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小學(xué)生作文我與老師發(fā)生的事情 寫(xiě)我與老師之間發(fā)生的事情字篇一

有一位教了我們?nèi)臧氲恼Z(yǔ)文老師——聶老師，她大約四十來(lái)歲，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑溜溜的大睛，濃濃的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老師。

聶老師上課幽默、風(fēng)趣，常常逗得大家捧腹大笑，使嚴(yán)肅的課堂變得活潑起來(lái)，學(xué)生沒(méi)有懼怕感，能暢所欲言地發(fā)表自己對(duì)課文的理解。聶老師上課也很生動(dòng)，常常示范各種動(dòng)作，能比較各種事物的相關(guān)聯(lián)系，形象地展示給我們弄懂，并且融會(huì)貫通。

聶老師最關(guān)心的還是學(xué)生的身體健康，記得去年甲型h1n1流感肆虐，我也沒(méi)能逃脫病魔的威脅，發(fā)起高燒。我心里很著急，心想，落下功課可怎么辦？窗外，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮，大雪覆蓋地面，我躺在病床上，不停地發(fā)愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聶老師竟冒著天寒地凍來(lái)到我家里，噓寒問(wèn)暖。她說(shuō):“ 你安心養(yǎng)病，落下的功課我利用假期時(shí)間給你補(bǔ)回來(lái)?！甭?tīng)到這句話，一股暖流頓時(shí)涌上我心頭，我真幸運(yùn)遇到了這樣一位關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師。

聶老師也很關(guān)心學(xué)生的心理健康。記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，大家都是新生，同學(xué)們之間彼此很陌生，怎么也不太習(xí)慣。聶老師就鼓勵(lì)同學(xué)之間互相溝通，互相幫助，參加各種課外活動(dòng)，增進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)我們積極向上的美好心靈。這樣一來(lái)，同學(xué)間有了親密無(wú)間的感情基礎(chǔ)，很多同學(xué)的活潑外向型性格也開(kāi)始表露無(wú)遺，教室里經(jīng)常充滿了歡聲笑語(yǔ)。

我無(wú)法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師，我從心底里愛(ài)著我的老師。

小學(xué)生作文我與老師發(fā)生的事情 寫(xiě)我與老師之間發(fā)生的事情字篇二

教師是蠟燭，是春蠶，是最值得我們尊重和感恩的人。我現(xiàn)在上小學(xué)五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有很多，在課堂上聆聽(tīng)他們的諄諄教導(dǎo)，就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導(dǎo)班教我英語(yǔ)的老師——湯老師。

她有一頭長(zhǎng)而卷的披肩發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒。別看她年齡雖然不大，英語(yǔ)講得可流利了，最愛(ài)在笑聲中教育我們，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到知識(shí)，可她嚴(yán)厲起來(lái)的樣子讓我有種懼怕感。

記得有一次，我上課的時(shí)候，竟然在上課時(shí)畫(huà)畫(huà)，我的一舉一動(dòng)被老師看的一清二楚，她非常生氣，好像對(duì)我很失望，走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)覺(jué)得你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行呢？”聽(tīng)到了老師的批評(píng)，我立刻緊張起來(lái)，心里咚咚地打起小鼓。從那以后我都會(huì)提醒自己，上課時(shí)不能開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)講，我的成績(jī)也提高了不少。也懂得了老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感讓我敬佩。

還有一次在口語(yǔ)練習(xí)課上，老師參與到我們當(dāng)中來(lái)，她帶我們跳舞，雙手舞動(dòng)，與大家有說(shuō)有笑，仿佛是我們的好朋友。突然讓我發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲的湯老師原來(lái)也有平易近人的一面呀。

湯老師，您付出了汗水和辛勞，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，您無(wú)怨無(wú)悔。我為曾經(jīng)是湯老師的學(xué)生而驕傲。

這就是我和湯老師地零距離接觸，讓我印象最深。我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

小學(xué)生作文我與老師發(fā)生的事情 寫(xiě)我與老師之間發(fā)生的事情字篇三

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，我總會(huì)想到您。

六年以來(lái)，是您把我們從一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩童，教育成了一個(gè)個(gè)遵紀(jì)守法的少年。我們?nèi)缤豢每眯?shù)，在您這位辛勤的園丁的栽培下，一天天茁壯成長(zhǎng)。

