一、專業(yè)概況

特殊教育（手語翻譯）專業(yè)為浙江省特色專業(yè)，省雙高專業(yè)群支撐專業(yè)。在該專業(yè)基礎(chǔ)上，我校陸續(xù)獲批中殘聯(lián)國(guó)家通用手語試點(diǎn)單位、國(guó)家通用手語浙江推廣研究中心和中國(guó)手語培訓(xùn)（浙江）基地。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)殘疾人事業(yè)發(fā)展需要的，具備特殊教育和手語翻譯的理論基礎(chǔ)，較系統(tǒng)地掌握手語翻譯的基本知識(shí)和基本技能，了解殘障群體心理與教育規(guī)律，具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能夠在特教學(xué)校、媒體、公安、公共服務(wù)等行業(yè)的企事業(yè)單位及殘疾人管理部門從事與手語相關(guān)的各類無障礙化服務(wù)的“通語言理論、精手語技能、強(qiáng)服務(wù)意識(shí)”的寬口徑復(fù)合型人才。

三、專業(yè)特色

一是師資團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)化。特殊教育（手語翻譯）專業(yè)擁有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，青年教師來自于復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)等一流高校，每位教師有各自的課程方向和特長(zhǎng)，并具有較強(qiáng)的科研能力和社會(huì)服務(wù)能力。團(tuán)隊(duì)教師獲得浙江省高校優(yōu)秀教師、浙江省教育系統(tǒng)最美志愿者、浙江省特教園丁、浙江省最美殘疾人等諸多榮譽(yù)。

二是教學(xué)實(shí)訓(xùn)一體化。學(xué)生在校期間有很多機(jī)會(huì)參與校內(nèi)外各類無障礙服務(wù)活動(dòng)，專業(yè)組建的手語志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)獲2021年浙江省青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銅獎(jiǎng)。省內(nèi)外合作單位多達(dá)10余家，為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的資源保障。

三是人才培養(yǎng)模式化。專業(yè)秉持“聾聽融合、學(xué)訓(xùn)一體、校企協(xié)同”的人才培養(yǎng)模式，于2021年榮獲浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。教師團(tuán)隊(duì)獲2022年浙江省教學(xué)能力比賽三等獎(jiǎng)。近年來，學(xué)生獲浙江省首屆手語大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等共20余人次，多次獲浙江省高校大學(xué)生風(fēng)采大賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。

四、主修課程

通用手語、手語翻譯概論、手語口譯技巧、口語手譯技巧、特殊教育概論、教育學(xué)、心理學(xué)、特教教師技能、殘障社會(huì)工作等。

五、資格證書

手語等級(jí)證書、教師資格證書等。

六、就業(yè)方向

特殊教育學(xué)校教師；電視臺(tái)手語主持；公安系統(tǒng)、法律系統(tǒng)等手語翻譯；公共事務(wù)領(lǐng)域無障礙化崗位、殘疾人管理崗位人員。

傅敏老師-浙江省高校優(yōu)秀教師

孫聞老師-浙江省教育系統(tǒng)最美志愿者、浙江省特教園丁

學(xué)生參與杭州迎亞運(yùn)無障礙活動(dòng)

學(xué)生擔(dān)任杭州氣象新聞手語主持

學(xué)生獲浙江省首屆手語大賽一等獎(jiǎng)

浙江省大學(xué)生手語風(fēng)采大賽特等獎(jiǎng)

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