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此外，學校重視培養(yǎng)“雙師型”教師，要求教師在完成教學任務的同時，必須取得相應的專業(yè)資格證書，鼓勵教師利用節(jié)假日到工廠參觀實踐，在生產(chǎn)實踐中提高專 業(yè)技能水平，積累實際技能與經(jīng)驗。

目前，專業(yè)課教師已有百分之八十取得高級職業(yè)資格證書?！半p師型”教師隊伍的建設，為學校提高專業(yè)技能教學水平奠定了良 好的基礎。學生參加省專業(yè)技能比賽，服裝專業(yè)連續(xù)二屆獲團體一等獎，電子專業(yè)獲團體一等獎，旅游專業(yè)獲團體二等獎，在全國第八屆青少年發(fā)明大賽中，韓延濤 同學發(fā)明的《節(jié)能延壽燈座》獲銀牌，親赴香港領獎。

學校一貫重視教師業(yè)務培訓，要求教師堅持學習，不斷提高業(yè)務水平和教學教研能力，“不圖一桶之滿，但求清泉涌流”。學校鼓勵教師參加學歷進修，提高學歷層次，組織教師開展業(yè)務教研，參加學術交流，崗位幫教，每位教師都一心向學，業(yè)務水平、教學能力提高很快。

編者總結

學校辦學情況都能從其各方面的信息中判斷出來，通過查看信息能更深入的了解學校。學校信息公布最多的地方，肯定就是其官網(wǎng)了，這里不僅有招生相關的信息，還有包括學校方方面的信息。如何從中整理判斷，都要自己多去了解、摸索，并與其他學校進行對比得出結論。