——根據(jù)教育部“卓越計劃”,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的工程技術(shù)人才

我校于2011年經(jīng)教育部批準為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校（教高函[2011]17號）?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措，其主要目標是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批具有創(chuàng)新意識的工程技術(shù)人才。

7個卓越班的專業(yè)：（1）機械設計制造及其自動化；（2）自動化；（3）化學工程與工藝；（4）信息工程；（5）材料成型及控制工程；（6）電子科學與技術(shù)；（7）軟件工程。

特色與優(yōu)勢

培養(yǎng)學制及模式：“卓越計劃”專業(yè)學制四年，實踐技能類課程聘請企業(yè)專家進行授課和指導。學生在學期間，累計1年時間在企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地學習和進行畢業(yè)設計，培養(yǎng)能解決生產(chǎn)現(xiàn)場工程問題的實踐能力與意識；企業(yè)學習階段實行學校導師和企業(yè)導師的雙導師制，以企業(yè)實際項目驅(qū)動進行學習和訓練。

就業(yè)前景：學校已與省內(nèi)多家大型企業(yè)和研究院（所）合作，建立了卓越工程師教育人才培養(yǎng)基地，在同等條件下，企業(yè)將優(yōu)先錄用“卓越計劃”試點專業(yè)的學生。

學籍管理機制：學校采取“因材施教、分流培養(yǎng)”的卓越班學生流動機制，對不符合“卓越計劃”培養(yǎng)要求的學生，根據(jù)分流辦法將其轉(zhuǎn)到"卓越計劃”專業(yè)所對應專業(yè)的普通班繼續(xù)學習。

優(yōu)質(zhì)的學習條件：“卓越計劃”試點專業(yè)均為我校的優(yōu)勢專業(yè)，具有一批學術(shù)水平高、教學經(jīng)驗豐富的師資隊伍及充裕的實驗室、實踐平臺等優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源；優(yōu)秀學生還可以獲得推薦免試碩士研究生的資格。

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