高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對(duì)院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長對(duì)院校專業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了山東特殊教育職業(yè)學(xué)院言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)介紹，包括山東特殊教育職業(yè)學(xué)院言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)解讀、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)學(xué)制、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

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一、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)介紹

以下是山東特殊教育職業(yè)學(xué)院言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)介紹詳細(xì)內(nèi)容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：言語聽覺康復(fù)技術(shù)

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學(xué)制：數(shù)據(jù)更新中

專業(yè)介紹：

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，適應(yīng)康復(fù)醫(yī)療事業(yè)和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，掌握必需的言語聽覺基礎(chǔ)理論知識(shí)和言語聽覺康復(fù)技能，具有人際溝通能力，從事言語聽覺康復(fù)的高素質(zhì)實(shí)用型技術(shù)技能人才。就業(yè)面向

主要面向康復(fù)中心、特殊學(xué)校、醫(yī)院（康復(fù)科、兒科、耳鼻喉科）、福利院、助聽器專業(yè)驗(yàn)配機(jī)構(gòu)、言語聽覺康復(fù)類醫(yī)療器械公司，從事言語康復(fù)、聽力康復(fù)等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對(duì)患者家屬實(shí)施家庭康復(fù)指導(dǎo)的能力；

2．具備良好的臨床思維、醫(yī)患交流與語言表達(dá)能力；

3．掌握與言語治療、語言認(rèn)知訓(xùn)練、聽力檢測與診斷、助聽器驗(yàn)配、聽覺功能訓(xùn)練等相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；

4．掌握言語語言障礙的早期篩查方法、評(píng)定與診斷技術(shù)以及訓(xùn)練方法；

5．掌握聽力障礙的早期篩查方法、聽力檢測與診斷技術(shù)、助聽器驗(yàn)配技術(shù)、助聽器效果評(píng)估方法和后續(xù)聽覺康復(fù)方法。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、嗓音障礙康復(fù)技術(shù)、構(gòu)音障礙康復(fù)技術(shù)、語言認(rèn)知障礙康復(fù)技術(shù)、聽力障礙康復(fù)技術(shù)、助聽器驗(yàn)配技術(shù)、言語障礙的臨床康復(fù)等。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行言語聽覺康復(fù)核心技能的實(shí)訓(xùn)。

在具有教學(xué)資格的康復(fù)中心、特殊學(xué)校、醫(yī)院康復(fù)科進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

教師資格證 聽力師

銜接中職專業(yè)舉例 康復(fù)技術(shù)

接續(xù)本科專業(yè)舉例

康復(fù)治療學(xué)

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二、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院簡介

山東特殊教育職業(yè)學(xué)院于2015年1月經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)，在山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)?；A(chǔ)上正式建立。學(xué)院辦學(xué)歷史最早可追溯到1989年建校的山東省康復(fù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，1997年康復(fù)中專更名為山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)院主要招收視障、聽障、言語障礙、肢體功能障礙、多重障礙學(xué)生和有志于從事殘疾人康復(fù)及教育等工作的健全學(xué)生，開展殘疾人和殘疾人康復(fù)及教......【點(diǎn)擊查看全部內(nèi)容】

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