成就空間和諧，讓設(shè)計(jì)物有所值，讓細(xì)節(jié)締造完美——

歡迎報(bào)考室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)！

1.培養(yǎng)目標(biāo)：

室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)范、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)表現(xiàn)等知識(shí)，具備室內(nèi)方案構(gòu)思與創(chuàng)意設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝方案設(shè)計(jì)、圖紙繪制、工程概預(yù)算、施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)處理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、定制家具設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.專業(yè)課程：

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、室內(nèi)裝飾材料與施工工藝、室內(nèi)裝飾構(gòu)造、創(chuàng)意家居設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、定制家具設(shè)計(jì)、文創(chuàng)工藝品設(shè)計(jì)與制作、室內(nèi)裝飾工程預(yù)算、展陳設(shè)計(jì)、數(shù)字圖形設(shè)計(jì)與應(yīng)用、民間技藝的傳承與創(chuàng)新等。

3.就業(yè)方向：

畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門從事室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、定制家具設(shè)計(jì)等相關(guān)工作。

4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)：

專業(yè)共有8名教師，其中，專任教師6人，行業(yè)企業(yè)兼職教師2人；副高職稱以上3人，占比 38%；博士1人，“雙師型”教師占比100%。專任教師理論根底扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，能熟練運(yùn)用各種信息化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；企業(yè)兼職教師具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)豐富，在行業(yè)內(nèi)具有一定的影響力。

5.實(shí)訓(xùn)環(huán)境：

室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)師生

依托“創(chuàng)想工作室”從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，創(chuàng)想工作室是一個(gè)挖掘潛力、展現(xiàn)自我、增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，工作室要做的， 不僅僅是為學(xué)生專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間；更是在專業(yè)教學(xué)中為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練、形成專業(yè)技能、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

在這樣的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中我們做了很多.......

（1）用實(shí)踐詮釋工匠精神

脫離行業(yè)的人才培養(yǎng)是沒(méi)有根基的，伴隨數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)群建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)萬(wàn)禮帶領(lǐng)骨干教師走訪企業(yè)，與煙臺(tái)市知名的設(shè)計(jì)公司合作辦學(xué)，基于工作室致力于以賽促學(xué)，以賽促教，培養(yǎng)懂?dāng)?shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)、非遺文化知識(shí)的學(xué)生，讓學(xué)生在工作室通過(guò)參與真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中得到校企雙方教師的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生所需能力，縮短企業(yè)培養(yǎng)員工的時(shí)間，建立企業(yè)長(zhǎng)期人才儲(chǔ)備資源庫(kù)，使學(xué)生實(shí)習(xí)即可承擔(dān)崗位工作。創(chuàng)想工作室在每年新生入學(xué)時(shí)甄選高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制，學(xué)生大一下學(xué)期便可進(jìn)入工作室參與相應(yīng)的實(shí)踐，由教師和師傅共同指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)、非遺數(shù)字化設(shè)計(jì)等比賽，進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目施工圖、軟裝項(xiàng)目效果圖制作、全屋定制家具設(shè)計(jì)及文創(chuàng)設(shè)計(jì)作品制作等，以此提高學(xué)生技能水平，提升教師專業(yè)水平。

近年來(lái)，工作室設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與設(shè)計(jì)公司合作完成了華和家園、保利·愛(ài)尚海等多項(xiàng)設(shè)計(jì)方案，收獲較多設(shè)計(jì)成果及相關(guān)榮譽(yù)。

韓夢(mèng)真：2019級(jí)學(xué)生，作品《漸靜》：獲得第十屆全國(guó)高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。作品創(chuàng)意設(shè)計(jì)說(shuō)明：本次設(shè)計(jì)創(chuàng)意來(lái)源于夏日傍晚的沙灘，夕陽(yáng)為大地裹上橘紅色的外衣，柔和的陽(yáng)光照在海面上波光粼粼。笑漸不聞聲漸悄，喧嘩日漸靜。靜，不是一種寂寞，而是朝看云霞夜觀星的閑舒是與親人暮暮朝朝的愜適?？臻g整體色調(diào)以深色為主，跳以暖色調(diào)點(diǎn)綴，使得空間層次分明而又不生硬。設(shè)計(jì)初衷期望從色調(diào)的處理上營(yíng)造一種寧?kù)o的家的氛圍。家具、布藝等軟裝均以現(xiàn)代風(fēng)格形式呈現(xiàn)插以少部分輕奢元素，喻義繁華的都市中能為業(yè)主圍合一個(gè)現(xiàn)代簡(jiǎn)約的烏托邦。

