無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文字篇一

我拾起記憶的碎片，看到了，那份純真。

這邊，一個(gè)女孩在跟前后左右的人玩游戲，轉(zhuǎn)得不亦樂(lè)乎; 那邊，一個(gè)男孩剛剛被罵了，他撅著嘴，把滿肚子的委屈向傾訴，可不一會(huì)兒，就被那位擅長(zhǎng)搞怪的朋友給逗得哈哈大笑，剛才的委屈都已煙消云散; 這兒，兩人又在爭(zhēng)論，都面紅耳赤，想方設(shè)法讓對(duì)方覺(jué)得自己是對(duì)的;那兒，又。

今天，天，依舊這么藍(lán)，知了，依舊唱著歌，似乎一切都和往日一樣。

不過(guò)，我們都知道，今天，將是我們分離的日子。

我撫摸著課桌，似乎在昨天，我們聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，還的在上面用小刀一筆一畫(huà)地刻上自己的名字，是想讓自己覺(jué)得，自己永遠(yuǎn)在這兒，不曾離開(kāi); 撫摸著講臺(tái)，似乎也在昨天，上面有著一攤攤作業(yè)，這記錄著我們的痕跡;撫摸著粉筆，似乎就在昨天，老師在黑板上耕耘，我們則著豐碩的果實(shí)。

星期四，考完英語(yǔ)后。我知道，我們心照不宣的像以往一樣開(kāi)著玩笑，可誰(shuí)都知道，彼此的內(nèi)心都有些悵然若失，有些失落。

那天，走出校門(mén)，我想象著，分別的時(shí)刻，我們假裝，笑著和彼此說(shuō)再見(jiàn)，而心中，都有著無(wú)限的眷戀和不舍。我們終究還是要走的，不管以什么方式。

我們都知道，這不是我們?nèi)松慕K點(diǎn)站，在以后的日子，我們一定會(huì)更加，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的母校！再見(jiàn)，我愛(ài)的，母校！再見(jiàn)，我愛(ài)的，同學(xué)！再見(jiàn)，我愛(ài)的，老師！

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文字篇二

人的一生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的畢業(yè)，這已經(jīng)是我們的第二次畢業(yè)了。每一次畢業(yè)都意味著要離開(kāi)我們的同學(xué)了，意味著要離開(kāi)與我們朝夕相處的學(xué)校了，意味著我們要一步一步地走向成功的未來(lái)了。

我剛到學(xué)校的時(shí)候，懵懵懂懂的`，對(duì)周圍的一切都很陌生，遇見(jiàn)自己不認(rèn)識(shí)的大哥哥、大姐姐十分害羞，而那些大哥哥、大姐姐卻十分熱情，讓我感到了親人般的溫暖，我們雖然不是親人，但勝似親人。

那些大哥哥、大姐姐更是我的良師益友，在我學(xué)習(xí)中遇到有弄不懂的時(shí)候，我總是虛心地向他們請(qǐng)教，他們不論多忙，總是耐心地給我講解，幫我解決問(wèn)題，戰(zhàn)勝困難。

在母校中除了有親愛(ài)的同學(xué)，還有令人敬愛(ài)的老師。我們的老師更是和藹親切、平易近人。她是整個(gè)學(xué)校鼎鼎有名的好老師，對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，但她在教學(xué)中卻又像一個(gè)童心未泯的小孩，她總是想盡一切辦法和我們“玩”，讓我們?cè)谟淇斓耐嫠Ｖ胁恢挥X(jué)地學(xué)會(huì)知識(shí)，她就是這樣一個(gè)集嚴(yán)謹(jǐn)和活潑于一身的矛盾體。

我想，到了初中，我一定還會(huì)再遇到一些可愛(ài)、善解人意的朋友，一定會(huì)遇到一位受人尊敬的老師，一定會(huì)不斷進(jìn)步，不斷地走向成功的。

我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記這難舍的師生情、同學(xué)情。我想，等到畢業(yè)典禮的那一時(shí)刻，我一定更不舍得離開(kāi)這座充滿歡樂(lè)、充滿親情的學(xué)校，更不舍得告別關(guān)心我的老師、友愛(ài)我的同學(xué)，一定，一定……

