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          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案(十四篇)

          Ai高考 · 公文寫(xiě)作
          2023-06-25
          更三高考院校庫(kù)

          為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇一

          繼續(xù)貫徹新課程理念,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究;圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng),提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源,強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平,實(shí)施專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,增進(jìn)我??茖W(xué)教師之間的交流與互動(dòng)。

          1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

          本學(xué)期擬圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng):

          繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書(shū),把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。

          組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專(zhuān)業(yè)性雜志,加強(qiáng)平時(shí)的總結(jié)與反思。

          學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

          2、“教學(xué)反思”是教師成長(zhǎng)的有效途徑,要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,并參加“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)。

          3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力,要求教師充分利用現(xiàn)有條件,加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

          1、本學(xué)期要抓好實(shí)驗(yàn)教材的研究工作,利用好“江蘇教育網(wǎng)”中的教材教法培訓(xùn)資料,對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。

          2、新課程實(shí)施過(guò)程中,仍將采取多種形式加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華,向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。

          3、加強(qiáng)與溧陽(yáng)市教研室的聯(lián)系,積極爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

          1、調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識(shí),組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源,通過(guò)不斷學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng),共同協(xié)商、互動(dòng)交流,指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)。

          2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容,依托遠(yuǎn)程教育資源,自主開(kāi)發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。

          3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

          4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng),做到有計(jì)劃,有活動(dòng),有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。

          5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。

          6、繼續(xù)做好小小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作。

          九月份:

          1、制訂課題組計(jì)劃。

          2、制訂各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

          十月份:

          1、 中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動(dòng)。

          2、組建科學(xué)興趣小組并開(kāi)展活動(dòng)。

          十一月份:

          1、積極參加 “做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目組實(shí)驗(yàn)教師研討活動(dòng)。

          2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

          十二月份:

          1、“優(yōu)秀課”評(píng)比活動(dòng);

          2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng);

          元月份:

          1、做好科學(xué)的的期終考核工作。

          2、歸納收集資料,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇二

          促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階本學(xué)期,學(xué)校教育教學(xué)工作根據(jù)教育局有關(guān)精神,結(jié)合我校實(shí)際,堅(jiān)持“德育為首,教學(xué)為主,質(zhì)量立?!钡淖谥?,立足課堂教學(xué),以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷規(guī)范管理,狠抓教育科研,努力提高教師綜合能力,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

          1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)一條龍質(zhì)量監(jiān)控,嚴(yán)把這五道關(guān),充分利用課堂40分鐘,在“有效、高效”上下功夫,切實(shí)提高常態(tài)課堂教質(zhì)量。

          2、立足校本教研,切實(shí)提高教研工作實(shí)效性。本學(xué)期開(kāi)展系列教研活動(dòng),力求教學(xué)研究方式多元化,努力提升教師的教學(xué)技能。

          3、加強(qiáng)教研組建設(shè),推行教研組工作達(dá)標(biāo)制度,開(kāi)展創(chuàng)建特色教研組活動(dòng),使教研活動(dòng)做到經(jīng)?;?、專(zhuān)題化、系列化。

          4、推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)。探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)校育人過(guò)程有效結(jié)合的辦法與途徑,建立和完善有利于學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,落實(shí)好小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

          5、規(guī)范學(xué)籍管理。逐步推進(jìn)學(xué)籍電子化管理;規(guī)范休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的程序,嚴(yán)禁不足齡學(xué)生提前入學(xué)及其他相關(guān)不規(guī)范的學(xué)籍管理行為。

          6、樹(shù)立育人為本、德育為先的教育觀,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。落實(shí)德育工作“四項(xiàng)”工程,扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教育。積極落實(shí)“管理育人”、“課程育人”、“活動(dòng)育人”、“文化育人”工程,營(yíng)造多維立體的育人環(huán)境。

          7、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過(guò)家訪或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),相互溝通交流,共同教育。同時(shí),幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)孩子。

          (一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理

          只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理,才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)行,才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理,注重過(guò)程,使其進(jìn)一步走向規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

          1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊課程,堅(jiān)持按課表上課。

          2、嚴(yán)把五道關(guān),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

          備課。做到每科有備課,課課有教案。備課要明確學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)。每課有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等。。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)思想,三看集體備課調(diào)整是否認(rèn)真,是否符合班級(jí)實(shí)際,四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

          上課。課堂是課程實(shí)施的主陣地,有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式,給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”:不坐著上課、不帶與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)進(jìn)課堂、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。本學(xué)期,我們將定期或不定期地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查及“常態(tài)課”的聽(tīng)課。

          作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì),紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查,作業(yè)量適中。每位科任教師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。

          輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生的尊重,教師輔導(dǎo)要做到“三心”,“兩性”即:細(xì)心、耐心、恒心;及時(shí)性,針對(duì)性。

