學(xué)前教育

專業(yè)介紹

學(xué)前教育專業(yè)一直秉承“融園模式”的特色人才培養(yǎng)模式，“思想引領(lǐng)，藝術(shù)熏陶，實(shí)踐鑄就，規(guī)范雕琢”的專業(yè)發(fā)展理念，讓學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)和幼兒園小朋友融為一體，完成幼兒教師成長軌跡。

用先進(jìn)的學(xué)前教育思想引領(lǐng)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，使其成為高品質(zhì)學(xué)前教育專業(yè)人才。占據(jù)四川學(xué)前教育有力位置，引領(lǐng)四川幼兒教育事業(yè)發(fā)展。

營造濃郁的藝術(shù)氛圍，用藝術(shù)的優(yōu)勢與特色，影響、熏陶、感染學(xué)生。打造說、唱、彈、跳、畫、演全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本功底和特色鮮明的藝術(shù)特長，占領(lǐng)就業(yè)制高點(diǎn)。

目前，學(xué)前教育在校生已經(jīng)突破六千人，是民辦院校中第一家開辦的，與480余家幼兒園有合作的，百分百推薦就業(yè)的優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施

學(xué)院先后投入4000萬打造學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，現(xiàn)設(shè)有電鋼琴房，獨(dú)立鋼琴房，舞蹈教室，美術(shù)教室，美勞實(shí)訓(xùn)室，幼兒體適能訓(xùn)練室，蒙臺梭利教育實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂教室、以及融園教室、幼兒觀察室、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、幼兒游戲?qū)嵱?xùn)室、陶藝實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、語音實(shí)訓(xùn)室等各類實(shí)訓(xùn)室。學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)中心必將成為“兒童的樂園，幼兒教師成長的搖籃”。

美術(shù)教育

專業(yè)簡介

美術(shù)教育專業(yè)是按照我國教育事業(yè)發(fā)展要求，緊靠四川省基礎(chǔ)教育與社會服務(wù)需要，立足成都、服務(wù)四川、輻射西部。以社會需求為導(dǎo)向、以校企合作為路徑、以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，打造特色專業(yè)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)作為專業(yè)規(guī)劃原則不斷提升美術(shù)教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)思想政治覺悟高，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備美術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和科學(xué)的教育理論、教學(xué)方法，能夠組織課外美術(shù)活動(dòng)，有初步的科研和創(chuàng)作能力，了解國內(nèi)外美術(shù)教育發(fā)展動(dòng)向與前沿課題，“能說、會畫、善教”，能勝任基礎(chǔ)美術(shù)教育的高素質(zhì)技術(shù)技能型小學(xué)美術(shù)教師、美術(shù)設(shè)計(jì)師和藝術(shù)文化活動(dòng)組織與管理人才。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施

目前校內(nèi)已有基礎(chǔ)造型實(shí)訓(xùn)室、書畫實(shí)訓(xùn)室、民間工藝手工制作工作坊（棲居工坊）、民間工藝手工制作工作坊（烙畫工作坊）、陶藝實(shí)訓(xùn)室、雕塑工作室、美術(shù)工作室、油畫實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)室三十余間，校外實(shí)訓(xùn)基地二十余處。

職業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向川內(nèi)小學(xué)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及文化藝術(shù)相關(guān)的基層社區(qū)、文化場館、文創(chuàng)公司等企事業(yè)單位從事美術(shù)教育教學(xué)工作、美術(shù)設(shè)計(jì)、文藝活動(dòng)組織與管理工作。

體育教育

專業(yè)簡介

體育教育專業(yè)立足成都本地體育產(chǎn)業(yè)資源稟賦和體育教育基礎(chǔ)條件，面向四川、輻射西部，充分發(fā)揮體育的教育功能，幫助學(xué)生在體育鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、享受樂趣、鍛煉意志，實(shí)現(xiàn)“以體育人”的價(jià)值。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治素質(zhì)良好，熱愛教育事業(yè)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，掌握體育教育工作規(guī)律和本專業(yè)的基本知識，具有較強(qiáng)的職業(yè)綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，能從事小學(xué)體育與健康教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競賽、社會體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)和管理以及社區(qū)體育等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施

學(xué)院建有田徑場、足球場 、室外籃球場、室外羽毛球場、室外乒乓球場、室外網(wǎng)球場、戶外素質(zhì)拓展場、體操房、武術(shù)實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)動(dòng)生理實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)動(dòng)解剖實(shí)訓(xùn)室、衛(wèi)生與保健實(shí)訓(xùn)室、健身器械實(shí)訓(xùn)室、體質(zhì)測試實(shí)訓(xùn)室、微格實(shí)訓(xùn)室、信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室等室外和室內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。并規(guī)劃建設(shè)網(wǎng)球場2個(gè)、排球場2個(gè)和綜合體育館1座，以保證本專業(yè)教學(xué)、訓(xùn)練工作的順利開展。

此外，學(xué)院已于崇州市蜀南小學(xué)、崇州市集賢鄉(xiāng)小學(xué)校、崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、綿竹韋來健身連鎖服務(wù)有限公司等 11所中小學(xué)和企事業(yè)單位簽訂了合作協(xié)議，采取“教學(xué)研訓(xùn)一體化”的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐技能和可持續(xù)發(fā)展能力，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和工作崗位的對接。

