“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。什么樣的觀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面是小編為大家?guī)淼挠^后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

觀后感作文 例文篇二

今天，我們學(xué)校組織觀看了電影《寶貝別哭》。看了這部電影，我淚流滿面。

在一所名為“明天”的孤兒院里，李浩很要強，他和媽媽發(fā)生了誤會，他認(rèn)為爸爸和奶奶的死是媽媽克死的，所以他媽媽來看他的時候，他總是避而不見。后來，他的生活老師向他說明了這只是一個巧合后，他才釋懷，肯與媽媽相見，當(dāng)媽媽要走的時候，李浩叫了一聲：“媽媽！”最后母子深情抱在一起的感人情節(jié)，我感動稀里嘩啦。

影片中還有一個叫莫蘭的女孩，有撿垃圾吃的習(xí)慣。有一回，生活老師覃老師見她撿起一個果皮正要吃的時候，立刻微笑地對她說：莫蘭真是個乖孩子，把掉下來的果皮撿起來，是不是要放進垃圾桶呢？”莫蘭說：“嗯。”于是就把果皮放進了果皮箱了。這事后，覃老師還表揚了莫蘭，為了更好地鼓勵莫蘭，覃老師還讓她當(dāng)了廚房的小幫手，從此改掉撿垃圾吃的壞毛病。

從小就失去父母的林琳，每次晚飯后都哭一場，鬧著要見姑姑。覃老師縱她一張畫畫紙，讓她畫樹葉，樹葉畫滿了，就帶她去見姑姑，當(dāng)林琳畫滿了，卻得知姑姑去世了，我不明白，上蒼怎么那么殘酷呢？

失去媽媽的小非，爸爸越獄了。覃老師找到了小非的爸爸，讓他和小非見了面，爸爸告訴小非，小非的媽媽是古箏老師，小非三歲的時候就跟媽媽學(xué)古箏。覃老師把古箏帶到學(xué)校，讓小非來彈，多好的老師啊，如果影片中不幸的孩子們沒到遇到這么好的老師，命運該是如何呢？

是啊，和影片中的不幸的孩子們對比，我們還有一個溫暖的家，有愛我們的親人在身邊，我們比他們幸福，我們一定要好好珍惜，好好地愛我們的家人，努力學(xué)習(xí)，報答父母養(yǎng)育深恩。

觀后感作文 例文篇三

看完這部電影之后，不抒發(fā)一下心情總感覺有點不舒服啊，因為這部電影真的讓我感慨良多。

影片中有一句臺詞讓我印象非常深刻：“死是一扇門，它并不是終止，而是超越，是踏上新的旅途?！边@種說法有點像我們所說的輪回吧！這部電影深刻地表現(xiàn)出人們對生命的尊重，對逝者的尊重?！叭霘殠煛辈⒉皇且粋€讓人崇拜的職業(yè)，在日本甚至讓人看不起。片中的男主角作為一名入殮師，他一開始并沒有獲得妻子的支持，因為妻子認(rèn)為他的職業(yè)是讓人羞恥的。他的朋友也抱著同樣的心態(tài)。但是，當(dāng)他們親眼看到他的工作過程之后，他們的思想轉(zhuǎn)變啦。對男主角由衷的尊敬。

給遺體化妝這個職業(yè)對于很多人來講應(yīng)該是想都不會想的工作吧！因為對著逝者，就會有種毛骨悚然的感覺。盡管很多人都說世界上并沒有鬼，但是這是人的本能反應(yīng)。當(dāng)看完這出電影之后，我更加敬佩那些入殮師啦。他們給逝者化妝，讓他們以最美的一面離開人世，也給逝者的親屬們留下了最好的印象。

故事是以男主角為30年未見的父親化妝，男主一直很恨父親，因為在他小的時候，父親就和別的女人離開了他和母親。因此每次當(dāng)他回憶時，他只記得母親的樣子，而父親卻是模糊的。父親和他曾經(jīng)交換過一顆石頭，在父親逝世時，手里還緊緊的握住那顆小石頭，由此他才知道，父親其實一直都想著他。

故事除了寫出對生命的崇敬外，還描寫了人與人之間的感情，親情、友情、愛情。妻子死后丈夫的傷痛，母親死后，兒子的悔恨。

這部電影還有一個出色的地方——音樂。背景音樂是由日本音樂家久石讓所作的大提琴區(qū)，旋律優(yōu)美動人，讓人聽后非常感動。我建議大家去看看這部電影，一定會有所收獲。