親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師，溫暖的母校，雖然我們即將分別，但我永遠(yuǎn)忘不了你們，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文字篇三

有句話：“美好的日子總是過(guò)的特別快?！痹诋厴I(yè)后，我才真正明白這句話的含義。六年了，六年春秋就這樣的過(guò)去了，快得沒(méi)能讓我好好的將他們記錄下來(lái)，沒(méi)留給我半點(diǎn)遐想的空間。當(dāng)我從校長(zhǎng)手中接過(guò)漂亮的畢業(yè)證書(shū)，才清醒過(guò)來(lái)：我不再是一名小學(xué)生。心中不住抱怨時(shí)間之神的殘忍，為什么不能讓這六年變長(zhǎng)一點(diǎn)呢？走出校門(mén)時(shí)，望著同學(xué)們或喜或悲的背影，真希望能擁有一臺(tái)神奇的相機(jī)，將這一刻定格下來(lái)，成為永恒。

記得，六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我還曾希望能早日到中學(xué)去，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我是多么的舍不得他們，也許人就是這么矛盾吧。

暑假期間，我和朋友去學(xué)校打籃球，我偷偷地回到六（3）班去看一看。教室里的桌椅仍保持著我們走時(shí)的位置，可能是太久沒(méi)人用了，桌椅上蓋著一層灰塵。這就是那個(gè)充滿活力的六（3）班，不應(yīng)該是曾經(jīng)的六（3）班，我仿佛還能在這里嗅出同學(xué)們熟悉的氣味。沒(méi)有了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，整間教室顯得十分空曠和寂寞。

看著那長(zhǎng)長(zhǎng)的考勤表，才發(fā)現(xiàn)我還有那么多的話對(duì)他們說(shuō)。我要對(duì)趙建斌說(shuō)，能和你作同桌真的很好；我要對(duì)林志華說(shuō)，你是我唯一見(jiàn)到過(guò)被我吼來(lái)吼去而永遠(yuǎn)笑嘻嘻，從不還手的人；我要對(duì)劉佳琪，沒(méi)了你，我以后那誰(shuí)來(lái)當(dāng)出氣筒；我要對(duì)我最最最最要好的朋友施念說(shuō)，無(wú)論何時(shí)何地，你永遠(yuǎn)在我心里是最好的朋友。你走后，就沒(méi)有人陪我在考試考得不好時(shí)一起嚎啕大哭；沒(méi)有人陪我逃學(xué)去打籃球；沒(méi)有人陪我在雨中像瘋子一樣狂奔；沒(méi)有人陪我一整天貓?jiān)趫D書(shū)館里看書(shū)，沒(méi)有人……

太多太多的話沒(méi)有說(shuō)，太多太多的遺憾留下。我不由得，想起林俊杰的一曲歌：向前走的人需要/擺脫遺憾的藥/回到教堂祈禱那一秒……

我在心中默默祝福：同學(xué)們，無(wú)論你生在何處，希望你能每天都過(guò)得快樂(lè)。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文字篇四

正是“六一”，還有三十天，我們就要離開(kāi)母校了!

三十天——個(gè)月，在這一個(gè)月中，我能做些什么呢?徘徊，匆匆，還是嘆息?我不知不覺(jué)地上了一年級(jí)，二年級(jí)......直到現(xiàn)在，老師也換了一次，又一次。默默時(shí)，我漸漸開(kāi)始懷舊。

記的很清楚，白老師是我們的第五任數(shù)學(xué)老師，一次第二節(jié)課下，同學(xué)們都寫(xiě)完作業(yè)出去做操了，而我卻在為一道應(yīng)用題而苦惱。老師終于走過(guò)來(lái)了，問(wèn)我為什么不下去，我的臉紅了，眼淚也快要流下來(lái)了。對(duì)著老師說(shuō)：“我連第二題都沒(méi)有做完?！敝笪矣肿チ俗ツX袋。老師頓時(shí)會(huì)意了，給我細(xì)心的講了起來(lái)，她怕我聽(tīng)不懂，又畫(huà)了圖。明白后才覺(jué)得這幾道題確實(shí)很簡(jiǎn)單，在課上，老師又怕別的同學(xué)不會(huì)，又講了一遍，都是為了我們!