職業(yè)面向

（1）主要職業(yè)面向：邊遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)、社會體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擔(dān)任小學(xué)教師，從事體育教育、體育培訓(xùn)、與社區(qū)體育相關(guān)的工作或加入健身俱樂部從事教練工作。

（2）發(fā)展崗位分析

初始崗位：小學(xué)體育教師、體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師

發(fā)展崗位：社區(qū)體育指導(dǎo)員、健身俱樂部全能健身教練

藝術(shù)教育

專業(yè)簡介

藝術(shù)教育專業(yè)在以“就業(yè)為導(dǎo)向”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的觀點(diǎn)指導(dǎo)下，圍繞“學(xué)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”設(shè)置課程，按高職院校?？茖I(yè)的培養(yǎng)要求，根據(jù)我院辦學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢，結(jié)合藝術(shù)教育專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)與改革，突出“大眾化”藝術(shù)教育教師培養(yǎng)機(jī)制。重視教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革，將課程設(shè)置為通識教育課程、專業(yè)技能課程、專業(yè)技能拓展課程、教師教育課程、單獨(dú)組織的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)五大部分。重點(diǎn)對藝術(shù)教育專業(yè)中的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能以及教師教育等三大領(lǐng)域的教學(xué)教法等進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐教學(xué)并重，凸顯培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和職業(yè)技能。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的音樂、舞蹈、表演、美術(shù)、書法等基本專業(yè)技能，具備一定的藝術(shù)理論、專業(yè)素養(yǎng)、藝術(shù)思維、審美能力和藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新能力，從事中小學(xué)及幼兒園藝術(shù)類課程教育教學(xué)、文化藝術(shù)培訓(xùn)及文化事業(yè)服務(wù)工作的藝術(shù)教育工作者。

職業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向小學(xué)舞蹈、美術(shù)、音樂基礎(chǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)及音樂舞蹈編排、美術(shù)展覽、組織管理等相關(guān)崗位工作。

舞蹈教育

專業(yè)簡介

舞蹈教育專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型舞蹈教育教學(xué)人才為目標(biāo)，將學(xué)科課程合理規(guī)劃，掌握舞蹈基礎(chǔ)理論、基本技能，培養(yǎng)良好的文化修養(yǎng)、舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，在準(zhǔn)確把握就業(yè)趨勢的前提下，將課程設(shè)置結(jié)合社會人才需求，使學(xué)生能勝任舞蹈教育相關(guān)工作。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛中小學(xué)舞蹈基礎(chǔ)教育事業(yè)、理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握中小學(xué)舞蹈教育方面相關(guān)理論知識和實(shí)踐操作技能，具備現(xiàn)代教育理念、教學(xué)技能和從事舞蹈教育教學(xué)的能力，能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)教育需要，能勝任中小學(xué)藝術(shù)教育指導(dǎo)的“一專多能”型高素質(zhì)?？茖哟蔚闹行W(xué)舞蹈教師。

職業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中小學(xué)舞蹈基礎(chǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)及舞蹈編排、組織管理等相關(guān)崗位工作。同時(shí)還可以在各地區(qū)的基層社區(qū)、群眾文化館、歌舞團(tuán)、少兒舞蹈培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)從事演藝、教育與管理工作。

音樂教育

專業(yè)簡介

音樂教育專業(yè)以培養(yǎng)具有音樂教育教學(xué)能力、音樂表演能力的音樂應(yīng)用型人才為目標(biāo)，將學(xué)科課程合理規(guī)劃，掌握音樂基礎(chǔ)理論、基本技能，培養(yǎng)良好的文化修養(yǎng)、音樂藝術(shù)素養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，突出音樂教育專業(yè)的優(yōu)勢。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛基礎(chǔ)音樂教育事業(yè)，具備音樂教育專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識，掌握一定的現(xiàn)代音樂教學(xué)技能及現(xiàn)代教育理論知識，具有音樂、舞蹈、合唱指揮、基礎(chǔ)編創(chuàng)等較強(qiáng)的音樂組合表現(xiàn)能力，能從事中小學(xué)音樂課程教育教學(xué)、文化藝術(shù)培訓(xùn)、企事業(yè)音樂培訓(xùn)管理，具有良好品德的高素質(zhì)音樂教育工作者。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施

專業(yè)設(shè)有聲樂、鋼琴類琴房、電鋼實(shí)訓(xùn)室、微格教室、合唱指揮排練室、民樂實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂教室，數(shù)字化錄音實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)室以及校內(nèi)校外排練廳與演出劇場等，有效地保證了專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)。

職業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中小學(xué)以及音樂培訓(xùn)中心、民間文化機(jī)構(gòu)、基層社區(qū)、群眾文化館等單位從事音樂教學(xué)、音樂線上線下輔導(dǎo)、教學(xué)組織及管理工作。

志愿填報(bào)火熱進(jìn)行中

文傳在《招生考試報(bào)》

合訂本精準(zhǔn)定位見下圖

附：四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院2023年招生專業(yè)表

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