觀后感作文 例文篇四

要說這七月最火的電視劇，肯定當(dāng)屬《軍師聯(lián)盟》了。今天筆者就來剖析一下大家最怨念的情節(jié)，甄宓之死。

在大結(jié)局中，很多人認(rèn)為甄宓不應(yīng)該去為曹植求情，認(rèn)為她越求情，曹丕越恨她和曹植，而且這樣對兒子曹睿不負(fù)責(zé)任。我想說最后甄宓求情這一情節(jié)，安排的那是極好的。觀眾能夠想到的，編劇自然也都想到了。所以，這一切只是想說明她本人確實是自尋死路，準(zhǔn)確說她是不想活了。

曹操對曹植的偏愛，曹丕在奪嫡之爭中受到不公正的屈辱，親人的不理解，妻子的與仇敵的惺惺相惜，這些都是曹丕心中舊傷和屈辱，他一天也沒有放下和忘記過，否則僅憑曹真的一擊，怎么能切中要害？關(guān)于這一點，甄宓也知道。自己，曹植和曹睿是他心中的刺（具體可以參照曹丕得知甄宓懷孕時的情節(jié)）。曹丕說過，只要看見子建和甄宓，就會不由自主的想起那段屈辱的日子。只有她死了，才能稍稍平息曹丕的憤怒與屈辱。后來曹丕也永遠不想再看見曹植。

假使甄宓不去求情，不以死化解曹丕的怨恨，會是什么樣的情況？曹植要么冤死獄中，不明不白，要么承認(rèn)謀逆之罪。她也會和曹丕繼續(xù)誤會、冷戰(zhàn)下去，最后曹睿也躲不過被廢的命運。

另一個原因是她累了，冷戰(zhàn)了十六年了，她選擇結(jié)束這一切?？墒钦绮茇f，這奪嫡之爭，被毀掉的又豈止你一個。如果她能像郭照一樣，撒嬌，將夫君當(dāng)作自己的天一樣去對待，就會有不一樣的結(jié)果了。甄宓，你要知道你的丈夫非同一般人，他可是個手握可以隨意賜死其他人權(quán)力的君王啊。

愿你來生不再嫁入帝王家！

觀后感作文 例文篇五

其實這次太空授課給了我無限的啟迪，也增加了我對失重環(huán)境的重新認(rèn)識，在這堂太空物理實驗課上讓我感覺到了時間的短暫，我還意猶未盡“天宮課堂”就結(jié)束了。

“太空授課”之稱體重實驗，用兩根一樣的彈簧，彈簧的底端分別固定了兩個質(zhì)量不一樣的物體，如果在地球上，由于兩個物體質(zhì)量不同，兩根彈簧伸長的長度肯定不一樣，而在太空中兩根彈簧卻是一樣的，接著，王亞平姐姐還向我們展示了太空中專門的質(zhì)量測量儀，特別的奇妙。

“太空授課”之單擺運動實驗，地面常見的單擺運動在太空中不再呈現(xiàn)往復(fù)的單擺運動，而如果給單擺一個很小的力，單擺在太空中就可以做圓周運動，這在地面上是實現(xiàn)不了的。

“太空授課”之陀螺運動實驗，陀螺在高速旋轉(zhuǎn)下會出現(xiàn)“定軸”現(xiàn)象，在太空中高速旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣會有這種現(xiàn)象。

“太空授課”之水膜和水球?qū)嶒?，一個水滴在太空會變成圓圓小水球，并不會落到地面上，接著王亞平姐姐直接“吃”了一口水。王亞平姐姐將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結(jié)實的水膜，往水膜里不斷加水，會形成一個大的水球；將水球里注入兩個氣泡，氣泡并不會融合在一起；接著將水球里注入紅色液體，整個水球就變成了非常漂亮的“紅球”。

通過視頻通話在“天宮一號”授課的王亞平姐姐還和地面課堂的師生進行了互動交流，這次“太空授課”激發(fā)了我對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛航天。

