通過講座、課程、展覽、文化交流等豐富多樣形式推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇文化傳承發(fā)展座談會重要講話和人心得體會，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

文化傳承發(fā)展座談會重要講話和人心得體會1

習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。我們要從中深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記深厚的文化情懷、高度的文化自覺、強烈的文化擔(dān)當(dāng)和寬廣的文明胸襟。在實際工作中我們要深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、扎實貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，自覺擔(dān)負起新的文化使命，久久為功、奮發(fā)有為。以我館開館為新的起點，努力做好安全生產(chǎn)工作，為推進中華民族現(xiàn)代文明和社會主義文化強國建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。

文化傳承發(fā)展座談會重要講話和人心得體會2

2023年6月2日，習(xí)近平總書記在xx出席文化傳承發(fā)展座談會，并發(fā)表重要講話，為我們擔(dān)負起新的文化使命、努力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供了思想和行動指南。習(xí)近平總書記在講話中指出：“中華文明具有突出的連續(xù)性，從根本上決定了中華民族必然走自己的路。如果不從源遠流長的歷史連續(xù)性來認識中國，就不可能理解古代中國，也不可能理解現(xiàn)代中國，更不可能理解未來中國。”圖書館作為重要的公共文化場所，天然地肩負著賡續(xù)歷史文脈的重任。作為xx省圖書館的一名干部職工，更應(yīng)該將思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來，不斷深化對文化建設(shè)的規(guī)律性認識，進一步堅定文化自信，以實際行動踐行新的文化使命。

文化傳承發(fā)展座談會重要講話和人心得體會3

習(xí)近平總書記對中華文化和中華文明的繼承弘揚和創(chuàng)新發(fā)展提出了新的觀點、新的論斷，創(chuàng)造性地豐富和發(fā)展了關(guān)于文化建設(shè)的思想。他指出，只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。作為文化工作者，我們要深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，從中華文明中汲取素材、提煉精髓；堅定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為；充分發(fā)揮圖書館社會教育職能，深入開展“東南周末講壇”等聚人氣，接地氣的學(xué)習(xí)宣講活動，提高覆蓋面、增強實效性，將傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國式現(xiàn)代化的實踐主題融入到開辟馬克思主義中國化時代化的思想主題與理論主題當(dāng)中去，為培育和創(chuàng)造新時代中國特色社會主義文化貢獻力量。

文化傳承發(fā)展座談會重要講話和人心得體會4

習(xí)近平總書記6月2日在文化傳承發(fā)展座談會上發(fā)表的重要講話指出，“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命。要堅定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個時代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”。作為一名圖書館員，在今后的工作中，要在全面學(xué)習(xí)、全面闡釋、全面落實上下功夫。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話精神同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育緊密結(jié)合起來，要把學(xué)習(xí)貫徹與日常工作結(jié)合起來，讓實打?qū)嵉貙W(xué)推動實打?qū)嵉馗?，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問題的實際能力。在日常工作中，加強交流學(xué)習(xí)，關(guān)注讀者需求，勤于思考總結(jié)，通過豐富展覽內(nèi)容、創(chuàng)新展陳形式、開發(fā)特色文創(chuàng)產(chǎn)品，充分發(fā)揮圖書館文化傳播功能，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，真正做到內(nèi)化于心外化于行。

文化傳承發(fā)展座談會重要講話和人心得體會5

要進一步提高政治站位，深入貫徹落實黨的二十大精神，全面貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，結(jié)合開展“深學(xué)爭優(yōu)、敢為爭先、實干爭效”行動，結(jié)合自身崗位職能，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持讀者需求與傳承文明相結(jié)合，既要提升讀者的幸福感、獲得感，更要做好我館文獻藏書體系建設(shè)，塑造省級公共圖書館良好的社會公益形象，提高圖書館的社會認可度，推動圖書館高質(zhì)量發(fā)展，使圖書館“成為個人發(fā)展和社會進步的文化高地”。