          評(píng)價(jià)。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進(jìn),要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法,將評(píng)價(jià)方法,評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合,進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)價(jià)主體上,改變單一由教師評(píng)價(jià)的狀況,把學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)與師評(píng)相結(jié)合,使評(píng)價(jià)更為全面、客觀。

          (二)面向全體,整體優(yōu)化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

          1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,各校應(yīng)樹(shù)立責(zé)任意識(shí),質(zhì)量意識(shí),全力抓好畢業(yè)班工作。認(rèn)真分析,進(jìn)一步反思、探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,爭(zhēng)取今年的畢業(yè)考試成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

          2、繼續(xù)重視寫(xiě)字教學(xué)。本學(xué)期全校教師要重視寫(xiě)字教學(xué),教師上課和作業(yè)批改要寫(xiě)規(guī)范端正的字,把學(xué)生的寫(xiě)字練字落實(shí)到日常作業(yè)中,任何作業(yè),書(shū)寫(xiě)都要求規(guī)范、工整,教師要提高這方面的要求,持之以恒地抓,必然會(huì)取得一定的效果。這將納入作業(yè)檢查之中。

          3、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。

          抓好體育與衛(wèi)生工作,堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng),督促兩操按時(shí)進(jìn)行,認(rèn)真組織好學(xué)校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),體育工作要加強(qiáng)器材的使用和管理,做好防病、治病工作,定期對(duì)學(xué)生健康情況進(jìn)行測(cè)量及健康知識(shí)抽查,建立健全學(xué)生健康檔案,為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          4、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴,做到防范于未然。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育,提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

          5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知法懂法教育,國(guó)情教育。利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等進(jìn)行大力宣傳。

          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇三

          一、教材內(nèi)容體系分析:

          本冊(cè)教材共有六個(gè)單元,分十七課。有誠(chéng)信是做人之本,男女同學(xué)的交往,祖先留下的驕傲,不能忘記的屈辱,起來(lái)不愿做奴隸的人們,欣欣向榮的新中國(guó)等。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求:

          1、知道誠(chéng)信在人際交往和社會(huì)生活中的重要意義,懂得“只有誠(chéng)信的人才能得到人們的尊重和信任”的道理。

          2、知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的,培養(yǎng)樂(lè)觀、向上、積極的生活態(tài)度。

          3、學(xué)生從小樹(shù)立民族意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、牢記自己是一名炎黃子孫。

          4、學(xué)習(xí)林則徐維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神;了解鄧世昌等愛(ài)國(guó)將士英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚亩窢?zhēng)精神;使學(xué)生汲取“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

          5、通過(guò)了解和探究中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的

          過(guò)程,了解中國(guó)人民在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),激發(fā)學(xué)生敬佩先輩的情感,幫學(xué)生樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。

          6、讓學(xué)生知道從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放以來(lái),在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我國(guó)在各個(gè)方面取得的成就,為祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展感到無(wú)比驕傲,并加深對(duì)黨和祖國(guó)的熱愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國(guó)的變化和發(fā)展,使其成為具有責(zé)任感、使命感的公民。

          三、學(xué)生基本情況分析:

          六年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班,學(xué)生73名,其中一班35人,二班38人。由于是新接手的班級(jí),對(duì)學(xué)生了解的不是太多,可能分析的不是太透徹。從開(kāi)學(xué)的一個(gè)星期的教學(xué)來(lái)看,學(xué)生的`基礎(chǔ)比較扎實(shí),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力比較好,基本知道了一些學(xué)習(xí)的規(guī)律,具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。雖然基礎(chǔ)不錯(cuò),但還有不足的地方,仍待繼續(xù)努力。四、教學(xué)進(jìn)度安排:

          五、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)及評(píng)價(jià):

          1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),吃透教材,理解本冊(cè)編排內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)。 2、在課堂上,多提供學(xué)生參與機(jī)會(huì),讓學(xué)生能發(fā)表自己的意見(jiàn),個(gè)性得以發(fā)展。

          3、作業(yè)批改,注重書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力的更新,個(gè)性張揚(yáng),激發(fā)

          學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容的興趣。

          4、每一單元內(nèi)容都要進(jìn)行檢測(cè),全改全批,并且通報(bào)成績(jī),對(duì)試卷進(jìn)行分析,并且改正錯(cuò)誤,努力提高成績(jī)。

          六、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排:

          七、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

          1、通過(guò)閱讀形象可信的故事和相互交流,體會(huì)誠(chéng)信在交往和處事中的重要價(jià)值。結(jié)合學(xué)生交往中的生活體驗(yàn),通過(guò)分析社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)欺詐行為對(duì)自身及社會(huì)的危害。

          2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考,認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)中的男孩、女孩都發(fā)生了變化,這種變化不但發(fā)生在身上,而且還發(fā)生在心理和行為上。通過(guò)比較等方式看到并承認(rèn)異性同學(xué)身上的優(yōu)勢(shì),屏棄性別歧視的思想并引導(dǎo)學(xué)身通過(guò)學(xué)習(xí)、訪問(wèn)等方式了解和掌握與異性同學(xué)交往的正確方法。

