當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇觀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？下面是我給大家整理的觀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

什么的觀后感作文 什么的觀后感字篇一

現(xiàn)實(shí)生活中的疫情，或許沒(méi)有電影中如此夸張，但終究還是離不開(kāi)“死亡”一詞。電影中，人們顯得十分殘忍，竟然要將感染病毒的人全部丟進(jìn)火海。還非常不理性地將未感染者和感染者關(guān)在了一起，導(dǎo)致感染人數(shù)更多。多少人的生命，在還有一絲希望的時(shí)候，被丟進(jìn)火海身亡。這不由得讓我們想到了，我們的祖國(guó)不僅正確的將疑似感染者隔離，還給感染者提供免費(fèi)治療，這樣的至仁至義，不僅讓我們感到幸運(yùn)，更讓我們感到驕傲。

這部電影讓我看到了，所有人面對(duì)疫情付出的努力與艱險(xiǎn)。有的人頂著巨大的壓力，為前線的每一件事做著決定，有的人冒著生命危險(xiǎn)在前線救死扶傷，還有的人拖著感染的病體說(shuō)著“加油，加油”?，F(xiàn)實(shí)中戰(zhàn)“疫”也是如此。

“沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?！彪娪爸校χ镜娜藛T不少都感染上了病毒?？墒牵麄冞€是繼續(xù)背起消毒箱，勇敢地前行?，F(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)役中，有多少醫(yī)護(hù)人員，淚別家人，擱置生命，勇敢地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。感恩！英雄一般的凡人！

這部電影讓我知道了生命的平等，給我?guī)?lái)心靈的觸動(dòng)。影片中的小女孩，剛剛得到疫苗恢復(fù)健康，卻為了保護(hù)自己的母親，擋在機(jī)槍前。稚嫩純潔的生命能擦亮熏黑的心靈，終于，殘忍的人們，放下了沾滿血腥的屠刀。

這也讓我懂得了，珍視生命，敬畏生命，是一個(gè)人必須擁有的品德。

什么的觀后感作文 什么的觀后感字篇二

時(shí)間在流逝。轉(zhuǎn)眼間，我們最喜愛(ài)的暑假生活結(jié)束了，進(jìn)入了學(xué)習(xí)和生活的新階段。九月的開(kāi)學(xué)季節(jié)不僅是一年中更高水平的飛躍，也是邁向成長(zhǎng)步伐的重要一步。9月1日，”開(kāi)學(xué)第一課也”是所有中小學(xué)生每年都必須觀看的節(jié)目。

看完開(kāi)學(xué)第一課，我的心中也有了新的目標(biāo)。

目標(biāo)，兒時(shí)的我幻想著去當(dāng)鎧甲勇士般的超級(jí)英雄，竟將每個(gè)鎧甲勇士變身的動(dòng)作學(xué)得簡(jiǎn)直一模一樣。所以家里什么玩具、面具、變聲器啊，堆成一箱，現(xiàn)在我也不再玩它們了。上小學(xué)時(shí)我似乎知道了凡事都要爭(zhēng)第一的道理，我想當(dāng)上班長(zhǎng)，直到我感受到當(dāng)班長(zhǎng)有多么的難，又被迫放棄了。緊接著四年級(jí)的時(shí)候，我想當(dāng)?；@球隊(duì)隊(duì)員，籃球隊(duì)教練也找過(guò)我媽媽讓我進(jìn)去。那個(gè)暑假我睡覺(jué)都想抱著籃球睡，但是我媽還是拒絕了，讓我以學(xué)業(yè)為主?，F(xiàn)在即將面臨小升初的我絲毫不敢松懈，我知道在如今搖號(hào)升學(xué)的情況下，講的是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的硬道理。所以我現(xiàn)在的目標(biāo)是提高自己的成績(jī)，考上一所好初中。

除了懶惰我還偏科，更要命的是我還拿不準(zhǔn)是哪科，有時(shí)候語(yǔ)文，有時(shí)候數(shù)學(xué)，似乎還有兩科都不好的現(xiàn)象。

為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我決定以后要多刷題，多看書(shū)，提高自己的水平。只有刷遍題海無(wú)敵手，才可勝遍考場(chǎng)萬(wàn)千人!