觀后感作文 例文篇六

當(dāng)然觀影前功課我是做足了的。主演兼導(dǎo)演吳京，老鮮肉一枚，雖然他不喜別人稱他為鮮肉?？刹坏貌怀姓J(rèn)這么多年從《新少林寺》到《殺破狼》。他都一直扮演著冷酷硬漢的形象。一張“老臉”這么多年都沒變過。而說“鮮肉”，是因為這么多年小吳都默默詮釋著自己的角色，不炒作，不高調(diào)，甚至都沒有大紅大紫過。所以對于許多人來說他還是“鮮”的。

《戰(zhàn)狼》由吳京自導(dǎo)自演，為此他甚至深入部隊一年，傾力要打造“特種兵”?！稇?zhàn)狼》不走市場上的商業(yè)大片為了賺錢一味迎合觀眾的路線，而是耗時7年，劇本改了14道，甚至因為題材不被看好，投資難拉，吳京不得不身攬出品、監(jiān)制、制片、導(dǎo)演、編劇、主演、片尾曲主唱等多職。必須說，他的態(tài)度值得點贊。

雖然本片難免有槽點，比如主角光環(huán)太盛，一些邏輯還不夠順，還有我多次吐槽的反派死于話多。但不得不說這算是國產(chǎn)電影的良心作，而且本片的所有打斗肉搏戲都非常精彩，讓人拍手叫好。觀其整體：節(jié)奏緊湊，剪輯干凈利落，情節(jié)跌宕起伏，幾乎是讓我的心從片頭緊繃到片尾。

哪怕特效不能同美國大片比，但在國產(chǎn)電影來說已屬精良。戲里面大到坦克戰(zhàn)機、小刀搏斗時雙方用的刀 具，都能讓我這個非軍事愛好者感到超燃。而動作之余，還有一些親情片段和男女

主之間的小調(diào)情渲染氣氛，使該片不至于似純動作片那么生硬。

至此，我已是覺得此電影值得觀賞。

觀后感作文 例文篇八

這段文字，是哈里回到人間坐在電影廳里時，發(fā)現(xiàn)電影廳里也有許多跟他一樣的幽靈的想法。這些幽靈中，可能有像哈里一樣因為意外事故而突然去世的，可能有病死的，也可能有自認(rèn)為生活毫無希望自殺的。

像哈里這樣的幽靈自然是對世間充滿留戀的，他們多數(shù)還沒能享受這短暫的一生，沒成就什么事業(yè)，懷著對世間一切事物的熱愛意外離世了。出于“愛”——對事物的愛使得他們回到世間，帶著執(zhí)念去看看自己曾熟悉如今卻不能再見的一切，他們死得令人可惜。

另一批淡然接受生老病死而去的幽靈，可能是整個電影廳中最超脫、釋然的存在吧，沒暴斃，只是好好地走完了一生，抵達了終點站——已知的終點站而已。那他們?yōu)楹芜€在這里?或許是因為這一生還不夠長，他們中的一批人不喜歡這公平的命運，總覺得還要再于世間停留的，或許是放心不下家人，像哈里一樣回來見家人一面，途中來看電影的。出于“愛”——對時間和親人的愛，使他們停留于此。

而死得最遺憾的，是只因一時沖動或是長時間壓抑而去的幽靈，停留的原因則最直白——為了這一切他們曾以為不再有意義卻是他們所熱愛的一切。如果沒有那個決定，他們肯定還活著。作為自己了結(jié)自己生命的這批幽靈，定是最后悔、最難過的有深刻執(zhí)念的幽靈吧。

事實上，在現(xiàn)實生活中，沒有幽靈停留一說，死了便死了，不能返世。而我想到此總是難過，難過已逝的祖輩，擔(dān)心我的身邊總喊著“不再有希望”的朋友，這些年自殘的、想自殺的甚至真的自殺但沒成功的人很多，我身邊關(guān)系好的朋友也有幾個。但這只是沖動，還未去愛這世間的一切便去了，實在不值，皆是遺憾，希望我在遠方的朋友能看到這段文字，去愛這世間，不留遺憾!

