為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學青年教師培訓計劃方案篇一

一、規(guī)范行為，從嚴要求自己

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學校布置的任務(wù)能夠及時完成。

二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)

作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。

三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務(wù)。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在校內(nèi)，主動地向有經(jīng)驗的教師學習信息技術(shù)，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

根據(jù)《綱要》的'內(nèi)容，結(jié)合學生的年齡特征，有針對性地進行教范文大全學，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高抽象思維能力。同時，考慮到學生個體化的差異，按能力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的設(shè)計，合理安排。不過分依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整

合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

以上是我這學期工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領(lǐng)導和師長們的關(guān)心、愛護分不開的。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。<<

大學青年教師培訓計劃方案篇二

一、指導思想：

青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊伍的未來，關(guān)系著我校的未來教育教學質(zhì)量和學校的整體發(fā)展。隨著教育教學改革的大潮，在師資隊伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學理論和教學方法，適應(yīng)教學工作開展實實在在的工作，決定對35歲（含35歲）以下青年教師進行培訓。為了更好地最好這項工作，進一步優(yōu)化青年教師隊伍的群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，為我校全面提高教育教學質(zhì)量，不斷提升學校辦學品位，使學校增強可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓計劃。

1.新教師的入格培訓。

主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫?，每學期初、期末兩次常規(guī)檢查，備課作業(yè)必須達到高標準。

2.青年教師的升格培訓

主要指3年以上的青年教師。我校年輕教師多，他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

3.成立“青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組”

三、具體工作：

（一） 加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學習國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

2.堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標和“將學校辦成國家級示范學?！钡霓k學目標，以此作為每個青年教師的工作追求。

（二） 通過教研組和學校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。

提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平

（三） 加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。

搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。

（四） 提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學中去（要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課）。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，每年撰寫一篇教學經(jīng)驗或總結(jié)文章，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

（五） 加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓。帶領(lǐng)他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。

（六） 具體安排

大學青年教師培訓計劃方案篇三

青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進步對學院的未來有著至關(guān)重要的作用，是學院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實，必須加強青年教師隊伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學科的骨干力量，帶動我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學院實際，特制定如下培養(yǎng)方案。

一、指導思想

以重要思想為指導，按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我院青年教師的實際，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開展以理想、責任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的師德師風教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。

二、培養(yǎng)對象

35周歲以下（含35周歲）的青年教師

三、培養(yǎng)方案

（一）強化崗前培訓制度，切實提高青年教師教育教學的基本理論水平

凡我院新進青年教師，必須在學院統(tǒng)一安排下，參加有計劃，有目的的崗前培訓班（包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識培訓”，學院新教師上崗培訓），圓滿完成崗前培訓任務(wù)，并取得培訓合格證書。崗前培訓工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓的考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。凡沒有經(jīng)過崗前培訓的教師一律不得認定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。

（二）實行上課前試講制度，使學院教學質(zhì)量得到保證

青年教師到崗后，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認真?zhèn)湔n。在正式上課前，由各系部安排，系主任參加，在教研室內(nèi)部進行試講，并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應(yīng)做好記錄，包括時間、地點、參加人員、試講人、試講過程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言、討論情況，具體建議等。對試講合格者，由相關(guān)系部填寫《教師試講考核表》?！督處熢囍v考核表》一式三份，分別由系部、教務(wù)處、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>

新教師只有取得崗前培訓合格證和試講合格后，方可申請開課

（三）積極倡導導師制，促使青年教師盡快過好教學科研關(guān)

隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長，實行導師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過好教學科研關(guān)的重要舉措之一。

指導教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風正派、品行端正、治學嚴謹、教學科研水平較高。指導教師的主要任務(wù)是對青年教師在教書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學法研究、實踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報告與論文寫作以及自學提高等方面進行具體指導，并定期檢查、年終寫出考核評語，幫助他們制訂個人成長計劃或職業(yè)生涯規(guī)劃，落實培養(yǎng)措施。學院鼓勵并要求廣大中老年教師擔任青年教師的指導老師，發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神，為青年教師的成長鋪路搭橋。

指導教師人選由各系部會同教務(wù)處、人事處根據(jù)每年補充新教師的具體情況擬定，并報經(jīng)分管院領(lǐng)導審批。指導教師根據(jù)指導對象的具體情況制訂培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標、措施、步驟，經(jīng)教研室討論通過后，由教研室報所在系部審核，系部審核通過后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報院人事處、教務(wù)處各一份備案，并由教研室負責組織實施，系部負責督促、檢查、考評各教研室指導教師任務(wù)完成的情況。

每學年底，由院人事處、教務(wù)處組織人員會同系部、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實、檢查、評估指導教師任務(wù)完成情況。對完成任務(wù)的指導教師每學年指導一位青年教師按30個標準學時計入工作量，工作量的酬金按學院規(guī)定從課時經(jīng)費中予以支付。