我相信，只要努力，有一顆不畏懼、肯堅(jiān)持的心，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!

什么的觀后感作文 什么的觀后感字篇三

有人說(shuō)：人這一生就是一場(chǎng)精致的悲劇，從出生開(kāi)始就迫不及待地奔向死亡，他們從自己的哭聲中開(kāi)始，在別人的哭聲中離去。可既然活著就是奔向死亡的話，那么活著又是什么？我們說(shuō)我們活著可又有誰(shuí)說(shuō)我正在奔向死亡？

誰(shuí)能給活著下一個(gè)準(zhǔn)確的定義？我們？恐怕我們自己還沒(méi)活明白；將死之人？他們又從何說(shuō)起臨別時(shí)的感受呢？白骨寂無(wú)言，青松豈知春。我們只能在活著這個(gè)過(guò)程中跌跌撞撞地摸索，才能找到答案，而現(xiàn)在所謂的活著，已經(jīng)被賦予太多物質(zhì)的條件。

活著，活下去。這是每一個(gè)人來(lái)到世界時(shí)家人的期許，也是第一個(gè)務(wù)必承擔(dān)的責(zé)任，也許我們?cè)谀赣H溫柔的凝視下聽(tīng)她輕聲許下這期盼，也許只有沿著時(shí)光的長(zhǎng)河逆流而上才能回溯過(guò)去，那最初的愿望作為一個(gè)新的希望，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，平平靜靜地度過(guò)今后的人生，這是最開(kāi)始的活著，卻不是最簡(jiǎn)單的活著。母親還是希望這樣的活著是有條件的：要快樂(lè)，要幸福。也許這已經(jīng)是底線了，也沒(méi)有一個(gè)母親愿意去想如果他今后并不是一帆風(fēng)順該如何。

這樣帶著平凡期盼的活著，就像福貴在輸光家產(chǎn)一貧如洗時(shí)的樣子，經(jīng)歷過(guò)蛻變之后如同重獲新生一般，那時(shí)他所想的活著，是一家人能夠在一起，有什么事一起經(jīng)歷，只可惜，這樣的活著還不夠純粹。

只有在經(jīng)歷絕境時(shí)才能明白活著的意義，那是生的渴求，是活下去的吶喊，在那個(gè)時(shí)候，活著就是活著，沒(méi)有太多含義，這樣是純粹地活著。

在影片最后，福貴向我們展示了單純的活著；在原著最后，福貴純粹地活著、

活著啊，它是個(gè)過(guò)程，永遠(yuǎn)不能作為結(jié)果。

其實(shí)我們都只是過(guò)客而已，但是我們分不清楚究竟是誰(shuí)路過(guò)了誰(shuí)的人生。

生者歸過(guò)客，死者為歸人，而最后我們留給世界的會(huì)是什么？

什么的觀后感作文 什么的觀后感字篇四

這個(gè)故事講述的是叫伊桑的一個(gè)八歲小男孩，他是個(gè)有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來(lái)游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。常常受到老師的責(zé)罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護(hù)他，愛(ài)他。

當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。

一天，一位新的美術(shù)老師尼庫(kù)巴突如其來(lái)，用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有

規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢(mèng)想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫(kù)巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不快樂(lè)，然后他開(kāi)始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問(wèn)題是不能拼寫(xiě)和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼庫(kù)巴對(duì)伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂(lè)。

完整的看完這部片子以后，眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對(duì)生活，面對(duì)冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動(dòng)和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)好老師而慶幸。

可是在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境中，我們衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得如此的狹隘。簡(jiǎn)單的一張?jiān)嚲恚环荼砀窬涂梢耘袛嘁粋€(gè)人的能力有多強(qiáng)，智商有多高。而很少有人能耐心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)。

生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后。那反思一下自己，我們有像尼庫(kù)巴老師這樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點(diǎn)，然后從根本處下手，提供給他們適合成長(zhǎng)所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長(zhǎng)。

什么的觀后感作文 什么的觀后感字篇六

最近，我看了一部電影——《奇幻森林》。它改編自英國(guó)作家約瑟夫·魯?shù)聛喌隆ぜ妨值男≌f(shuō)《叢林之書(shū)》。早在電影上映之前，就有不少人對(duì)它贊不絕口?？墒牵鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”，看了之后，我才明白了它令人嘆服的原因。