我在學(xué)校，上了兩年的數(shù)奧，在這期間，我們與老師也建立了深厚的感情。就在上一年，我們要競(jìng)賽，老師辛辛苦苦，每天早上七點(diǎn)四十到校，晚上要上到八點(diǎn)，他一個(gè)星期要上二十多節(jié)課，是兩個(gè)語(yǔ)文老師上的課數(shù)!盡管這樣，老師從來(lái)沒(méi)有抱怨。放假了，還把我們一起召集起來(lái)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在一想起來(lái)，心里就有些酸。

在學(xué)校里，給我們帶過(guò)課的老師幾乎喜歡我，我也*這一動(dòng)力努力學(xué)習(xí)，才到現(xiàn)在這模樣。小學(xué)老師是我心靈的工程師，我人生的啟蒙，我該怎么報(bào)答他們呢?

現(xiàn)在，是申老師和童老師在給我們帶課，他們兩個(gè)都非常棒，申老師常說(shuō)的：“有再一再二，沒(méi)有再三在四。”和童老師常說(shuō)的：“學(xué)東西就要學(xué)活，學(xué)穩(wěn)?！币恢痹谖叶吇仨憽?/p>

童幼時(shí)代的一朝一幕都展現(xiàn)在我的眼前，還剩一個(gè)月，我就要離開(kāi)小學(xué)，升入初中。人生是短的，過(guò)去的日子如青煙，已經(jīng)悄然的地飄走，沒(méi)有時(shí)間嘆息，把握現(xiàn)在才是最重要的。

也許，人生就是這樣，我們只有穿過(guò)了荊棘，穿過(guò)了迷霧，才可看到未來(lái)的燈盞，苦海的彼岸......

努力學(xué)習(xí)，努力生活，抱著信念，永不回頭!，小學(xué)畢業(yè)感言：畢業(yè)感想

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文字篇五

童年是一片沙灘，沙灘上躺著無(wú)數(shù)的貝殼等著我們?nèi)炱?，其中，有令人興奮的，有令人傷心的，有向著理想努力的，也有不思進(jìn)取后退的。在童年里，我記得最清楚的便是五年級(jí)的那一次。

那是五年級(jí)上學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我輕而易舉地拿了滿分，心中興奮不已，在學(xué)校受到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的羨慕，尤其是袁老師的表?yè)P(yáng)更令我開(kāi)心不已。袁老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她是一位特級(jí)教師，教學(xué)水平相當(dāng)高。袁老師再過(guò)一年就退休了，我們是她最后一批學(xué)生。

考試得了滿分的我更加驕傲，上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成，心想：這些東西我都會(huì)了，一點(diǎn)也不難。結(jié)果，我的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始下降，作業(yè)一次全對(duì)都沒(méi)有，連最簡(jiǎn)單的題目都錯(cuò)，考試成績(jī)大不如前。第二次考試才得89分?！皩W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這個(gè)道理人人皆知，而我當(dāng)時(shí)竟將它忘卻，為自己成績(jī)不好找了個(gè)“粗心”的借口，依然我行我素。

一個(gè)星期一的下午，大隊(duì)輔導(dǎo)員要我們各班的大隊(duì)委和中隊(duì)長(zhǎng)去開(kāi)會(huì)，我們班的中隊(duì)長(zhǎng)作業(yè)完成較快，先去了，而我還剩一題沒(méi)有做完，所以比他晚了一些?，F(xiàn)在回憶起那件事，我還真要感謝那道題讓我晚走了一些。

