的二十大精神，散發(fā)思政課堂新活力談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和想法。

一、厚植理論功底，突出學(xué)理性劉教授對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大理論和實(shí)踐的背景進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。從報(bào)告起草的框架，報(bào)告主體的內(nèi)容為我們?nèi)娼庾x了馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化新境界。報(bào)告內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)，讓我們?nèi)娓惺艿搅税倌甏簏h初心不改、矢志不渝的執(zhí)著和堅(jiān)定，激發(fā)了我們?yōu)辄h育人，為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)，更加奮發(fā)有為、真抓實(shí)干。也讓我感受到理論基礎(chǔ)的重要性。要想給學(xué)生一杯水，首先自己得有一桶水。使黨的理論成果更深入進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，首先要回答好“融什么”的問題，還要在“學(xué)”和“究”上下功夫，一是仔細(xì)研讀報(bào)告內(nèi)容，全面把握黨的二十大理論成果與精神，學(xué)深吃透；二要讀原著、學(xué)原文，悟原理，加強(qiáng)基本功，形成自己的知識(shí)體系，能夠觸類旁通；三要用馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新理論成果武裝頭腦，結(jié)合黨的重要文獻(xiàn)特別是習(xí)近平總書記系列重要講話；還要深入研究黨的二十大精神的意義，增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)與工作的熱情，讓馬克思主義中國(guó)化的理論展現(xiàn)出著耀眼的光芒。

二、深挖思政內(nèi)容與邏輯，強(qiáng)化系統(tǒng)性黨的二十大報(bào)告通篇閃耀著真理的光芒，作為思政課教師，我應(yīng)將找準(zhǔn)研究黨的二十大報(bào)告中的新觀點(diǎn)、新論斷、新思想與思政課程內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，明白重點(diǎn)在哪里，才能在教學(xué)中有的放矢，讓學(xué)生深刻掌握二十大精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)代同向，與國(guó)家同行。這些都離不開教材的內(nèi)容與邏輯的深度認(rèn)知，x老師從每一本教材的編寫思路、課程架構(gòu)、課程內(nèi)容及教學(xué)主旨為我們進(jìn)行分析。還指出《中國(guó)特色社會(huì)主義》是總覽和基礎(chǔ)，從政治性和學(xué)理性統(tǒng)一的角度學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的形成和發(fā)展有總體的了解回答為何開創(chuàng)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義?！督?jīng)濟(jì)與社會(huì)》《政治與法治》《哲學(xué)與文化》則分領(lǐng)域進(jìn)行深入闡釋如何堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義從而深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。選擇性必修3冊(cè)教材則重在培養(yǎng)學(xué)生用全球視野認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，用法律手段處理日常問題，用科學(xué)思維探索認(rèn)識(shí)世界，從而增強(qiáng)國(guó)際視野、法治意識(shí)，掌握馬克思主義的方法論。對(duì)于教材的把握，可以通過“學(xué)、讀、研、寫”等多種活動(dòng)形式，同時(shí)積極謀劃專題研討、成果展示等主題活動(dòng)，使思政課教師成為二十大精神與思政課程內(nèi)容的研究者、傳播者和踐行者，讓思政課程內(nèi)容散發(fā)其獨(dú)有的魅力。

