高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了長春師范高等?？茖W(xué)校特殊教育專業(yè)介紹，包括長春師范高等?？茖W(xué)校特殊教育專業(yè)解讀、長春師范高等專科學(xué)校特殊教育專業(yè)學(xué)制、長春師范高等?？茖W(xué)校特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、長春師范高等?？茖W(xué)校特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

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一、長春師范高等?？茖W(xué)校特殊教育專業(yè)介紹

以下是長春師范高等?？茖W(xué)校特殊教育專業(yè)介紹詳細(xì)內(nèi)容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：特殊教育

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學(xué)制：三年

專業(yè)介紹：

師專特殊教育專業(yè)自87年辦學(xué)以來一直承擔(dān)著全省特殊教育學(xué)校師資及康復(fù)機(jī)構(gòu)康復(fù)師的師資培養(yǎng)工作，辦學(xué)30年來在培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式的確定、教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、設(shè)施條件建設(shè)以及課程設(shè)置、理論教學(xué)、實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異成績。

專業(yè)師資力量雄厚，教師隊(duì)伍95%以上獲得教育碩士學(xué)位。長春市特殊教育專業(yè)學(xué)科帶頭人1人，長春市特殊教育培訓(xùn)專家4人、吉林省專家?guī)焯厥饨逃嘤?xùn)專家1人，東北師大專家?guī)焯厥饨逃嘤?xùn)專家1人，雙師型教師7人，國家二級(jí)心理咨詢師2人，中國孤獨(dú)癥康復(fù)上崗教師4人，3名專業(yè)教師承擔(dān)每年吉林省特殊教育國培和省培的培訓(xùn)任務(wù)。我校特殊教育專業(yè)特崗教師和特教學(xué)校招編考試每年考取比例達(dá)80%以上。

多年來，本著從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，逐步探索出“實(shí)踐加特長”的應(yīng)用型特殊教育人才培養(yǎng)模式。2010年在華東師范大學(xué)言語科學(xué)系科研引領(lǐng)下，成為全國首批“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)基地。部分專業(yè)課教師參與了實(shí)驗(yàn)課題的研究工作。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有一批全國領(lǐng)先的特殊教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。聽力檢測室、語言康復(fù)訓(xùn)練室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、耳膜制作室、可視音樂治療室、心理咨詢室等為師范生的教育見習(xí)、實(shí)習(xí)提供先決條件。

本著產(chǎn)教融合理念，長春市特殊教育學(xué)校的康復(fù)中心和聾校作為特殊教育專業(yè)的教育教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為特殊教育師資培養(yǎng)提供了充分的環(huán)境與資源優(yōu)勢，強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的無縫整合。

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二、長春師范高等專科學(xué)校簡介

長春師范高等?？茖W(xué)校是于2015年經(jīng)省政府批準(zhǔn)組建的一所公辦普通高等?？茖W(xué)校(由1962年建校的原長春幼兒師范學(xué)校和原長春特殊教育師范學(xué)校組建)。是省、市政府重點(diǎn)扶持建設(shè)的全省唯一一所師范高等?？茖W(xué)校。學(xué)校位于吉林省長春農(nóng)安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)(合隆鎮(zhèn))長春職教園區(qū)內(nèi)。學(xué)校一期工程占地面積23.8萬平方米，建筑面積8.8萬平方米，教學(xué)設(shè)備總值3000萬元;建有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)......【點(diǎn)擊查看全部內(nèi)容】

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