文化傳承發(fā)展座談會重要講話和人心得體會6

通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上重要講話，領(lǐng)悟其精神，落實理論學(xué)習(xí)與實際工作相結(jié)合。在工作中我們充分發(fā)揮圖書館教育職能，將圖書館服務(wù)與踐行社會主義核心價值觀結(jié)合起來，利用圖書館文獻資源優(yōu)勢，在xx省圖書館閱讀空間內(nèi)，舉辦“新時代 新精神——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育專題書展”。書展圍繞“治國理政、治國方略、黨史黨建、建設(shè)成果”等主題，集中展示了相關(guān)的著作集、單行本、讀本類、論述摘篇、思想研究、語言典故和工作生活等圖書。在書香筑夢書墻上展陳“中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典”和“復(fù)興文庫”系列圖書。此次專題書展，引導(dǎo)讀者在閱讀的過程中感悟思想偉力和中華優(yōu)秀文化魅力的同時，也讓我們在實際工作中踐行傳承優(yōu)秀文化，不斷堅定歷史自信和文化自信。

文化傳承發(fā)展座談會重要講話和人心得體會7

習(xí)近平總書記在出席文化傳承發(fā)展座談會時發(fā)表的重要講話，為新時代進一步做好文化傳承與發(fā)展創(chuàng)新工作提供了根本遵循和行動指南。習(xí)近平總書記對典籍保護工作的高度重視，讓秉持“傳承文明、服務(wù)社會”初心堅守的圖書館人深受鼓舞。xx省圖書館依托可靠又成熟的縮微技術(shù)，按國家標(biāo)準編排和整理的文獻拍攝到感光膠片上長期保存，對館藏珍貴文獻進行再生性保護，既妥善保護了原件，又保證文獻的開發(fā)利用。同時，借助“模轉(zhuǎn)數(shù)”技術(shù)實現(xiàn)縮微文獻數(shù)字化，建成具有xx地方特色的縮微文獻數(shù)字影像資源系統(tǒng)，有效解決了文獻保護和利用之間的矛盾，讓“深閨高閣”的民族瑰寶以新的形式延續(xù)生命、煥發(fā)光彩。今后，我們要將習(xí)近平總書記的重要講話精神進一步學(xué)好、學(xué)會、學(xué)深，主動作為、奮發(fā)有為、擔(dān)當(dāng)善為，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展和全面推進中華民族偉大復(fù)興盡一份力。

文化傳承發(fā)展座談會重要講話和人心得體會8

古籍是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，是維系我們中華民族的精神紐帶，具有極高的歷史文化價值、學(xué)術(shù)研究價值和文物收藏價值。習(xí)近平總書記曾強調(diào)，要把古籍典藏保護好、利用好。這次文化傳承發(fā)展座談會上的講話，不僅為我們新時代的文化工作提供了新理論，指明了新航向，更為我們弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、做好古籍保護提供了根本遵循，作為古籍保護的從業(yè)者，下一步我們將以習(xí)近平總書記的講話精神為指導(dǎo)，在古籍保護工作上圍繞庫藏管理、古籍修復(fù)、文獻數(shù)字化及典籍活化利用幾方面做好總謀劃，打好組合拳，實現(xiàn)讓“古籍里的文字活起來”。

文化傳承發(fā)展座談會重要講話和人心得體會9

6月2日習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會做了重要講話，作為承擔(dān)保存文明成果的圖書館員，備受鼓舞。在將來的工作中，一是堅定文化自信。心中有了這個堅定，才能加深圖書館員傳承文明的信念，更好理解圖書館作為國家知識基礎(chǔ)設(shè)施的重要性，做好對典籍的保存、保護、傳播工作。二是做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播、推廣工作?？梢越Y(jié)合閱讀推廣、古籍保護與開發(fā)、經(jīng)典誦讀、講座、展覽等服務(wù)來弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用民眾喜聞樂見的形式傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三是部門可以參與館里的典籍開發(fā)工作，利用部門職工的文獻開發(fā)業(yè)務(wù)素養(yǎng)參與典籍開發(fā)，做好傳承、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作。