          3、有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn),學(xué)生不容易理解,因此,教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則,針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來(lái)組織教材內(nèi)容。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系,在呈現(xiàn)方式上,注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn),在活動(dòng)內(nèi)容上,注重可操作性。

          4、在每課的教學(xué)中,要注重資料的搜集和收集,加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)資料拓展學(xué)生的知識(shí)面,了解一些歷史知識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇四

          認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神,積極探索集團(tuán)化辦學(xué)思路,堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書(shū)香強(qiáng)校、集團(tuán)治?!钡陌l(fā)展思路,致力打造“書(shū)香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”,努力開(kāi)創(chuàng)城北小學(xué)教育集團(tuán)新局面。

          嚴(yán)格常規(guī)管理,扎實(shí)課堂研究,提高教學(xué)質(zhì)量,提升活動(dòng)實(shí)效。

          制度管理嚴(yán)格化。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,嚴(yán)肅課程法規(guī)意識(shí);嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課程計(jì)劃,按計(jì)劃開(kāi)齊、上足、教好各個(gè)課程;嚴(yán)禁隨意占課、調(diào)課、拖課,堅(jiān)持按課表上課,;嚴(yán)肅請(qǐng)假制度,嚴(yán)禁教師無(wú)故曠課、遲到、早退、中途離堂;嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)代課制度,請(qǐng)假2天之內(nèi)的,提倡調(diào)課,所有代課必須見(jiàn)教導(dǎo)處的代課通知單;嚴(yán)禁教師上課接打手機(jī)。保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課。

          常規(guī)管理精細(xì)化。抓實(shí)備課。突出個(gè)人備課的獨(dú)特性,避免教研組備課的雷同。新教材備課,個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,加強(qiáng)教研組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。每一份備課,教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì),突出每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。抓實(shí)上課。貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。課前充分準(zhǔn)備,課上充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,保證教學(xué)應(yīng)有的容量和節(jié)奏,努力提高教學(xué)效率;盡量在課堂上為學(xué)生適當(dāng)留出作業(yè)時(shí)間,在學(xué)生練習(xí)時(shí)注重巡回檢查,個(gè)別指導(dǎo),提高課堂效率。抓實(shí)訓(xùn)練。對(duì)于平時(shí)練習(xí),教師要精選習(xí)題,嚴(yán)禁“拿來(lái)主義”,教研組長(zhǎng)要做好教研組練習(xí)安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真,作業(yè)批改堅(jiān)決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾,切實(shí)提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。對(duì)于單元練習(xí),教研組教師要通過(guò)集體研究,共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后,組內(nèi)教師要針對(duì)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題,找原因,尋對(duì)策。通過(guò)優(yōu)質(zhì)練習(xí),切實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

          教學(xué)督查有效化。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大月考核的力度,每月制定重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目,教導(dǎo)處、教研組、備課組采用定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合,行政督查與同伴互查相結(jié)合,集中調(diào)研與分散指導(dǎo)相結(jié)合的形式,進(jìn)行檢查。并在每次月考核檢查之后,出臺(tái)檢查反饋情況上交校長(zhǎng)室。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題跟蹤整改,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查,查反復(fù)”,確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過(guò)規(guī)范、細(xì)致、嚴(yán)格的考核制度,提高各學(xué)科教學(xué)的規(guī)范和高效。

          教研組活動(dòng)重實(shí)效。時(shí)間保證,確保兩周一次教研組活動(dòng),效果保證,創(chuàng)新活動(dòng)形式,整合活動(dòng)內(nèi)容,做到活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導(dǎo)處將采用巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制,夯實(shí)活動(dòng)管理,切實(shí)提高校本教研的力度。

          集體備課重研討。教研組集體備課兩周一次,以教研組為活動(dòng)單位。教研組長(zhǎng)要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人(各種課型兼顧,關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)),便于教師提前準(zhǔn)備。集體備課要體現(xiàn)“三讀六說(shuō)”的集備模式,即讀教材、讀教學(xué)用書(shū)、讀相關(guān)素材;說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)、說(shuō)難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、說(shuō)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)訓(xùn)練設(shè)計(jì)、說(shuō)先前經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過(guò)針對(duì)性的課堂專(zhuān)題化、系列化的研究,加大研討的力度,讓每個(gè)人都參與教材的研討和教研,在討論交流中相互學(xué)習(xí)、借鑒。請(qǐng)各組長(zhǎng)在期初制定好相關(guān)計(jì)劃,并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。

          課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺(tái)“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案,要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動(dòng)”。理念先進(jìn):以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類(lèi)指導(dǎo);方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂生動(dòng):多激勵(lì)鼓舞,多揚(yáng)長(zhǎng)避短,多互動(dòng)活躍,多智慧靈動(dòng)。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開(kāi)發(fā)有效的校本資源,對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)特點(diǎn),進(jìn)行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過(guò)各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的研究,積極帶動(dòng)個(gè)人小課題研究,以課堂為實(shí)踐點(diǎn),以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以課題為生成點(diǎn),推進(jìn)學(xué)校“情智交融、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。