首先，是電影訴說(shuō)了一個(gè)令人驚心動(dòng)魄的故事，扣人心弦。

電影的主角毛克利是一個(gè)由狼群養(yǎng)大的人類男孩，他一向以森林為家。可是，突然有一天，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)家不再安全了：受過(guò)人類傷害的老虎謝利汗，發(fā)誓要將毛克利鏟除。毛克利為了逃脫老虎的追捕，跟隨嚴(yán)厲的導(dǎo)師黑豹巴吉拉和自由自在的好友棕熊巴魯，踏上了如履薄冰、步步驚心的旅程。

其次，是電影展現(xiàn)了奇幻森林的恢宏場(chǎng)景。

在驚險(xiǎn)難忘的旅程中，毛克利遇到了一些對(duì)他居心叵測(cè)的叢林生物，包括巨蟒卡，她用迷人的聲音和眼神迷惑毛克利;還遇上了花言巧語(yǔ)的猩猩路易王，他試圖經(jīng)過(guò)威逼利誘讓毛克利交出迷幻而致命的“紅花”——火焰的秘密……此外，還有種.種驚險(xiǎn)夢(mèng)幻的森林奇景，讓人嘆為觀止(我感覺(jué)有點(diǎn)模仿希臘史詩(shī)《奧賽羅》)。

第三，是電影成功地將真人與3d技術(shù)天衣無(wú)縫地結(jié)合起來(lái)，給觀眾無(wú)限的震撼與驚喜。

《奇幻森林》運(yùn)用最先進(jìn)的技術(shù)，近乎完美地將真人表演與照片般真實(shí)的cgi動(dòng)物、森林環(huán)境融合在一齊，并經(jīng)過(guò)精妙的敘事方法，帶觀眾步入令人屏息、眼花繚亂的奇幻森林世界?？戳穗娪埃疑钌畹爻两谶@高科技與真人結(jié)合的全新世界里。

在生活中，我們可能沒(méi)有像毛克利這么驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，可是，誰(shuí)不會(huì)遭遇人生的各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)?zāi)?而毛克利的不畏艱險(xiǎn)、勇敢拼搏、團(tuán)結(jié)互助的精神，正是我們需要學(xué)習(xí)的。勇敢樂(lè)觀、攜手合作、同舟共濟(jì)，能夠使我們傲視人生中的種.種挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，

好想再次體驗(yàn)這非凡的《奇幻森林》啊。

什么的觀后感作文 什么的觀后感字篇七

看《活著》這部電影，我一直在思考：何為活著？

至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很難的問(wèn)題。看過(guò)這部電影后，好像給了我一點(diǎn)思路。但這僅限于思路，因?yàn)楝F(xiàn)在的我還沒(méi)有能力或是說(shuō)，還沒(méi)有資格去參透，這似難非難，似易非易的四個(gè)字：何為活著？

看電影中福貴的一生，不可謂不心酸。因?yàn)橘€錢(qián)，從一個(gè)闊綽的紈绔子弟變?yōu)橐粋€(gè)一貧如洗的平民百姓；從住著寬闊院落到淪落街頭；從有父有妻有兒到父亡妻散子離去這不小的變化一般人怕是接受不了。但是福貴堅(jiān)持下來(lái)了，他勇敢地接受了自己犯下的錯(cuò)誤，勇敢地面對(duì)了殘酷的現(xiàn)實(shí)。

這好像讓我認(rèn)識(shí)到活著是勇氣，活著是面對(duì)，活著是承擔(dān)。

生命是脆弱的。《活著》這部影片中完美的詮釋了它。福貴身邊的人一個(gè)接一個(gè)死去。這也更加讓我們看到在那樣一個(gè)年代，活著，不容易。在一開(kāi)始，因?yàn)楦ＹF賭錢(qián)，父親被氣死；在內(nèi)戰(zhàn)中母親病逝；在我可以看到一個(gè)人的生命，在時(shí)代的轉(zhuǎn)動(dòng)著的巨大的齒輪中顯得那般微不足道。一瞬間便可消失殆盡，雖有憤怒，但更多的是無(wú)奈。

