關(guān)注學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是很多同學(xué)在報(bào)考學(xué)校期間最關(guān)注的的事情之一，因?yàn)榇蠹叶贾乐挥凶约旱姆謹(jǐn)?shù)成績(jī)超過(guò)了學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線大家才有可能進(jìn)入學(xué)習(xí)學(xué)校專業(yè)知識(shí)，中職分?jǐn)?shù)線可參考普高線，下面小編整理了關(guān)于孝感市部分高中錄取分?jǐn)?shù)線等相關(guān)內(nèi)容。

孝感市普高招生錄取分?jǐn)?shù)線參考

地區(qū)	最低控制分?jǐn)?shù)
孝南區(qū)	366
孝昌縣	333
大悟縣	332

全市一般普通高中學(xué)校錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為：孝感市直屬初中學(xué)校、孝南區(qū)366分，孝昌縣333分，大悟縣332分，云夢(mèng)縣390分，應(yīng)城市388分，安陸市400分，漢川市355分。根據(jù)學(xué)校招生計(jì)劃，按照“考生分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序”的原則錄取，錄滿為止。

注：中職學(xué)校招生計(jì)劃不劃定學(xué)校錄取控制分?jǐn)?shù)線，根據(jù)學(xué)校招生計(jì)劃，按照 “考生分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序”的原則錄取，錄滿為止。

孝感工業(yè)學(xué)校拓展閱讀

辦學(xué)理念

面對(duì)中職教育的新形勢(shì)和新任務(wù)，學(xué)校不斷更新辦學(xué)思想，先后提出了“三個(gè)適應(yīng)”( 教師適應(yīng)學(xué)校、學(xué)校適應(yīng)學(xué)生、學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng))、“三個(gè)面向”(面向日益興盛的科技含量較高的制造業(yè);面向經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新地區(qū);面向適合中職生施展身手的崗位群)、“適應(yīng)需求抓改革，面向市場(chǎng)求發(fā)展”和“用明天的技術(shù)培養(yǎng)今天的學(xué)生，為未來(lái)服務(wù)”的辦學(xué)理念，走出了一條以“出口”拉動(dòng)“進(jìn)口”、以就業(yè)帶動(dòng)招生、以創(chuàng)新尋求發(fā)展的成功之路。

學(xué)校實(shí)施了調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)課程綜合化、加大實(shí)踐教學(xué)比重、開展“訂單教育”等一系列教育教學(xué)改革，構(gòu)建起以模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、旅游經(jīng)濟(jì)與管理等專業(yè)為主干的學(xué)科體系和專業(yè)設(shè)置，初步形成了制造業(yè)技能型緊缺人才和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才教育培訓(xùn)體系，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%以上，緊俏專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求。

所授榮譽(yù)

近年來(lái)，通過(guò)實(shí)施“樹形象、創(chuàng)品牌、建名校”的辦學(xué)方略，學(xué)校取得了跨越式發(fā)展。2002年，該校的模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)校被湖北省電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心指定為電子行業(yè)首批實(shí)訓(xùn)基地。

2000年至今，學(xué)校被評(píng)為“孝感市文明單位”、2003年度“湖北省職教先進(jìn)單位”、2002年度和2003年度“孝感市先進(jìn)單位”;2003年，該校干部人事分配制度改革被湖北省委組織部通過(guò)湖北衛(wèi)視向全省推廣，學(xué)校被譽(yù)為全國(guó)職教系統(tǒng)中職教育改革創(chuàng)新和孝感市事業(yè)單位改革的典型;2004年被勞動(dòng)和社會(huì)保障部、團(tuán)中央授予“全國(guó)青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”。

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