          課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對(duì)“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實(shí),做好“三課”:夯實(shí)常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位,擯棄沉悶的教學(xué)方式,建立學(xué)生探討的平臺(tái),創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,強(qiáng)化師生、生生間的互動(dòng)合作交流。打磨精品課。通過(guò)課題引領(lǐng),專(zhuān)題研究,主題活動(dòng)等形式,聚焦課堂,扎實(shí)教研,逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課—抽簽上課—教者說(shuō)課—同伴評(píng)課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開(kāi)展“骨干教師示范課”展示,進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng),展示師生風(fēng)采,積極參與市級(jí)及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)?!颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時(shí)段安排主要學(xué)科精品課的展示。加強(qiáng)聽(tīng)課簽到制度的執(zhí)行,以便有更多教師能參與聽(tīng)課、議課,同學(xué)習(xí)、共發(fā)展;評(píng)課要深入做到“三個(gè)一”(即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)、找出一個(gè)問(wèn)題、提出一條建議),擴(kuò)大評(píng)課的參與面,提高評(píng)課的思維深度。新學(xué)期我們將在國(guó)家課程校本化實(shí)施,校本課程特色化建設(shè)方面進(jìn)行思考實(shí)施,努力構(gòu)建北小課程體系。

          加強(qiáng)行政隨堂聽(tīng)課力度,學(xué)校行政將結(jié)合 “隨堂聽(tīng)課專(zhuān)用表”,分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。聽(tīng)課結(jié)束,將結(jié)合聽(tīng)課表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議,并同時(shí)查看教師備課和學(xué)生作業(yè),通過(guò)隨堂聽(tīng)課促進(jìn)學(xué)校課堂常規(guī)精細(xì)化,提高常態(tài)課教學(xué)效果。

          加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度,確立學(xué)校各學(xué)科各年級(jí)質(zhì)量把關(guān)制度,尤其是語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)主學(xué)科,要做到級(jí)級(jí)把關(guān),為畢業(yè)班打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專(zhuān)題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)研,注重調(diào)研后的分析、反饋、整改,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。

          加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差管理力度,期初,各任課老師要根據(jù)具體情況,制訂好培優(yōu)計(jì)劃,選好培優(yōu)對(duì)象,科學(xué)輔導(dǎo),培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,以班級(jí)課堂授課形式為主,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時(shí)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),提高培優(yōu)工作的實(shí)效性。同時(shí)在期初,教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,摸清致差原因,因人而異、對(duì)癥下藥。多鼓勵(lì)、少批評(píng),多輔導(dǎo)、不放任,可以采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,做到讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過(guò)有效提優(yōu)補(bǔ)差工作力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求。

          加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控力度,定期舉行質(zhì)量檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;結(jié)合少年宮活動(dòng)組建特長(zhǎng)班,為學(xué)有余力的學(xué)生提供廣闊舞臺(tái);召開(kāi)不同學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),幫助家長(zhǎng)了解小升初現(xiàn)狀,為家校協(xié)作搭建橋梁;建立學(xué)困生檔案,學(xué)校行政攜手六年級(jí)各班學(xué)困生,為孩子的進(jìn)步助力!

          各學(xué)科條線根據(jù)教材、學(xué)生特點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展一些小型競(jìng)賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動(dòng)。通過(guò)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科文化周、科技節(jié)、體育節(jié)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)表演活動(dòng),為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。英語(yǔ)周活動(dòng),注重組織學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng),豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力;語(yǔ)文周活動(dòng),結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè),通過(guò)語(yǔ)文周活動(dòng),提升學(xué)生閱讀興趣,提高學(xué)生閱讀理解能力,提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng);數(shù)學(xué)周活動(dòng),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)閱讀為主的讀后感交流,數(shù)學(xué)能力為主的計(jì)算、口算、思維競(jìng)賽等,結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的,數(shù)學(xué)廣播,數(shù)學(xué)手抄報(bào)展示,通過(guò)豐富活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

          持續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。在閱讀氛圍營(yíng)造、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排,做到“三到位”,時(shí)間到位:每周至少安排一節(jié)閱讀課,進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀交流,以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。方法到位:加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式,讓校園充滿朗朗書(shū)聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果:展示好書(shū)推薦卡、舉行師生讀書(shū)心得評(píng)選表彰、出刊專(zhuān)輯、發(fā)表展示,印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本,師生參加有關(guān)市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī),認(rèn)真組織開(kāi)展假期閱讀,讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外,校內(nèi)拓展到校外。 “書(shū)香校園”必將成為百年北小的主流色彩、靚麗風(fēng)景和鮮明特色。

