產業(yè)學院是面向產業(yè)轉型發(fā)展和區(qū)域經濟社會需求，以強化學生職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力為目標，以提高學生實踐和創(chuàng)新能力為重點，深化產教深度融合、校企合作。目前我校有國家級現(xiàn)代產業(yè)學院1個、省級示范性產業(yè)學院2個、省級產業(yè)學院3個、省級現(xiàn)代產業(yè)學院1個。

（1）國家級現(xiàn)代產業(yè)學院-集成電路設計產業(yè)學院（IC "2+2”培養(yǎng)班）

——造就實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的高素質應用型集成電路專門人才

集成電路學院IC2+2培養(yǎng)班（簡稱IC班）是為了培養(yǎng)具備各種類型集成電路設計技術、集成電路制造與工藝技術等方面知識，造就有能力從事集成電路及其各個應用領域的相關工作、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的高素質應用型專門人才。

IC班釆用“教學機制與企業(yè)生產接軌”、與企業(yè)“合作培養(yǎng)”、“推進了課程和人才培養(yǎng)的幵放性”、取長補短式的“校企共建”等培養(yǎng)模式，Synopsys、 Cadence、芯珠微電子、廣州國家IC基地的企業(yè)專家授課，粵芯、全志、展訊、聯(lián)發(fā)科、電子五所等二十多家企業(yè)和科研院所提供了各類實習平臺。

從IC班近3屆畢業(yè)生去向數(shù)據看，碩士升學超50%、就業(yè)待遇良好，攻讀碩士的國內外名校有：復旦大學，中國科學技術大學，美國圣路易斯華盛頓大學，香港科技大學，香港大學，南京大學，日本名古屋工業(yè)大學，澳大利 亞悉尼大學，中山大學，北京郵電大學，東南大學，華南理工大學，南方科技大學，西湖大學等。

（2）粵港機器人聯(lián)合學院（機器人工程專業(yè)）

——機器人業(yè)界國際知名企業(yè)的孵化器，培養(yǎng)機器人領域的卓越工程師、創(chuàng)業(yè)“明星”、行業(yè)精英、產業(yè)領軍人才

廣東工業(yè)大學粵港機器人聯(lián)合學院（以下簡稱“機器人學院”）是與香港科技大學、大僵李澤湘教授合作創(chuàng)建，借鑒美國歐琳工學院模式辦學，釆取全程項目驅動教學，已取得的成績和創(chuàng)新性舉措受到專家、學者的重視和高度評價，被中央電視臺、廣東電視臺、廣州電視臺、《香港文匯報》和《南方日報》等媒體采訪報道。

從機器人學院3屆畢業(yè)生去向數(shù)據看，創(chuàng)業(yè)5%左右、升學考研40%左右、就業(yè)55%左右待遇良好，考取研究生的學校有：香港中文大學、哈工大深研院、上海交通大學、米蘭理工大學、英國謝菲爾德大學和澳洲墨爾本大學等；就業(yè)單位主要在騰訊，菜鳥驛站，寒武紀科技公司等知名的IT和智能制造公司。

從2021年起，機器人工程專業(yè)不單獨列入招生計劃。在新生入學后的一個月內，在機械大類、自動化類、電子信息類、計算機類、數(shù)學類、工業(yè)設計專業(yè)中進行選拔，計劃招收50名，采用多專業(yè)融合模式，前兩年既在原專業(yè)學習，也在粵港機器人聯(lián)合學院學習機器人項目課程，經過二次選拔后大三正式進入機器人工程專業(yè)學習。

（3）省級示范性產業(yè)學院-民航飛機智能維保技術現(xiàn)代產業(yè)學院（飛機維修班）

——產教融合協(xié)同育人，校企聯(lián)合培養(yǎng)的典范

從2011年開始，廣東工業(yè)大學與GAMECO（南航廣州飛機維修工程有限公司）合作，打造協(xié)同育人新平臺，實行校企聯(lián)合培養(yǎng)的新人才培養(yǎng)機制，至今已成功舉辦了十期，并正在開始第十一期。2021年，獲得廣東省現(xiàn)代產業(yè)學院立項成立“民航飛機智能維保技術現(xiàn)代產業(yè)學院”。

GAMECO &廣工3+1項目，實行3年在校培養(yǎng)，1年校企聯(lián)合培養(yǎng)；在大四學年，邀請資深民航專業(yè)的教師授課，教授航空維修管理、發(fā)動機構造（包括系統(tǒng)）、飛機系統(tǒng)和飛機儀表系統(tǒng)等民航機務維修專業(yè)課程。經過培訓，學生了解航空管理制度，熟悉各種機型和飛機的零部件，掌握飛機部件的維修技能。學生就業(yè)前景好，通常 100%就業(yè)在廣州飛機維修工程有限公司。

（4）省級示范性產業(yè)學院-印制電子電路產業(yè)學院(PCB班)

——培養(yǎng)適應我國印制電子電路發(fā)展要求的復合型、創(chuàng)新型人才

由學校與中國電子電路行業(yè)協(xié)會(CPCA)、廣東省電路板行業(yè)協(xié)會(GPCA)、廣東省印制電子電路產業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟(GDPCIA)等合作、設立的多學科交叉聯(lián)合的學院，主要釆用“教授+校外導師+學生+項目”模式，以產學創(chuàng)新項目為依托，有目標的培養(yǎng)學生的行業(yè)技能及創(chuàng)新能力。學院持續(xù)突出與產業(yè)深度融合的辦學特色，強化多學科交叉和多專業(yè)融合，多方聚集各類創(chuàng)新教育資源，把產業(yè)最前沿的知識和技術運用到教學中，全方位為PCB行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)未來PCB行業(yè)的領軍人才。大學畢業(yè)后，除了獲得原專業(yè)的畢業(yè)證書、學位證書外，還能獲得廣東省電路板行業(yè)協(xié)會(GPCA)和廣東工業(yè)大學聯(lián)合頒發(fā)的PCB高級人才證書。

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