周陽(yáng)：2020級(jí)學(xué)生，作品《草編包—紅船精神代代（袋）傳》：獲得2021屆第二屆山東省精品旅游文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽高校組優(yōu)秀獎(jiǎng)。作品創(chuàng)意設(shè)計(jì)說(shuō)明：簡(jiǎn)化的“紅船”造型與“禮贊百年”主題相貼切。材料選用小麥稈，環(huán)保、結(jié)實(shí)耐磨，成本低；采用手工掐辮、彩繪等工藝手法；色彩以小麥桿原色為主，局部點(diǎn)綴中國(guó)紅、黑、白色，將紅船文化與萊州草辮完美結(jié)合。

王新鑫：2021級(jí)學(xué)生，作品《國(guó)家非遺萊州技藝—草辮的選料》獲得“山東手造”煙臺(tái)好禮2022“煙臺(tái)手造”創(chuàng)新創(chuàng)意大賽“網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)” “十佳傳媒獎(jiǎng)”各1項(xiàng)。

張若彤：2021級(jí)學(xué)生，作品《國(guó)家非遺萊州技藝—草料的漂染》，獲得“山東手造”煙臺(tái)好禮2022“煙臺(tái)手造”創(chuàng)新創(chuàng)意大賽“網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)”。

（2）攜手行業(yè)專家、非遺傳承人打造工作室

為提升工作室學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，工作室與煙威地區(qū)著名的室內(nèi)設(shè)計(jì)企業(yè)達(dá)成合作關(guān)系，聘請(qǐng)校外知名設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，把培育工匠精神落到實(shí)處，將空間設(shè)計(jì)做到極致——“一個(gè)精致空間不應(yīng)只有視覺(jué)感受；更應(yīng)體現(xiàn)在心靈上的簡(jiǎn)約與成熟！”聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目傳承人對(duì)學(xué)生進(jìn)行文創(chuàng)設(shè)計(jì)作品指導(dǎo)，“通過(guò)非遺數(shù)字文創(chuàng)設(shè)計(jì)，弘揚(yáng)民族民間工藝，讓大自然創(chuàng)意工藝走出國(guó)門”。

校外行業(yè)專家介紹——?jiǎng)⒗i

瀛中設(shè)計(jì)創(chuàng)始人/設(shè)計(jì)總監(jiān)

中國(guó)高級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師

清華大學(xué) 美術(shù)學(xué)院 高級(jí)研修班學(xué)員

意大利 米蘭理工大學(xué) 研修學(xué)員

中國(guó)國(guó)際室內(nèi)設(shè)計(jì)聯(lián)合會(huì)資深會(huì)員

CIID 中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)會(huì)員

IDF “走近大師”臺(tái)灣設(shè)計(jì)美學(xué)之旅

2018 中國(guó)城市設(shè)計(jì)名片

廣州設(shè)計(jì)周 煙臺(tái)十佳杰出設(shè)計(jì)師

2017 中阿國(guó)際設(shè)計(jì)交流展創(chuàng)新設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)

2016 岱宗獎(jiǎng) 最佳餐飲空間

2015 國(guó)際空間設(shè)計(jì) 金創(chuàng)意獎(jiǎng)十佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

2015 國(guó)際空間環(huán)境藝術(shù) 筑巢獎(jiǎng)

2013 國(guó)際空間環(huán)境藝術(shù) 筑巢獎(jiǎng)

商業(yè)、展陳空間 優(yōu)秀獎(jiǎng)

2011 獲得國(guó)家二級(jí)建造師

2010 煙臺(tái)首屆設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)

2019級(jí)學(xué)生呂夢(mèng)煒與公司合作完成部分項(xiàng)目效果圖：

萊州草辮技藝代表性傳承人（山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院客座教授）——周學(xué)玉：

非遺傳承人與工作室學(xué)生合作完成文創(chuàng)設(shè)計(jì)作品，獲2022第三屆山東省精品旅游文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。

非遺傳承人與工作室指導(dǎo)教師合作編寫活頁(yè)式教材、獲批國(guó)家教育部職業(yè)教育與成人教育司第三批“智慧助老”優(yōu)質(zhì)課程資源。

（3）技能與思想同向同行

“立德樹(shù)人、以文化人”是高校教育辦學(xué)的根本任務(wù)。創(chuàng)想工作室秉承校訓(xùn)，將技能教育與思想教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生掌握科學(xué)的哲學(xué)知識(shí)，推動(dòng)專業(yè)技能的提升，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程育人、全方位育人、全課程育人。

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