          另外,本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫(xiě)字教學(xué),老師作認(rèn)真指導(dǎo),努力使學(xué)生的字寫(xiě)得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過(guò)程中單獨(dú)設(shè)“書(shū)寫(xiě)分3分”,使工整美觀的字跡成為每個(gè)學(xué)生的名片。

          斯諾克項(xiàng)目亮點(diǎn)紛呈,斯諾克投入大,關(guān)注度高,影響面廣,今年競(jìng)賽成績(jī)?nèi)〉弥卮笸黄疲齻€(gè)全國(guó)第三,難度極大。今后要加快隊(duì)伍的梯隊(duì)培養(yǎng),爭(zhēng)取更優(yōu)異成績(jī)。

          珠心算工作扎實(shí)有效,加強(qiáng)課堂研究,提升學(xué)校珠算教學(xué)整體實(shí)力;加強(qiáng)學(xué)生分層培訓(xùn),精心教學(xué)與訓(xùn)練,力爭(zhēng)在省個(gè)人、團(tuán)體獲獎(jiǎng);通過(guò)開(kāi)展珠算教研推廣活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)校珠算教學(xué)實(shí)驗(yàn)知名度。

          藝體教育奮勇?tīng)?zhēng)先。平時(shí)上課保質(zhì)量:認(rèn)真上好每節(jié)課,完成好課程規(guī)定目標(biāo);各類(lèi)比賽爭(zhēng)佳績(jī),用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導(dǎo)出成果最雄辯的證明和生動(dòng)的體現(xiàn),新學(xué)期希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的光榮傳統(tǒng),群策群力、只爭(zhēng)朝夕、全身心投入,克服各種困難,做到訓(xùn)練時(shí)間保證、訓(xùn)練方法優(yōu)化,爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽再創(chuàng)佳績(jī)!

          少年宮建設(shè)有序高效。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步加強(qiáng)“幸福時(shí)光”少年宮建設(shè)。管理到位,確?;顒?dòng)時(shí)間、活動(dòng)人員、活動(dòng)地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師、活動(dòng)考核“五落實(shí)”,開(kāi)展好舞蹈、合唱、書(shū)畫(huà)、小排球、棋類(lèi)等各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和才干。

          本學(xué)期我們還將不折不扣地做好各年級(jí)學(xué)生學(xué)籍管理工作,規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)變動(dòng)手續(xù),填好各類(lèi)報(bào)表,核實(shí)各年級(jí)的準(zhǔn)確學(xué)生人數(shù)。做好教師病事假的日常記載,做好外出教師進(jìn)修學(xué)習(xí)調(diào)課、代課工作,保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,保證工作的實(shí)效性和真實(shí)客觀性,得到教師的認(rèn)同。

          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇五

          本學(xué)期七年級(jí)共有學(xué)生40多人,其中英語(yǔ)方面的差生較多(如:劉廣昊、李則楷、譚小明、孫海玉等),他們普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)多大興趣,加之差生的家長(zhǎng),不太重視子女的學(xué)習(xí),對(duì)子女放松要求,不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,使學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。

          本書(shū)共10個(gè)單元,其中包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用,每個(gè)單元還附有自我檢測(cè)部分,學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),本書(shū)采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。

          針對(duì)以上這些實(shí)際情況,我制定了詳細(xì)的優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃,提出了具體的措施,對(duì)優(yōu)差生提出了明確的目標(biāo),使大多數(shù)差生能有所進(jìn)步,

          讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。 學(xué)優(yōu)生的智力較好,更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。因此在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上,適當(dāng)提高要求,增加難度,提供可選擇的作業(yè)或任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成,并在必要的情況下給予幫助。

          一、定期與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀等方面的練習(xí)與討論,提高其英語(yǔ)運(yùn)用能力。

          二、組織學(xué)生參加多次單元檢測(cè)活動(dòng),并給予輔導(dǎo)。 后進(jìn)生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng),思維緩慢,他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差,因而學(xué)生往往出現(xiàn)“英語(yǔ)太難了,我是學(xué)不好的?!薄斑@節(jié)課我聽(tīng)不懂?!薄拔冶葎e人笨,怎么也學(xué)不會(huì)。”長(zhǎng)期發(fā)展下去,勢(shì)必造成成績(jī)落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此, 我根據(jù)后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉(zhuǎn)化,因勢(shì)利導(dǎo),做到因材施教。

          對(duì)于英語(yǔ)后進(jìn)生非智力因素體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有興趣,上課好動(dòng)、注意力不易集中、不求甚解,解決困難問(wèn)題意志薄弱,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生的形成原因特制定計(jì)劃如下:

          一、和學(xué)困生交朋友,多做他們的思想工作,幫助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足,指出前進(jìn)的方向。要對(duì)學(xué)困生的內(nèi)心世界有了一定的了解,我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化學(xué)困生首要的工作是尊重他們做一個(gè)快樂(lè)的人,一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

          二、善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。俗話說(shuō):“一句贊揚(yáng),勝過(guò)十句責(zé)罵”,對(duì)那些平時(shí)被輕視、