福貴這一生，真是苦不堪言。難道活著就是為了受苦嗎？不。活著，是要在那濃重的苦味中尋找那一絲的甘甜；在那卑微的生命中尋找那一點(diǎn)的幸福。

饒是歷經(jīng)艱苦，福貴仍是對(duì)春生說(shuō)：咱得好好活著活著就是幸福，就像福貴說(shuō)的小雞長(zhǎng)大了就變成了鵝；鵝長(zhǎng)大了就變成了羊；羊長(zhǎng)大了就變成了牛只要活著，我們總能尋找到幸福！

活著也許就是苦中尋樂(lè)，活著也許就是幸福！

現(xiàn)在我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的明白了，何為活著。

什么的觀后感作文 什么的觀后感字篇八

故事講述的是大山深處的一家人：年過(guò)七旬的老奶奶，小時(shí)候患了小兒麻痹癥的兒子，還有一個(gè)弱智的兒媳，名字叫櫻桃。他們家非常貧窮，但由于老奶奶很會(huì)過(guò)日子，生活也能勉強(qiáng)過(guò)得去。

可是，有一天，來(lái)奶奶去世了，埋葬老奶奶的時(shí)候，連弱智的兒媳櫻桃都放聲大哭起來(lái)，因?yàn)樗龥](méi)有忘記，在她被別人遺棄成為孤兒的時(shí)候，是老奶奶收留并養(yǎng)活了她。但人死不能復(fù)生，他們二口子只能艱難的生活著。

櫻桃雖然很傻，但非常喜歡小孩，自己卻生不了小孩。有一天她把圖畫(huà)上小孩剪下來(lái)，貼到自己的肚子上，到處?kù)乓约簯牙锖⒆樱煞蛞粴庵掳阉s出了家門(mén)，她只能睡在村外的大樹(shù)旁。半夜，她忽然聽(tīng)到小孩的哭聲，原來(lái)一個(gè)小孩被別人仍到樹(shù)下。于是，她就把小孩抱回家，精心撫養(yǎng)，但她的丈夫不同意收留孩子，偷偷的把孩子送給了別人。櫻桃為了找回孩子，長(zhǎng)途跋涉的來(lái)到城里，到處尋找，吃盡了苦頭。她的丈夫自知理虧，于是到城里幫助櫻桃找回了孩子。從此以后櫻桃再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)孩子。

有一次，櫻桃媽媽摘櫻桃給孩子吃，孩子告訴媽媽說(shuō)非常好吃。于是，她便天天給孩子摘櫻桃吃?？墒?，有一次櫻桃媽媽出去了好幾天也沒(méi)有回來(lái)，后來(lái)大家到處找，才發(fā)現(xiàn)她的媽媽在摘櫻桃的時(shí)候不小心從樹(shù)上掉下來(lái)摔到河里淹死了。

我覺(jué)得櫻桃媽媽雖然智商不高，但她對(duì)孩子的那種親情，讓我想起了一首歌《世上只有媽媽好》。

以前，媽媽陪我去上課，教了我許許多多的知識(shí)……我原來(lái)以為這些是媽媽?xiě)?yīng)該付出的，可我對(duì)媽媽并不好?？戳诉@部電影以后，我以后要善待媽媽，也愿全國(guó)的其他小朋友也要善待自己的媽媽，媽媽是偉大的。

什么的觀后感作文 什么的觀后感字篇十

貝多芬，德國(guó)著名的作曲家，創(chuàng)作了許多驚世名曲，他雖然耳聾，但他卻戰(zhàn)勝了這一困難，他的勇氣令我佩服不已。

寒假期間，我閱讀了《名人傳》，對(duì)貝多芬這位作曲家有了深刻的了解，心中充滿了敬佩。貝多芬雖雙耳失聰，卻仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他為藝術(shù)而獻(xiàn)身，把美妙的音符留給了后世。貝多芬是一個(gè)傳奇，他用心靈感受世界，用生命譜寫(xiě)歌曲。貝多芬是一個(gè)巨人，是一位英雄，生活簡(jiǎn)樸，淡泊名利。

一天晚上，當(dāng)我合上書(shū)本，腦海中一遍遍想象著貝多芬的經(jīng)歷，慢慢地……我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