三、強(qiáng)化主陣地建設(shè)，提升實(shí)效性今年4月25日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察的第一站，就是觀摩思政課智慧教室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事?！背浞煮w現(xiàn)了習(xí)近平總書記的重視度。通過x校長(zhǎng)的介紹，我了解到x小學(xué)結(jié)合實(shí)際，立足校情，突出特色，通過挖掘紅色資源，創(chuàng)新紅色活動(dòng)，尋找情感共鳴，探索出了一條在中小學(xué)開展思想政治教育的新思路、新方法、新路徑，取得了良好的成效，這給了我很大的震撼！思政課和日常思政教育作為思政工作的“主渠道”和“主陣地”，倆者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同育人的方式值得我們所用思政教育工作者汲取經(jīng)驗(yàn)，我們也可以充分挖掘當(dāng)?shù)氐奈幕厣c社會(huì)實(shí)踐需要，并在相關(guān)部門的協(xié)調(diào)幫助之下，引導(dǎo)學(xué)生勇敢地接觸社會(huì)，體驗(yàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大的實(shí)踐帶給我們的最大底氣。與此同時(shí)，x老師帶來(lái)的課例展示《中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)特征》采用了議題式教學(xué)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，有說(shuō)服力、感召力；整節(jié)課知識(shí)跨度大，但抓住了中國(guó)共產(chǎn)黨這一領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)定了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征，有內(nèi)涵、有創(chuàng)意；讓學(xué)生們積極討論發(fā)表了自己看法，以人為本；核心知識(shí)點(diǎn)和核心素養(yǎng)落實(shí)都比較到位，整堂課有學(xué)生，有生活。作為一作為一名思政課一線教師，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)使命，立足本職，思政課內(nèi)容視野宏闊，內(nèi)涵豐富，因此守正創(chuàng)新是思政課落實(shí)的而必由之路。首先，要從學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，找到學(xué)生興趣點(diǎn)，聚焦學(xué)生普遍關(guān)注的問題，強(qiáng)化與學(xué)生的互動(dòng)，用自己的價(jià)值情感點(diǎn)燃學(xué)生的熱情；其次，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，采取研討式、案例式和專題調(diào)研，開展演講、辯論、微課等學(xué)生喜聞樂見的方活動(dòng)豐富課堂形式，開展發(fā)揮學(xué)生主體性作用；還要通過通俗易懂的語(yǔ)言，使高度抽象、高度凝練的政治性語(yǔ)言，轉(zhuǎn)化為中職生喜聞樂見的生活語(yǔ)言，讓思政課從“曲高和寡”走向“潤(rùn)物無(wú)聲”；最后，注重用好數(shù)字化資源平臺(tái)，用好時(shí)政資源，用當(dāng)?shù)丶t色教育基地資源，用好鮮活的中國(guó)故事，讓中國(guó)特色社會(huì)文化洋溢著自信的光芒?？傊?，在今后的工作中，我將把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神不斷引向深入，加強(qiáng)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)水平，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，使他們成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興重任的時(shí)代新人！

中小學(xué)思政教研員專業(yè)發(fā)展研修培訓(xùn)心得體會(huì)三

教育，是教師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，塑造完美人格，從而使教師自身得到升華并且實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的行為。這就要求教師要不斷提高專業(yè)知識(shí)水平和道德修養(yǎng)，更要注重教育思想與時(shí)俱進(jìn)。xx年12月4日，我校思政課課教師參加了xx省教科院舉辦的思政課教研員（教師）專業(yè)發(fā)展線上研修培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)活動(dòng)采取專題報(bào)告和課例展示探討相結(jié)合形式開展?；顒?dòng)特邀xx大學(xué)x教授做了《學(xué)習(xí)二十大報(bào)告精神，增強(qiáng)思政課教學(xué)的主動(dòng)性和實(shí)效》專題講座。他站在思政課教師的角度，對(duì)二十大報(bào)告中關(guān)于教育層面的理論政策作了詳細(xì)解讀，通過實(shí)例激發(fā)廣大思政課教師為黨育人、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)。xx市x區(qū)x小學(xué)校長(zhǎng)x做了《黨史學(xué)習(xí)融入思政教育的校本化實(shí)踐與思考》的專題報(bào)告，立足校情，突出特色，對(duì)黨史學(xué)習(xí)融入思政教育的積極意義和實(shí)踐路徑等作了深入探究，開辟了一條思政教育的新方法、新途徑。xx市第五十九中學(xué)思政課教師x的課例教學(xué)《中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征》給我們展示了新高考形式下議題式教學(xué)的過程，凸顯新高考下的教學(xué)思維。王老師立足教材，結(jié)合實(shí)際，關(guān)心受教主體，注重素養(yǎng)提升，是高中思政課的典范。隨后，由xx新區(qū)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)x老師作了點(diǎn)評(píng)，具有較強(qiáng)的實(shí)操性和指導(dǎo)性。作為思政課教師，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，不斷落實(shí)黨的教育方針，提高自身素養(yǎng)，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?。我們要以本次培訓(xùn)為契機(jī)，廣泛宣傳黨的二十大精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。教育教學(xué)方面，我們要在x老師的示范引領(lǐng)下，注重更新教育觀念，深入研究新高考，探索新方法，尋找新路子，增強(qiáng)思政課教師責(zé)任感和使命感。把思政建設(shè)放在課堂主陣地，把思政理論從教室的書本上，傳遞到學(xué)生的心窩里，落實(shí)到生活實(shí)踐中。我們要立足三尺講臺(tái)，針對(duì)三中學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、積極研討，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，努力提高自身技能。把教學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合，落實(shí)思想政治課核心素養(yǎng)。結(jié)合這次培訓(xùn)，我們要深入研讀二十大會(huì)議精神的深刻內(nèi)涵，將會(huì)議的核心內(nèi)容與課堂教學(xué)相融合，激發(fā)廣大青年學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。師德師風(fēng)建設(shè)方面，我們應(yīng)該身正守范、知禮明德、為人師表，做先進(jìn)思想文化的傳播者和學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。作為思政課教師，我們應(yīng)該樹德立魂做楷模，認(rèn)真貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，讓他們成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。今后，我們要抓住這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高政治素養(yǎng)，助推專業(yè)成長(zhǎng)。不斷增強(qiáng)理論水平，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型思政課教師。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