          受冷落,數(shù)落之聲不絕于耳的學(xué)困生,一聲贊揚(yáng)無(wú)異于久旱的雨露,久雨的陽(yáng)光。這將滿足他們受尊重的心理需求,讓他們也能享受成功的快樂(lè),找回自信和自尊,激起他們克服困難的信心和勇氣,力爭(zhēng)上游。

          三、多寬容學(xué)困生,允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情,學(xué)困生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因,學(xué)習(xí)好就更不容易。好的學(xué)生也會(huì)有錯(cuò),那么學(xué)困生多犯些錯(cuò)是天經(jīng)地義的,沒(méi)什么大不了,如果他們不犯錯(cuò),那他們就不是學(xué)困生。

          四、同班主任認(rèn)真做好差生的思想工作,注意因材施教,摸準(zhǔn)學(xué)生的性格特點(diǎn),然后對(duì)癥下藥,以鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)其自信,消除自卑,使師生感情進(jìn)一步融洽。常言道:“冰凍三尺非一日之寒”。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作常常不是一蹴而就的。學(xué)困生不是天生的,作為教師能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心。

          (一)情感意志

          1.引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度;

          2.培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣;

          3.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,并逐步形成主動(dòng)克服困難和獨(dú)立解決問(wèn)題的信心和毅力;

          4.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、樂(lè)于交流、善于合作的能力。

          (二)基礎(chǔ)知識(shí)

          1.側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生的課本基礎(chǔ)知識(shí)(比如分?jǐn)?shù)知識(shí)、方程的基本解法和列方程解應(yīng)用題),讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)前對(duì)于課本知識(shí)有一個(gè)整體了解,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣;

          2.訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的因數(shù)、倍數(shù)和最大公因數(shù)及最小公倍數(shù)知識(shí);靈活運(yùn)用圖形面積、體積公式,分割與組合幾何圖形的能力;

          3.突出訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)各種運(yùn)算法則的熟練運(yùn)用,對(duì)于列方程解應(yīng)用題、求長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積能做到準(zhǔn)確、快速的解題。

          (三)基本技能

          1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、準(zhǔn)確計(jì)算、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立思考、綜合分析的能力;

          2.以習(xí)題操練為載體,以師生合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和已經(jīng)掌握的技能,充分表達(dá)交流思維過(guò)程和解答思路,并有的

          放矢地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維能力;

          (一)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

          1.?dāng)?shù)學(xué)基礎(chǔ):由于學(xué)生平時(shí)數(shù)學(xué)習(xí)題做得相對(duì)較少,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不熟悉,更不能靈活運(yùn)用;

          2.靈活運(yùn)用基礎(chǔ):經(jīng)過(guò)測(cè)試和短時(shí)間觀察,該同學(xué)目前仍處于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初階段,只能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單問(wèn)題,靈活運(yùn)用知識(shí)方面很欠缺,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

          3.品質(zhì)意志方面:

          (1)性格——學(xué)生比較內(nèi)向;,自我主動(dòng)能力較差。

          (2)學(xué)習(xí)習(xí)慣——書(shū)寫(xiě)規(guī)范,計(jì)算能力很差,比較粗心。

          (3)學(xué)習(xí)態(tài)度——能主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。

          (二)補(bǔ)習(xí)預(yù)測(cè)

          綜上現(xiàn)狀,并結(jié)合學(xué)生測(cè)試情況,預(yù)測(cè)如下:

          1.該同學(xué)能在補(bǔ)習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握并熟悉人教版五年級(jí)內(nèi)容,并能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有比較系統(tǒng)的概念。

          2.經(jīng)過(guò)前期訓(xùn)練,引導(dǎo)該同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;基本具備綜合分析和獨(dú)立解決一般應(yīng)用題的能力,邏輯思維能力將得到明顯提升;能基本達(dá)到“一點(diǎn)即通”的要求,實(shí)現(xiàn)“教師引導(dǎo),學(xué)生獨(dú)立完成”的目標(biāo)。

          3.經(jīng)過(guò)知識(shí)復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、重點(diǎn)講解、思維訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,能形成準(zhǔn)確、快速解決較難問(wèn)題的能力,能夠順利將五年級(jí)知識(shí)鞏固,并熟練運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),并且測(cè)試成績(jī)?cè)?5分以上。

          (一)每課常規(guī)練習(xí)

          1、課前15分鐘計(jì)算題(分?jǐn)?shù)、方程、公因數(shù)、公倍數(shù));

          2、上次課知識(shí)檢測(cè)(15分鐘)。

          (二)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固(30課時(shí))

          1、復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)(11課時(shí))

          因數(shù)與倍數(shù)、最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)(2課時(shí))

          分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算(3課時(shí)) 長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積(3課時(shí))

          解方程的一般方法、列未知數(shù)解應(yīng)用題(3課時(shí))

          2、重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化(19課時(shí))

          (1)數(shù)的整除特征、分解質(zhì)因數(shù)(2課時(shí))

