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          ?河南測繪職業(yè)學院城市軌道交通運營管理專業(yè)介紹|2023大學專業(yè)介紹

          Ai高考 · 專業(yè)信息
          2023-07-03
          更三高考院校庫

          高考填報志愿時,不僅需要對院校有一個詳細的了解,也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識,才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了河南測繪職業(yè)學院城市軌道交通運營管理專業(yè)介紹,包括河南測繪職業(yè)學院城市軌道交通運營管理專業(yè)解讀、河南測繪職業(yè)學院城市軌道交通運營管理專業(yè)學制、河南測繪職業(yè)學院城市軌道交通運營管理專業(yè)培養(yǎng)目標、河南測繪職業(yè)學院城市軌道交通運營管理專業(yè)學習內(nèi)容等相關信息,供各位考生及家長查閱參考。

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          ?河南測繪職業(yè)學院城市軌道交通運營管理專業(yè)介紹|2023大學專業(yè)介紹

          一、河南測繪職業(yè)學院城市軌道交通運營管理專業(yè)介紹

          以下是河南測繪職業(yè)學院城市軌道交通運營管理專業(yè)介紹詳細內(nèi)容,供各位考生查閱參考:

          專業(yè)名稱:城市軌道交通運營管理

          專業(yè)層次:專科(高職)

          專業(yè)學制:三年

          專業(yè)介紹:

          基本修業(yè)年限三年

          培養(yǎng)目標

          本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握城市軌道交通行車組織、客運組織與管理等基本知識,具備客運組織、行車組織、車站設備運用、客運服務的能力,從事城市軌道交通客運組織、行車組織、票務組織、客運服務、車站管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。就業(yè)面向

          主要面向城市軌道交通運營企業(yè),在控制中心、車站、車輛段(車場)等部門的行車、客運崗位群,從事客運服務、票務管理、場站設備管理、接發(fā)列車、行車調(diào)度與調(diào)車等工作。

          主要職業(yè)能力

          1.具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

          2.具備使用行車設備,按章辦理場站行車作業(yè)的能力;

          3.具備使用搶險救災工具處理車站突發(fā)事件的能力:

          4.具備綜合運用客運設備設施進行客流組織的能力;

          5.掌握自動售檢票系統(tǒng)的組成、功能和結構,具備進行售檢票作業(yè)并處理常見故障的能力;

          6.掌握車站設備各系統(tǒng)的組成、功能和控制方式,具備車站設備監(jiān)視和進行相應的應急處理操作的能力;

          7.掌握客運服務的規(guī)范和技巧,具備處理乘客服務中常見問題的能力。

          核心課程與實習實訓

          1.核心課程

          城市軌道交通行車組織、城市軌道交通客運組織、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通票務管理、城市軌道交通車站設備運用、城市軌道交通運營安全、城市軌道交通客運服務等。

          2.實習實訓

          在校內(nèi)進行自動售檢票系統(tǒng)設備、安全門與車門操作、車站行車組織、行車調(diào)度指揮、車站運作綜合實訓等實訓。 在城市軌道交通運營企業(yè)進行實習。

          職業(yè)資格證書舉例

          建(構)筑物消防員低壓電工車站值班員

          銜接中職專業(yè)舉例

          城市軌道交通運營管理

          接續(xù)本科專業(yè)舉例 交通運輸

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          *小提示:本文數(shù)據(jù)來源于院校官網(wǎng)及網(wǎng)絡數(shù)據(jù)整理,僅供個人分享參考之用。

          二、河南測繪職業(yè)學院簡介

          河南測繪職業(yè)學院是經(jīng)河南省人民政府批準,教育部備案的全國唯一一所測繪類公辦??茖哟蔚娜罩破胀ǜ叩嚷殬I(yè)院校,隸屬于河南省教育廳管理。學院位于鄭州市鄭東新區(qū)白沙園區(qū),與美麗的“象湖”毗鄰,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。學院師資力量雄厚,現(xiàn)有專任教師232人,其中,副高級以上專業(yè)技術職務人員46人,碩士學位以上教師96人;“雙師型”教師111人,學術技術帶頭人......【點擊查看全部內(nèi)容】

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