在我們與您的一天天的相處過(guò)程中，發(fā)生了一件又一件的難忘事，也有那感人的一幕幕。

四年級(jí)時(shí)的一個(gè)清晨，我們頂著寒風(fēng)在操場(chǎng)上做操。寒風(fēng)凜冽，風(fēng)刀霜?jiǎng)?，一陣陣寒風(fēng)刺痛著我們的臉，鉆心的冷。我的耳朵不停地向大腦抗議太冷?！鞍?，要是能戴帽子就好了?！蓖蝗?，我感覺(jué)有人給我戴上了帽子。是誰(shuí)？噢，原來(lái)是左老師！只見(jiàn)您給我們每個(gè)人都戴上了帽子。頓時(shí)，我感到一股暖流溫暖了我全身，讓這個(gè)寒冷的冬天里充滿了溫暖。

時(shí)光的腳步又向前走，走過(guò)五年級(jí)、六年級(jí)，就在這個(gè)學(xué)期又停了下來(lái)。

那是一節(jié)安全課。我們每個(gè)人都安靜地坐在座位上，等待著左老師的到來(lái)。左老師終于來(lái)了。但是，也許是無(wú)意，也許是有心，左老師竟然喊了我上臺(tái)主持！因?yàn)槲乙稽c(diǎn)兒也沒(méi)準(zhǔn)備，十分緊張，兩手心滲出了密密的汗。我回憶著以往安全課上所學(xué)、所聽(tīng)的內(nèi)容，認(rèn)真地主持著安全課。終于，主持基本完畢，但是說(shuō)結(jié)束語(yǔ)時(shí)，我卡了殼，只說(shuō)了半句，剩下的半句不知怎么說(shuō)了。此時(shí)，我的大腦一片空白，如同被格式化了一般。還是您及時(shí)為我解了圍，號(hào)召大家紛紛鼓勵(lì)我，使我能夠全身而退。而且接下來(lái)您還鼓勵(lì)我，使我十分感激。您就像一位慈祥的母親，溫柔地鼓勵(lì)著我。

如今，我已是六年級(jí)的少年。中學(xué)的大門(mén)在向我們招手，我們即將乘風(fēng)破浪！然而，我不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您的悉心教導(dǎo)，不會(huì)忘記您與我們生活在一起的點(diǎn)滴。

小學(xué)生作文我與老師發(fā)生的事情 寫(xiě)我與老師之間發(fā)生的事情字篇四

謝老師，進(jìn)入中學(xué)的第一天我就在學(xué)校墻報(bào)上看到了您，您被評(píng)為“優(yōu)秀教師”;在課堂上，我看到了您的真面目，見(jiàn)識(shí)到您那獨(dú)特的教學(xué)方式。謝老師， 您不愧是一位好老師，是新時(shí)代的育人模范，正是因?yàn)檫@樣，我想告訴您一件我心中所煩的事情。

班里的同學(xué)們已相處了一個(gè)學(xué)期，大家都熟悉起來(lái)了，時(shí)不時(shí)開(kāi)起玩笑。由于青春期，大家似乎都變得叛逆，對(duì)異性的依戀也越來(lái)越大。班中出現(xiàn)了一對(duì)“情侶”，他們“彼此相愛(ài)”，看見(jiàn)他倆都不禁“避嫌”。他倆的說(shuō)說(shuō)笑笑，使班中的其他同學(xué)都羨慕起來(lái)，大部分的同學(xué)成了追求者或被追求者。在班主任的不知情下，班里打起了僵戰(zhàn)，每個(gè)人都被卷入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中。

而我也不例外。在搞板報(bào)的過(guò)程中，我和一位女同學(xué)一起完成，我在這邊寫(xiě)內(nèi)容，而她站在旁邊不遠(yuǎn)的地方畫(huà)圖?！斑青辍钡匾宦暎液湍俏慌瑢W(xué)的背影就照進(jìn)手機(jī)里了。這本來(lái)就不是什么大事情，而從其他的同學(xué)的口出什么“天生一對(duì)，郎才女貌”，什么“天上一對(duì)，地下無(wú)雙”之類的話。女同學(xué)當(dāng)場(chǎng)罵了他們。而我卻選擇了沉默，省得他們又說(shuō)“解釋就是掩飾，掩飾就是講故事。”

老師，這就是我想告訴你的那一件事。

老師，他們這樣說(shuō)我，這是我有問(wèn)題還是他們有問(wèn)題?

再說(shuō)，“戀愛(ài)”這兩個(gè)字就不應(yīng)該出現(xiàn)在初中的感情字典里。在這個(gè)人生的黃金階段，就應(yīng)該去學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干，集中精神地去努力學(xué)習(xí)。而同學(xué)之間就要互相幫助、彼此關(guān)愛(ài)，共同享受純潔友誼帶來(lái)的歡樂(lè)，這才是真理！

謝老師，您是一位與時(shí)俱進(jìn)的老師，思想是新穎、潮流的。面對(duì)這樣的問(wèn)題，您覺(jué)得我分析得對(duì)嗎？