很快，最后的那題寫(xiě)完了，我拿著筆和本子準(zhǔn)備去開(kāi)會(huì)，走到教室門(mén)口，袁老師叫住了我，她平靜地對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)要做曇花一現(xiàn)的人物吧？曇花一現(xiàn)是什么意思你懂吧？”這句話聽(tīng)上去很平淡，卻在我心中起到了極大的震撼，我那在心中用驕傲壘起的大樓在一瞬間土崩瓦解，轟然倒塌，留下的只是一堆廢墟，我的身體仿佛遭受了一次大地震。曇花一現(xiàn)？難道我真的只是曇花一現(xiàn)嗎？不！絕對(duì)不是！我一定要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)！從那以后，我仿佛變了一個(gè)人，我不再驕傲，踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)，成績(jī)有了提高。當(dāng)我第三次測(cè)驗(yàn)再度獲得滿分時(shí)，袁老師向我露出了滿意的笑容。

謝謝您，袁老師，是您讓我明白了學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的道理。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文字篇六

六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，602班這個(gè)集體，也將各自分散，踏入不同的新校園，但我們這六年的美好回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。懷著激動(dòng)的心情，我們58人的集體參與了拍攝，為小學(xué)畢業(yè)畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

我?guī)ьI(lǐng)的第三小組，開(kāi)始了拍攝。一位工作人員與我們交談小學(xué)中最美好的回憶和長(zhǎng)大后的理想。我們暢所欲言，臉上洋溢著笑容，聊著對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)未來(lái)的憧憬，怎能不令人開(kāi)心？

接下來(lái)，我們吹起了泡泡。五彩繽紛的泡泡有的飛上天空，絢麗地破滅。我們互相玩鬧，仿佛在一瞬間丟掉了煩惱和憂傷。遠(yuǎn)眺，空中飄滿了“彩虹”泡泡，操場(chǎng)上充滿了打鬧、嬉戲的歡聲笑語(yǔ)，構(gòu)成了一幅美好、和諧的畫(huà)卷。

下午，同學(xué)們穿上了“博士服”，與老師拍攝大合影。又坐在了602造型的椅子上合影留念。回到班中，帶了我們六年的陳老師說(shuō)出了心中的臨別感言，讓我們十分感動(dòng)。感恩與不舍之情交融在一起，最終匯為淚水。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師也登臺(tái)演講，用他們最真摯的語(yǔ)言表達(dá)了他們的心聲與祝福。而我，有幸成為班級(jí)的代表之一，在發(fā)言時(shí)，我的心中充滿了依戀與不舍之情，哭紅了眼睛，說(shuō)了一些語(yǔ)無(wú)倫次的話，但同學(xué)們還是讀懂了我的心，響起了雷鳴般的掌聲。

最后，家長(zhǎng)們給予了我們一個(gè)驚喜———蛋糕，三個(gè)美味的蛋糕上印著我們想說(shuō)的話———我們畢業(yè)了！

是的，我們?cè)诓痪煤?，就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)這所充滿歡樂(lè)童年與美好回憶的學(xué)校了，但回憶還在，微電影拍下了此時(shí)此刻的我們，將我們美好的回憶定格在一瞬間。

時(shí)光不老，我們不散！

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文字篇七

敬愛(ài)的母校：

您好！

光陰荏苒，六年的時(shí)光已悄然過(guò)去。六年前暑假過(guò)后的一天，我第一次邁入您的大門(mén)。邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)的一刻我還有些膽怯，甚至還含著淚回頭看了來(lái)送我的媽媽一眼。但不多久，我就開(kāi)始自豪了，因?yàn)?，我不再是幼兒園的小朋友了，我是小學(xué)生了。升到二年級(jí)，既開(kāi)心又興奮，因?yàn)?，我又升了一個(gè)年級(jí)。就這樣，在一次次的開(kāi)心、興奮、自豪中，我成為六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生了。六年的時(shí)光，我成長(zhǎng)為一個(gè)朝氣蓬勃的少年，這全有賴于母校的培育。過(guò)不了幾天，我就要離開(kāi)母校升入中學(xué)，心中對(duì)母校的眷戀之情油然而生，母校的一切、六年的一切，竟是如此難忘！