          (2)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的加法和減法(4課時(shí))

          (3)巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長(zhǎng)與面積(5課時(shí))

          (4)巧算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積(4課時(shí))

          (5)列方程解應(yīng)用題專(zhuān)題、行程問(wèn)題(相遇、追擊)專(zhuān)題(4課時(shí))

          (三)學(xué)生思維訓(xùn)練(10課時(shí))

          找規(guī)律、簡(jiǎn)單推理、周期問(wèn)題、平均數(shù)問(wèn)題、還原問(wèn)題、盈虧問(wèn)題、假設(shè)法解題、工程問(wèn)題。

          (四)綜合訓(xùn)練(3課時(shí))

          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇六

          一、:

          為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程實(shí)施,提高師生寫(xiě)字水平,加強(qiáng)校本課本建設(shè),提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力,我校從校情、師情出發(fā),從小處著眼,把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字;具備熟練的寫(xiě)字技能;使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,有效地進(jìn)行書(shū)面交流;并有初步的書(shū)法欣賞能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?,F(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況,制定寫(xiě)字教學(xué)方案。

          二、:

          通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,正確的寫(xiě)字姿勢(shì),并有一定的速度;具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),使學(xué)生初知書(shū)法,欣賞書(shū)法,培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。

          三、以“寫(xiě)字教學(xué)”為抓手,促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。

          1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo),創(chuàng)新寫(xiě)字教學(xué)管理,促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

          2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)、激發(fā)興趣。從適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的高度,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

          3、遵循教育規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿,正確的執(zhí)筆方法等。

          4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持,學(xué)生在掌握正確的寫(xiě)字方法后,要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          四、:

          1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課,加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。

          2、充分利用好每周中午的習(xí)字時(shí)間,進(jìn)一步鞏固課堂上的學(xué)習(xí)成果,教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。

          3、繼續(xù)研究學(xué)生書(shū)法校本教材,進(jìn)一步完善寫(xiě)字教學(xué)理論研究。

          4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量,任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

          5、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng),全面提高師生整體的書(shū)法水平:

          6、開(kāi)辟一塊展示臺(tái),每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽,積累參賽成果。

          7、學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字水平測(cè)試,將其成績(jī)納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。

          8、學(xué)校期中期末等大型成績(jī)檢測(cè)設(shè)置5——10分的卷面分,做為對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況的直接評(píng)價(jià)。

          9、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究,制定評(píng)估細(xì)則,認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量:

          (1)、開(kāi)展教師的“三字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)”基本功考核活動(dòng)。

          (2)、開(kāi)展“書(shū)法之班”評(píng)比活動(dòng),提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。

          (3)、每月評(píng)定一批書(shū)法之星。

          10、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地,進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。

          五、第一周:為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備(筆墨紙張等)。第二周:介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))

          第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)----橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)

          第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)----豎(垂露,懸針)第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)----撇(斜撇,長(zhǎng)撇)第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)----捺(平捺,斜捺)第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。第八周:練習(xí)

          第九周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)----折(橫折。豎折)第十周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)----提

          第十一周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)----鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

          第十二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)----鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

          第十三周:組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字第十四周:練習(xí)書(shū)法作品第一十五周:交書(shū)法作品。六、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制

          1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng),建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

          2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分要求,在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目,認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

          3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,規(guī)范定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。

          4、開(kāi)展多種有關(guān)寫(xiě)字活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,評(píng)比“寫(xiě)字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫(xiě)字比賽。并按時(shí)出榜公布,把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課,每一個(gè)教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫(xiě)字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。

          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇七

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期教導(dǎo)處將遵循教育局和學(xué)校的工作思路,以提高教師素質(zhì)為核心,以提高教學(xué)效率為重點(diǎn),以?xún)?yōu)化管理為手段,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法,不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理,全面提高教師的綜合教育能力,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)。

          二、奮斗目標(biāo)

          1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

          2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好九年級(jí)課堂教學(xué)工作,爭(zhēng)取今年中考升學(xué)率更上一層樓。

          3、立足課堂教學(xué),積極推進(jìn)新課程改革,以遠(yuǎn)程教育資源為平臺(tái),努力打造高效課堂。

          4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,著重培養(yǎng)青年教師,確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

          三、工作要點(diǎn)

          (一)規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量

          1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為,落實(shí)《臨江市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》,繼續(xù)實(shí)施教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱等教學(xué)行為。

          2、注重教學(xué)常規(guī)檢查。各任課教師及時(shí)寫(xiě)出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,

          計(jì)劃不要流于形式,應(yīng)具體適用,在落實(shí)工作的基礎(chǔ)上,采用定期和不定期相結(jié)合的形式,做好教案檢查、作業(yè)檢查、隨堂聽(tīng)課等工作,從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀,給予表?yè)P(yáng)推廣,本學(xué)期教案檢查四次,作業(yè)、批改記錄檢查四次,聽(tīng)課記錄兩次,對(duì)存在的問(wèn)題督促及時(shí)改進(jìn),鼓勵(lì)全體教師熱愛(ài)崗位、敬業(yè)盡職。學(xué)期結(jié)束,各科任做好學(xué)期工作總結(jié),做好科質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),明確今后的努力方向。