（四 ）加強教學檢查和督導

學院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè)、學生教育管理、實習、實驗等工作，使青年教師在具體實踐中迅速成長。

學院教學督導室和各系教學督導組對青年教師的教學、實驗課講授、備課、講授等情況實行動態(tài)管理和指導，每學期要對每位教師聽課2-3次，同時召開學生座談會，對各個教學環(huán)節(jié)進行認真檢查，并及時反饋意見和信息，進行即時在線督導。此項工作由督導室負責安排實施。

青年教師每周要聽課1-2節(jié)，由各系自行安排。

（五）開展形式多樣的教學競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師脫穎而出

學院教務(wù)處、科研室、工會等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師在競賽中互比互學，共同進步。為青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學院各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

教學競賽活動包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革等方面。各系部參賽成績將成為學院對系部進行目標考核的一個重要指標。

（六）教學、科研上逐步壓擔子，保證教學科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高

青年教師剛畢業(yè)到崗進入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個過程，因此，開始的工作量要有一個適度，以便給他們留出一個空間鉆研教材、熟悉課程建設(shè)，進入實訓和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗的積累，要從教學的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)各系情況逐步壓擔子，以便使他們早日成為教學骨干。

在科研上也要逐步承擔任務(wù)，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報科研項目。各系部要大膽讓他們參與科研項目申報、方案確定、項目的實施、鑒定和驗收全過程，增強他們對科研工作的感性認識，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干。

（七）注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，制定在職培養(yǎng)計劃

為提高青年教師的學歷層次，結(jié)合學科發(fā)展的需要和要求，在不影響正常教學的情況下，學院教務(wù)處、人事處和系（部）共同制定方案，有計劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。

充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓；到高校進修、學習；要求五年內(nèi)有一年的時間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實習，實踐，提高實踐動手能力，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。

參加培訓、學習的教師在培訓結(jié)束后，須將培訓成績單及培訓工作總結(jié)報告交院人事處備案。培訓結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，并作為今后職務(wù)評聘的依據(jù)。

大學青年教師培訓計劃方案篇四

一、指導思想：

青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的期望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學校建設(shè)的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育改革的潛力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關(guān)系到學校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入主角，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。

二、培養(yǎng)目標：

1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和職責感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、引導剛進入教師行列的青年教師做好主角的轉(zhuǎn)換，由學生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強工作職責性教育以及組織潛力的培訓。

3、狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導，具有扎實的教學基本功。

4、能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。

5、實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。

6、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備必須的教科研潛力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

7、建立學?？己酥贫龋己隧椖坑校簩懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學匯報課、寫一份教學心得體會、設(shè)計一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié)。

通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作潛力方面到達合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為具有良好師德、較高學識水平和業(yè)務(wù)潛力的校級以上教學能手。

三、培養(yǎng)措施

1、重視青年教師的思想政治工作，思想上用心引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

2、加強青年教師的崗前培訓，為青年教師的校內(nèi)外培訓鋪路搭橋，加強青年教師培訓工作力度。

3、明確具體工作和努力目標，對青年教師提出具體要求，加強青年教師隊伍的思想作風建設(shè)，使我們的青年教師能嚴格要求自己，努力學習，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學生的成長，做學生的良師益友，要求青年教師以高度的職責心，保質(zhì)保量完成所承擔的教學任務(wù)，虛心向老教師學習，努力做好教書育人工作，在教學實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。

4、根據(jù)每位青年教師的具體狀況，落實培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風好，學術(shù)水平高，教學經(jīng)驗豐富，治學嚴謹并具有副教授以上職稱的教師擔任指導教師。在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學關(guān)。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續(xù)開展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周群眾備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。

5、用心開展教改和教科研，樹立“教學即教研，問題即專題”的意識，用心投身新課程教學研討，反思教學行為，總結(jié)教學得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學心得體會、論文等。

6、繼續(xù)實施“走出去，請進來”的培訓辦法。組織青年教師外出學習、聽課、聽講座，學習外地的先進教育教學經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專家來校講學，給青年教師帶給各種教學信息。

7、抓教學基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學潛力。

8、強化對青年教師的培訓，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識、技能的學習，派青年教師外出學習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學科進行進修學習等，提高自身學歷水平和業(yè)務(wù)水平。

四、定期抓好幾項工作：

（1）開展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學生。

（2）抓業(yè)務(wù)培訓：抓教學“六認真”工作，課堂教學的有效性落實狀況。

（3）利用教研組活動，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學平臺，抓好一些活動。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評比，說課、研討課等等。

五、主要活動安排：

1、制訂工作計劃。

2、教師上崗前培訓（結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓、新教師培訓）。

3、拜師活動（師徒結(jié)對）。

4、隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。

5、走出去，請進來活動（請專家、校級交流）。

6、青年教師課堂教學比武活動。