中小學(xué)思政教研員專業(yè)發(fā)展研修培訓(xùn)心得體會(huì)四

黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)。大會(huì)令人振奮，催人奮進(jìn)。今天，我再次聆聽了劉xx教授做的二十大解讀，感觸頗深。

一、秉持初心，持之以恒堅(jiān)定理想信念。有人說(shuō)“如果說(shuō)成就是魚，那么教育就是水；如果成就是鳥，那么教育就是天空；如果成就是奔馬，那么教育是廣闊的大地?！焙玫某删碗x不開教育。教育不僅對(duì)提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展起著非常重要的作用，而且還關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。教育的總體發(fā)展水平和方向，決定著中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體水平和方向?？平谈?jìng)爭(zhēng)力和實(shí)力已成為國(guó)家綜合國(guó)力的核心內(nèi)容。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育本身就是產(chǎn)業(yè)，教育的發(fā)展將成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大動(dòng)力。教育是社會(huì)主義民主法制建設(shè)的重要前提，社會(huì)主義事業(yè)接班人的培養(yǎng)離不開教育。二十大報(bào)告對(duì)教育的戰(zhàn)略地位進(jìn)行了充分的肯定和強(qiáng)調(diào)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)的自豪感。作為新時(shí)代的人民教師，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)定信仰信念，厚植愛黨愛國(guó)情懷，守好立德樹人初心，擔(dān)當(dāng)為黨育人為國(guó)育才使命，爭(zhēng)做新時(shí)代育人建新功的“四有”好老師，為培養(yǎng)具有“核心競(jìng)爭(zhēng)力”適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人才作出貢獻(xiàn)。

二、培基鑄魂，持之以恒積淀扎實(shí)學(xué)識(shí)。老師要成為學(xué)生的“源頭活水”，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、充實(shí)自我，是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。把精妙的理論變成淺顯易懂的道理，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和解決問題的實(shí)際能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，形成正確的思維方法。使學(xué)生終身受用不盡，是一名優(yōu)秀教師的能力。我們要積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。黨的二十大報(bào)告指出，“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)?！边@是國(guó)家對(duì)“創(chuàng)新”的呼喚，教師自身具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐，方能為黨和國(guó)家培養(yǎng)出可堪大任的創(chuàng)新人才。在國(guó)家全面開啟建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的征程中，“扎實(shí)學(xué)識(shí)”具有著更加豐富的內(nèi)涵和更為廣闊的外延，我們要立足崇高育人使命，以求知若渴的積極狀態(tài)和海納百川的寬闊胸懷，在工作和生活的點(diǎn)滴之間，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力做一名高質(zhì)量教育體系下的高素質(zhì)教師。

三、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，肩負(fù)育才之責(zé)陶行知先生說(shuō)“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，老師要成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，其身正，不令而行。老師對(duì)學(xué)生不僅是言傳，更是身教。自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，學(xué)生方能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想。進(jìn)而培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。立足教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。課堂是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，教育必須抓住課堂這個(gè)核心地帶。人們常說(shuō)，教學(xué)是一門科學(xué)，也是門藝術(shù)。我們只有掌握其規(guī)律，按規(guī)律辦事，教學(xué)才會(huì)更加順暢，效率才會(huì)更高。教師在課堂上要以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注全體學(xué)生，使學(xué)生的生命活力得到充分的釋放，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。要不斷的學(xué)習(xí)、理解、消化新的教育理論和教育觀念。把教室當(dāng)成天然的實(shí)驗(yàn)室，自己就是教學(xué)情境的研究者。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，在教學(xué)中提高研究能力，在研究中提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到“教研相長(zhǎng)”的效果。生逢盛世，肩負(fù)重任，胸懷理想，志存高遠(yuǎn)。在構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的趕考路上，我們將堅(jiān)定地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，投身為黨育人、為國(guó)育才的偉大實(shí)踐，為國(guó)家發(fā)展、民族未來(lái)播撒種子積淀力量，培育更多德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