          3、認(rèn)真做好反思工作,使其經(jīng)?;?。教學(xué)后的反思有助于提高教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和總結(jié)能力。在課堂教學(xué)實(shí)踐后及時(shí)反思,能使教師直觀、具體地總結(jié)教學(xué)中的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出原因及時(shí)解決問(wèn)題的辦法,再次研究教材和學(xué)生,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有利于提高教學(xué)水平,使教師的認(rèn)識(shí)能上升到一個(gè)新的高度。每位科任教師課后要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,要使教學(xué)反思做到經(jīng)?;?。

          (二)抓好教研工作,扎實(shí)有效開(kāi)展教研教改活動(dòng)

          1、加大課堂教學(xué)改革力度,完善學(xué)科教研教研計(jì)劃,并按照計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng),教師間相互交流、共同提高。每一位科任教師本學(xué)期進(jìn)行一次公開(kāi)課,新上崗教師應(yīng)進(jìn)行一次匯報(bào)課。老教師上一節(jié)示范課。評(píng)課教師發(fā)言要實(shí)事求是,并做好記錄。及時(shí)進(jìn)行教研總結(jié)。教研活動(dòng)要有針對(duì)性、有實(shí)效,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

          2、強(qiáng)化集體備課。加強(qiáng)對(duì)備課組工作的指導(dǎo),充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),根據(jù)農(nóng)村中學(xué)年級(jí)單班的特點(diǎn),不同年級(jí)教師合作備課,本學(xué)期準(zhǔn)備三次集體備課。

          3、完善聽(tīng)課、評(píng)課制度。鼓勵(lì)全體教師多聽(tīng)課,多評(píng)課,多參與課堂教學(xué)過(guò)程,多探討課堂教學(xué)問(wèn)題,教師聽(tīng)課數(shù)量在15課時(shí)/人以上,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課數(shù)量在30課時(shí)/人以上,教學(xué)五年內(nèi)的青年教師聽(tīng)課數(shù)量在30課時(shí)/人以上,教師爭(zhēng)取每周聽(tīng)一節(jié)課,鼓勵(lì)教師跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課,提倡課后評(píng)課、交流。通過(guò)評(píng)課、交流等多種形式,提高青年教師的課堂教學(xué)水平,重點(diǎn)培養(yǎng)使其盡早成為骨干力量。

          4、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),為了使剛走上教育崗位的年輕教師盡快熟悉業(yè)務(wù),提高教學(xué)藝術(shù),學(xué)校指派有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老老師與剛走上崗位的老師結(jié)對(duì)子。例如:于曉燕、楊蕾與張永濤;李騰飛與周俊波;于揚(yáng)、陳東與田甜;王薇與林海。充分發(fā)揮骨干教師的作用,使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

          5、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,與片區(qū)學(xué)校形成長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系。

          6、群策群力組織好各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。為活躍學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力,本學(xué)期我們將進(jìn)行作文比賽及演講比賽,頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

          (三)采取有效措施,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

          結(jié)合上年度考試情況,教導(dǎo)處要跟蹤分析,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)(年級(jí)學(xué)

          科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān),正確把握課堂教學(xué)目標(biāo),多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式,要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn),提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。各年級(jí)各班對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié),各學(xué)科切實(shí)做好這項(xiàng)工作,及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,提出今后改進(jìn)的措施,學(xué)期結(jié)束前兩周,學(xué)校組織班子成員對(duì)各年級(jí)各班的音體美等學(xué)科進(jìn)行評(píng)估,相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析。

          (四)開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力

          本學(xué)期要求同學(xué)們要積極參與各興趣小組活動(dòng),提高自己的能力,加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)、體育特長(zhǎng)人才的發(fā)掘,并加緊訓(xùn)練,爭(zhēng)取多出人才,出好人才,適應(yīng)新形勢(shì)下素質(zhì)教育的要求。課外活動(dòng)小組每周活動(dòng)一節(jié),期末要完成總結(jié),對(duì)各活動(dòng)小組進(jìn)行評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。

          (五)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化

          1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象;

          2、認(rèn)真專(zhuān)研教材,了解學(xué)生,備出兩周教案,不得無(wú)教案上課。

          3、輔導(dǎo)學(xué)生要耐心、細(xì)心,輔導(dǎo)方式應(yīng)因地制宜。

          4、實(shí)行候課制,教師在課前2分鐘在教室門(mén)前候課。

          5、教師工作期間不得喝酒,不得帶手機(jī)進(jìn)課堂。

          四、具體的周工作安排

          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇八

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          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇九

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          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇十

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          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇十一

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          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇十二

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          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇十三

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          學(xué)校教學(xué)規(guī)劃方案篇十四

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