6月25日-26日，iCAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在日本京都大學(xué)舉辦。廣州城市理工學(xué)院同鄭州大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、山東大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)等7所學(xué)校共8個(gè)項(xiàng)目一起代表中國參賽，與來自日本、德國、泰國等3個(gè)國家23個(gè)項(xiàng)目同臺(tái)競(jìng)技。經(jīng)過激烈的角逐，廣州城市理工學(xué)院《陸地狂魔——全地形四足履帶復(fù)合偵測(cè)機(jī)器人》項(xiàng)目獲得國際二等獎(jiǎng)，是中國8個(gè)參賽項(xiàng)目的最好成績！

廣州城市理工學(xué)院團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)證書（梁冰提供）


廣州城市理工學(xué)院參賽作品比賽現(xiàn)場(chǎng)（繆文南提供）

《陸地狂魔——全地形四足履帶復(fù)合偵測(cè)機(jī)器人》項(xiàng)目作品旨在設(shè)計(jì)一款高機(jī)動(dòng)性、高穩(wěn)定性、適用場(chǎng)景廣泛的全地形四足履帶復(fù)合偵測(cè)機(jī)器人。作品創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)出了履帶與機(jī)械臂相結(jié)合的機(jī)器人腿部結(jié)構(gòu)，配合自平衡控制系統(tǒng)，基于環(huán)境傳感器偵測(cè)環(huán)境路況，自適應(yīng)切換運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，嘗試解決機(jī)器人機(jī)動(dòng)性能差，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、越障能力低的問題，應(yīng)用于救援、消防、高危等場(chǎng)所。


廣州城市理工學(xué)院參賽隊(duì)員給京都大學(xué)教授講解作品（繆文南提供）

iCAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽采用現(xiàn)場(chǎng)展示+PPT答辯的形式進(jìn)行。賽場(chǎng)上，廣州城市理工學(xué)院電子信息工程學(xué)院/通信工程學(xué)院學(xué)生王子林、王豪自信大方地向評(píng)委們、師生們講解他們團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的全地形四足履帶復(fù)合偵測(cè)機(jī)器人。他們給這個(gè)機(jī)器人起了個(gè)名字叫魯班大師，希望這款機(jī)器人可以成為救災(zāi)領(lǐng)域的最強(qiáng)輔助！從校賽、省賽到國賽、國際賽，從一代二代到不停地迭代，從全新理論的學(xué)習(xí)到全英文的講解，廣州城市理工學(xué)院團(tuán)隊(duì)一直在突破自我。他們不僅向國際賽展示了他們的科技創(chuàng)新成果，更展現(xiàn)了學(xué)子不斷攀登科創(chuàng)高峰的奮進(jìn)姿態(tài)！兩位同學(xué)在賽后說道：“關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過，有想法就去做吧！和你最信賴的隊(duì)友一起，挑戰(zhàn)那座屬于年輕人的山峰。”


廣州城市理工學(xué)院參賽隊(duì)員與其他國家參賽隊(duì)員交流（繆文南提供）


中國參賽團(tuán)隊(duì)（繆文南提供）


廣州城市理工學(xué)院參賽代表團(tuán)（繆文南提供）

對(duì)于此次出征iCAN國際賽，廣州城市理工學(xué)院高度重視。校領(lǐng)導(dǎo)周密部署，各職能部門大力支持，院長親自帶隊(duì)，指導(dǎo)老師全程陪同，學(xué)生團(tuán)隊(duì)夜以繼日地奮力備賽。有此成績，也是學(xué)校雙創(chuàng)教育成效的體現(xiàn)。學(xué)校一直高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，全面貫徹落實(shí)國家和廣東省有關(guān)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各項(xiàng)要求，以雙創(chuàng)教育作為學(xué)校深化教育教學(xué)改革和提升教育質(zhì)量的重要抓手，逐步形成了“三聚焦”“四融合”的雙創(chuàng)教育特色，即聚焦國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃，聚焦行業(yè)企業(yè)發(fā)展方向，堅(jiān)持思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合、產(chǎn)創(chuàng)融合和學(xué)科融合。學(xué)校以思政為引領(lǐng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育教學(xué)的全員全過程，努力構(gòu)建具有廣州城理特色的民辦高校雙創(chuàng)教育體系。（記者繆文南）