中小學(xué)思政教研員專業(yè)發(fā)展研修培訓(xùn)心得體會(huì)五

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》文件精神，我省為了提升中小學(xué)思政課教學(xué)實(shí)效，開展了xx省中小學(xué)思政課教研員、教師專業(yè)培訓(xùn)。12月4日我參與了線上的此次培訓(xùn)，有幸聆聽了xx大學(xué)x教授關(guān)于“學(xué)習(xí)二十大大報(bào)告精神，增強(qiáng)思政課教學(xué)的主動(dòng)性和實(shí)效”的報(bào)告，劉教授的報(bào)告包括兩個(gè)方面：1.思政課教師學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告的必要性和重要性，劉教授從大中小學(xué)教師自身知識(shí)素養(yǎng)的提升及教師們學(xué)習(xí)和研讀黨的二十大報(bào)告的必要性來(lái)說(shuō)明我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告。如何讓黨的二十大報(bào)告走入課堂，在實(shí)際的課堂教學(xué)中發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性開展對(duì)黨的二十大報(bào)告的解讀和學(xué)習(xí)。2.對(duì)黨的二十大報(bào)告從內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新部分各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)解讀。在聽了劉教授的解讀后我更深的理解了黨的二大報(bào)告內(nèi)容，也更明確了自己在今后的政治課教學(xué)中如何貫徹和運(yùn)用在課堂中。自己也對(duì)黨的二十大的學(xué)習(xí)及在實(shí)際教學(xué)中的貫徹有了一些體會(huì)。中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)，是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)。從十八大開始一直到二十大這十年光陰，我們的祖國(guó)做成了三件大事：一是迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，二是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代；三是完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。祖國(guó)的十年光景，有我們每一個(gè)人的參與，每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)我們都?xì)v歷在目，這期間我們見得了日中璨，也經(jīng)住了夜中黑，有破曉也有黃昏，強(qiáng)大的祖國(guó)是我們每一位中華兒女最堅(jiān)實(shí)的保障和依靠，我們正不斷感受著祖國(guó)的生機(jī)勃勃和無(wú)窮無(wú)盡的向上力量。偉大事業(yè)，需要旗幟引領(lǐng)；偉大征程，需要主義導(dǎo)航。報(bào)告開宗明義強(qiáng)調(diào)要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，第二部分專門論述理論創(chuàng)新，并鮮明提出，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行。

作為一名思政課教師要做到：一要先行自覺學(xué)習(xí)黨的二十大精神，這樣才能把道理講深、講透、講活，學(xué)生才能更加堅(jiān)定理想信念，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來(lái)。教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量入手，進(jìn)行有效備課模式，放開手讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，形成一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。二要深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大報(bào)告精神，要把二十大精神融入思政課堂，第一要回答好“融什么”的問題。要仔細(xì)研讀報(bào)告，要牢牢把握過去5年工作和新時(shí)代10年偉大變革的重大意義，牢牢把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，牢牢把握以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)，牢牢把握以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命的重要要求，牢牢把握?qǐng)F(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代要求等。三要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，采用案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等多種方式，利用好思政課堂，把握好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。四要奉獻(xiàn)多一點(diǎn)做一個(gè)優(yōu)秀的思政課教師，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)。我們講奉獻(xiàn)，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計(jì)報(bào)酬，不在乎金錢、地位和榮譽(yù)，發(fā)自內(nèi)心地去為社會(huì)和他人做一些事。誰(shuí)能真正做到奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)，誰(shuí)就能得到大家的承認(rèn)和肯定，他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來(lái)了。五要把愛獻(xiàn)給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關(guān)懷，他們的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)リP(guān)心，他們遇到困難的時(shí)候需要我們?nèi)退麄兛朔?，?duì)學(xué)生的關(guān)愛無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真去做，就一定會(huì)成為學(xué)生的心目中的好老師。黨的二十大擘畫了以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)藍(lán)圖，提出了一系列治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，進(jìn)一步豐富發(fā)展了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，給全黨以方向和引領(lǐng)，給人民以信心和力量。作為思政課教師，我將在課堂上把黨的二十大精神講深、講透、講活，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。作為思政課教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn)，工作效果比別人高一點(diǎn)，貢獻(xiàn)也就會(huì)多一點(diǎn)、大一點(diǎn)。