記得我一年級(jí)，初入校門(mén)，學(xué)習(xí)的緊張導(dǎo)致身體的不適，我經(jīng)常感冒發(fā)燒，一拉下功課，老師就主動(dòng)用業(yè)余時(shí)間給我補(bǔ)課，使我能跟上全班進(jìn)步的步伐；記得第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)我們一年級(jí)新生的方陣走過(guò)主席臺(tái)時(shí)，廣播里說(shuō)“歡迎一年級(jí)的新同學(xué)”，我心中的激動(dòng)無(wú)以言表；作為合唱隊(duì)的一員第一次在人民大會(huì)堂演出；第一次出國(guó)新加坡之行……記憶中的無(wú)數(shù)片段，拼湊成了我小學(xué)的六年成長(zhǎng)。

我親愛(ài)的老師們，也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿天下，不一定會(huì)記得我，但是我始終都會(huì)銘記您們的教誨，感謝您們的引導(dǎo)，恩師難忘！

有一首歌叫《光陰的故事》，歌中寫(xiě)到：“風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)，流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人……”四季輪回中不知不覺(jué)我成長(zhǎng)了，我就要踏入人生中另一個(gè)階段了，在即將離開(kāi)母校之際，我想說(shuō)，感謝母校的培養(yǎng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記母校。

祝愿母校

欣欣向榮，越來(lái)越好！

畢業(yè)生：xx

xx月xx日

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文字篇八

不久之后，我即將要畢業(yè)了，不知道為什么，當(dāng)初不管是討厭的還是喜歡的，現(xiàn)在看起來(lái)都是有點(diǎn)可愛(ài)的。人變得有點(diǎn)多愁傷感，吵架明顯少了，打架更是少見(jiàn)了，變得一個(gè)比一個(gè)乖。

要畢業(yè)了，不意味著結(jié)束，而是意味著一個(gè)新的開(kāi)始，可是一想到要和在一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)分開(kāi)，心中就有一點(diǎn)淡淡的憂愁慢慢的散開(kāi)……想起當(dāng)初剛進(jìn)校園的時(shí)候，心中充滿了神圣感，心里想的也都是以后我會(huì)在這個(gè)中滿趣味的地方呆上六年，就開(kāi)心的無(wú)法用語(yǔ)言描述。

當(dāng)時(shí)沒(méi)想到六年后來(lái)臨的竟然是離別，那時(shí)候覺(jué)得六年好長(zhǎng)好長(zhǎng)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)“時(shí)光如梭”，時(shí)間就這樣在我的指縫中溜走，一年一年的度過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，在我以后的初中中，不會(huì)遇到任何一個(gè)小學(xué)同學(xué)，我會(huì)在未來(lái)的初中中重新展開(kāi)一片新的天地，創(chuàng)造出只屬于我的一片天。

畢業(yè)了，我12歲了，不能在是哪個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的女孩了，有時(shí)候我在想，如果我和我的同學(xué)一起考上同一所學(xué)校多好呢?？蛇@又怎么可能呢……

眼前浮現(xiàn)出我和同學(xué)們追逐打鬧，哭了的時(shí)候他們輕言細(xì)語(yǔ)的安慰，高興時(shí)和我一起分享的喜悅，一起出去玩時(shí)的美麗小臉，都一一浮現(xiàn)出來(lái)了，平常那些被遺忘的往事都跑出來(lái)了。我不是一個(gè)怨天尤人的人，我只有一個(gè)小小的希望而已，就是我們都能永遠(yuǎn)幸福。

我記得前幾天，我們他們我是什么樣的人，他們的回答幾乎一樣，好像一個(gè)個(gè)都串通好了一樣，他們都說(shuō)：“你很清高，一副遠(yuǎn)離塵世的樣子，表情總是云淡風(fēng)輕，好像天塌下來(lái)也與你無(wú)關(guān)，你很驕傲，不是考試考得好就驕傲的那種驕傲，是一種出自骨子里的驕傲?！鼻甯呶沂浅姓J(rèn)的，可是驕傲，我沒(méi)有過(guò)啊，我平常都是很平易近人的?？伤麄兌歼@么說(shuō)，我也只好認(rèn)了，個(gè)個(gè)都說(shuō)我就是太有個(gè)性。我還是蠻高興的。最少他們不會(huì)欺騙我。

畢業(yè)后就各奔東西了，真舍不得??！