每個學校開始招生的時候都會制定自己的招生簡章和招生計劃，有了相對應的招生計劃后，學校才會更有目標的招生。學校每年的招生計劃了，清楚學校到底要招多少學生，所以學校每年的招生計劃是我們在了解學校的時候一個重要的信息，需要我們大家去了解。

重慶市忠縣中學校招生計劃

招生對象：參加今年中考并志愿報考能達到錄取分數線的初中畢業(yè)生。

重慶市忠縣中學在全市法治教育工作會上交流

“學科教學滲透法治教育”是忠縣教委承擔的市級教育改革試點項目。忠縣中學嚴格遵循改革試點要求，以提升學生法治意識、培育學生法律素養(yǎng)為目標，科學推進學科學科教學滲透法治教育，探索出以課堂教學主渠道的法治教育載體、途徑和形式，并取得顯著成效。

一、夯實基礎，提升學科教學滲透法治教育水平

一是健全組織機構。成立了學科教學滲透法治教育工作領導小組，形成高初中6個年級教育教學教研機構，層層落實工作責任。每月召開一次學科教學滲透法治教育主題工作會，分階段落實學科滲透法治教育的重點、難點及突破點。

二是強化師資培訓。采用“走出去”和“請進來”相結合的方式，廣泛開展教師培訓，提升學科教師自身法律素養(yǎng)。分學科選送10名骨干教師參加縣級師資培訓，作為二傳手對全校專任教師進行專題培訓。與縣教師進修學校合作，聘請縣資深律師和法律工作者舉辦了4期法律知識培訓班，全校400余名教師參培，拓寬教師法治視野，切實提升教師滲透業(yè)務水平。

三是深化課題研究。開展《在校本課程中滲透法治教育內容的實踐研究》課題研究，并充分利用縣教委編撰的《法治安全教育口袋書》、《中學中小學學科教學滲透法治教育成果集》等鄉(xiāng)土教材，開設校本課程，有效踐行課題研究成果。

四是開展教學比武。開展學科教學滲透法治教育論文評比、講課比賽、優(yōu)秀教案評比、課堂實錄評比等活動，提升教師教學技能。僅2016年我校9人次獲縣優(yōu)秀論文獎;申小燕老師、熊娓老師榮獲重慶市法治教育賽課一等獎。

二、把握藝術，有效實施滲透法治教育課堂教學

課堂作為教育教學主陣地，是實施中小學法治教育的重要途徑，但學科教學滲透法治教育不是“摻沙子”，不是人為的簡單拼盤，必須把握一定的藝術性，通過潤物無聲的手法，實現(xiàn)潛移默化的效果。

一是尊重學科。充分尊重學科教材、尊重教學活動，在不破壞教材原意、教材內容、教學結構、教學程序的前提下進行法治滲透。

二是科學導入。科學創(chuàng)設情景，因勢利導，讓法治內容順勢而出、合情合理、貼切自然。比如在講授杠桿原理時，創(chuàng)設“掌握了杠桿原理，同學們能否造一批桿秤賣給商販”的話題，自然導入《中華人民共和國行政許可法》《中華人民共和國計量法》中關于計量器具生產許可的法律規(guī)定。

三是分量適中。嚴格把握法治教育內容的分量，做到恰到好處，既滿足法治教育的需要，又不形成教與學兩方面的負擔，沖淡教學主題。

四是目標恰當。充分尊重學生認知能力，體現(xiàn)“法治源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，培養(yǎng)學生的法治意識，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。

三、豐富活動，拓寬學科滲透法治教育渠道

為切實提升學科教學滲透法治教育的廣度和深度，真正實現(xiàn)師生法治素養(yǎng)和法治意識的不斷提高，我校開展了一系列豐富多彩的活動。一是開展學科教學滲透法治教育故事征集活動，以“中小學學科教學滲透法治教育”為抓手，以“法治教育改變行為”為主題，讓學生自己抒寫圍繞個人、家庭所經歷的法治心路歷程，真實感知法治就在我們身邊，從而養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。二是開展法治文化建設活動。投入近20萬元打造了法治文化長廊、法治文化墻、法治文化櫥窗，有機融合了學科教學滲透法治教育相關內容，營造了濃厚的校園法治文化，讓師生在濃厚的文化氛圍中潛移默化發(fā)生改變，不斷增強法治素養(yǎng)。三是開展傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日法治滲透宣傳活動。充分利用“三月法制宣傳月”、“3·15”消費者權益日、“12.4憲法宣傳日”等契機，組織開展“法律在我心中”主題班會、書畫比賽等節(jié)目，不斷滲透法治知識，深化學生法治教育。

我校經不斷探索，集師生智慧，形成了法治文化在內、富有忠中特色的“精忠文化”。但是法治教育任重道遠，我校將進一步創(chuàng)新思路，細化措施，推動青少年法治教育再上新臺階，用“法治”為青少年學生撐起一片藍天。

每年的畢業(yè)季來臨，一年一度的高校火熱招生又開始了，很多學子對大學抱著全新的態(tài)度開始選擇自己想要去的學校。在報考學校之前我們要先了解學校的招生簡章以及招生計劃，了解清楚之后就可以前往報名了。