忽然眼前出現(xiàn)了滿地的青草，一朵朵散發(fā)著幽香的花兒，然后我看到了一位身材短小臃腫，外表結(jié)實(shí)，長(zhǎng)著一張土紅色的寬大的臉的人，他的眼睛炯炯有神，有震懾人的力量，他應(yīng)該就是貝多芬吧。他正在彈奏著《月光曲》，而他仿佛沉醉在自己的音樂(lè)世界。

他的手指剛勁有力，飛快地在琴鍵上劃過(guò)，他邊彈邊晃動(dòng)著身子，表情十分認(rèn)真專注，一點(diǎn)都看不出他耳聾。我靜靜地站在一旁聆聽(tīng)這美妙動(dòng)人的旋律，我的心隨著音符而跳動(dòng)。

過(guò)了一會(huì)兒，他彈奏完畢，慢慢睜開(kāi)雙眼。他看著我，對(duì)我說(shuō)：“音樂(lè)有著無(wú)窮的力量，它能使人們受傷的心靈得到安撫?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同。然后，我找來(lái)了一張紙，在上面寫(xiě)道：你面對(duì)著耳聾的困難，是如何創(chuàng)作的呢?他舔了舔嘴唇，慢慢地說(shuō)：“我的耳朵雖然聽(tīng)不見(jiàn)，但是我的心還在，我是用心去創(chuàng)作的。而且，命運(yùn)是掌握在自己手中的，不能被困難和挫折打敗?！彼麆倓傉f(shuō)完，我就從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。

貝多芬，我想對(duì)您說(shuō)：您的精神激勵(lì)著我，您的品格引領(lǐng)著我，您的音樂(lè)熏陶著我。有人說(shuō)，命運(yùn)掌握在上帝手里。您用自己不平凡的一生證明了：命運(yùn)掌握在自己手中。通過(guò)這次在夢(mèng)中與貝多芬對(duì)話，讓我明白命運(yùn)不是由他人決定的，而是由我們自己決定的。

我敬佩貝多芬，不僅是因?yàn)樗呛椭C悠揚(yáng)的音樂(lè)創(chuàng)作，更是因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)和敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神。今后，如果我遇到困難或者挫折，我會(huì)記起貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)，還會(huì)記起他對(duì)待挫折時(shí)的從容。他的精神會(huì)指引著我一往無(wú)前!

什么的觀后感作文 什么的觀后感字篇十一

《摔跤吧!爸爸》講的是印度的一位摔跤冠軍辛格，想生一個(gè)兒子來(lái)實(shí)現(xiàn)自己摔跤夢(mèng)想，但是他的妻子一連生了四個(gè)女孩，其中大女兒叫吉塔，二女兒叫巴比塔。

一天，吉塔和巴比塔把兩個(gè)男生打得鼻青臉腫，事后辛格不但不懲罰她們，反而問(wèn)她們是怎么打人的。吉塔和巴比塔給爸爸演示了一遍，辛格恍然大悟，他想到：不管是男是女，都可以練習(xí)摔跤。

然后，他就讓兩個(gè)女兒開(kāi)始了魔鬼訓(xùn)練。兩個(gè)女兒堅(jiān)持不住了，就說(shuō)了兩個(gè)理由，一個(gè)理由是穿著裙子不好跑步，結(jié)果辛格給她們穿上了男生的衣服。第二個(gè)理由是頭發(fā)不方便，辛格就把她們的頭發(fā)剪掉了。

爸爸還給她們用草堆搭成了一個(gè)摔跤場(chǎng)，用買(mǎi)米的錢(qián)給她們買(mǎi)來(lái)雞肉，給女兒們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)。之后，她們摔跤的水平越來(lái)越高，贏得了許多的獎(jiǎng)牌，成為了全國(guó)冠軍。

這個(gè)過(guò)程雖然很辛苦，但是爸爸對(duì)她們的愛(ài)是無(wú)私的。

我們的成長(zhǎng)也是一樣的，有歡樂(lè)，有淚水，有父母的關(guān)愛(ài)，有親人的呵護(hù)，有同學(xué)和老師的幫助，所以成長(zhǎng)是幸福的。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功?!

我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我真正了解到成長(zhǎng)的路上，有一定的煩惱，但是會(huì)有更多的快樂(lè)。

就讓我們一起在成長(zhǎng)的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前!