分?jǐn)?shù)作為大家升學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谶x學(xué)校的同時(shí)學(xué)校也在選擇我們，是一定要先了解清楚的，但是中職院校的話，一般是沒(méi)有錄取分?jǐn)?shù)限制的，一般是去找學(xué)校報(bào)名，學(xué)生的分?jǐn)?shù)從高到低依次錄取的，到達(dá)學(xué)校的招生計(jì)劃后，所以同學(xué)們報(bào)名的時(shí)候要注意自己的分?jǐn)?shù)情況。

十堰中等職業(yè)學(xué)校招生最低控制分?jǐn)?shù)線

(一)中等職業(yè)學(xué)校第一批次招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為300分。

(二)中等職業(yè)學(xué)校第二批次招生錄取，即高職院校與中職學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展的“3+2”中高職一體化培養(yǎng)改革專業(yè)最低控制分?jǐn)?shù)線為280分。

漢江科技學(xué)校成績(jī)

良好的教育教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的就業(yè)跟蹤服務(wù)使我校在鄂、豫、陜、晉4省11個(gè)地區(qū)50多個(gè)縣市享有很高的社會(huì)聲譽(yù)，得到了用人單位、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我校已為社會(huì)輸送了2萬(wàn)多名合格人才。

學(xué)校多次被國(guó)家、省、市教育部門(mén)授予“教育工作先進(jìn)單位”和“最佳安全文明校園”稱號(hào)，被國(guó)家科技部授予“星火科技示范學(xué)?！?，被國(guó)家移民局譽(yù)為“實(shí)施科教興庫(kù)戰(zhàn)略，培育移民致富人才”的搖籃，被湖北省陽(yáng)光工程辦公室授予“全省勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)品牌基地”，被湖北省商務(wù)廳認(rèn)定為“勞務(wù)外派培訓(xùn)基地”，被十堰市市委、市政府授予“德育為首，全面發(fā)展”的學(xué)校。

漢江科技學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校根據(jù)對(duì)職業(yè)教育的本質(zhì)研究和就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境的調(diào)研，結(jié)合學(xué)校實(shí)際積極探索，開(kāi)創(chuàng)了“校企合作、工學(xué)交替、三學(xué)年、四學(xué)段”的辦學(xué)模式，堅(jiān)持以“安置定招生，就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念。對(duì)初二后分流的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難或家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生更具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作并重，理論緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)有的放矢，徹底消除學(xué)生的厭學(xué)情緒，有力地加強(qiáng)學(xué)生操作技能和崗位能力培養(yǎng)。學(xué)生入學(xué)等于入職，切實(shí)有效地解決了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。一方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和企業(yè)文化宣傳，另一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)。

實(shí)習(xí)完成后由企業(yè)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行鑒定考核并留用。學(xué)生在工作中會(huì)自覺(jué)感受到知識(shí)、技術(shù)和能力的重要，對(duì)知識(shí)的渴望，不斷促使學(xué)生自主建構(gòu)終生學(xué)習(xí)能力、現(xiàn)代生活能力、搶抓機(jī)遇能力和專業(yè)技術(shù)能力。學(xué)習(xí)就業(yè)兩不誤，保證了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量。

無(wú)論大家最后選擇在哪里讀書(shū)，都需要大家認(rèn)真的對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，掌握更多的知識(shí)技能對(duì)大家是有利無(wú)害的，最好是掌握一些學(xué)習(xí)方法，因?yàn)殪`活的學(xué)習(xí)方式能讓大家更好的掌握到知識(shí)技能，也能讓學(xué)習(xí)更輕松一些。相信大家最后都能找到適合自己的學(xué)校和專業(yè)。