觀后感作文 例文篇九

瞧，伊桑心里在想什么？他心里在想什么？他心里又在想什么？

數(shù)學(xué)老師沒讀懂！英語老師沒讀懂！所有的老師都沒有讀懂！就連生他養(yǎng)他的父母也沒有讀懂！

是他！讀懂了伊桑的心，是他讓這顆自閉的心敞開了大門，是他讓這顆星星閃出了屬于自己的光芒！這位老師到底擁有什么樣的魔力，讓曾經(jīng)那樣自閉又自卑的孩子，變得如此陽光？如此自信？

還記得，尼庫巴老師和學(xué)生的初次見面，下子就給了孩子們大大的驚喜，未見其人先聞其聲。在歡快的笛聲中，裝扮成小丑的尼庫巴老師，哈哈的出現(xiàn)在孩子們面前，孩子們自由浪漫的天性釋放了出來，第節(jié)美術(shù)課歌舞升平。

尼庫巴老師敏銳的眼睛很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同，他是個有閱讀障礙的孩子，于是尼庫巴老師決定家訪，他淚流滿面地次又次地翻看著伊桑的作品，此時此刻，他讀的僅僅是幅幅畫嗎？不，他讀的是伊桑的心！他讀懂了伊桑那顆被同學(xué)嘲笑而無奈的心，他讀懂了那顆被老師漠視而無辜的心，他讀懂了那顆被父母放棄而無助的心。這時，尼庫巴老師拯救伊桑的決心更加堅定了！

他不顧伊桑父親的不屑與反對，還用大量的事實向校長說明，伊桑是個很聰明的孩子，他只是有閱讀障礙，伊桑的興趣點在繪畫上，他并且主動要求為伊桑補課，尼庫巴老師耐心地用盡了各種辦法幫助伊桑記憶，伊桑在天天的進步。直到在學(xué)校的繪畫大賽中，戰(zhàn)勝了他的老師，獲得了等獎，他的畫還被當(dāng)作學(xué)校的年鑒的封面。從此，伊桑找回了自信，各科成績回升，成了父母的驕傲。

其實，作為教師的我們，每天也在讀著每個孩子的心，因為我們懂得：只有讀懂那顆顆個性的心，才能讓每顆星星放出奇異的光芒！

觀后感作文 例文篇十

故事講述的是大山深處的一家人：年過七旬的老奶奶，小時候患了小兒麻痹癥的兒子，還有一個弱智的兒媳，名字叫櫻桃。他們家非常貧窮，但由于老奶奶很會過日子，生活也能勉強過得去。

可是，有一天，來奶奶去世了，埋葬老奶奶的時候，連弱智的兒媳櫻桃都放聲大哭起來，因為她沒有忘記，在她被別人遺棄成為孤兒的時候，是老奶奶收留并養(yǎng)活了她。但人死不能復(fù)生，他們二口子只能艱難的生活著。

櫻桃雖然很傻，但非常喜歡小孩，自己卻生不了小孩。有一天她把圖畫上小孩剪下來，貼到自己的肚子上，到處炫耀自己懷里孩子，丈夫一氣之下把她趕出了家門，她只能睡在村外的大樹旁。半夜，她忽然聽到小孩的哭聲，原來一個小孩被別人仍到樹下。于是，她就把小孩抱回家，精心撫養(yǎng)，但她的丈夫不同意收留孩子，偷偷的把孩子送給了別人。櫻桃為了找回孩子，長途跋涉的來到城里，到處尋找，吃盡了苦頭。她的丈夫自知理虧，于是到城里幫助櫻桃找回了孩子。從此以后櫻桃再也沒有離開過孩子。

有一次，櫻桃媽媽摘櫻桃給孩子吃，孩子告訴媽媽說非常好吃。于是，她便天天給孩子摘櫻桃吃?？墒?，有一次櫻桃媽媽出去了好幾天也沒有回來，后來大家到處找，才發(fā)現(xiàn)她的媽媽在摘櫻桃的時候不小心從樹上掉下來摔到河里淹死了。

我覺得櫻桃媽媽雖然智商不高，但她對孩子的那種親情，讓我想起了一首歌《世上只有媽媽好》。

以前，媽媽陪我去上課，教了我許許多多的知識……我原來以為這些是媽媽應(yīng)該付出的，可我對媽媽并不好?？戳诉@部電影以后，我以后要善待媽媽，也愿全國的其他小朋友也要善待自己的媽媽，媽媽是偉大的。

觀后感作文 例文篇十一

有人說：人這一生就是一場精致的悲劇，從出生開始就迫不及待地奔向死亡，他們從自己的哭聲中開始，在別人的哭聲中離去?？杉热换钪褪潜枷蛩劳龅脑?，那么活著又是什么？我們說我們活著可又有誰說我正在奔向死亡？

誰能給活著下一個準(zhǔn)確的定義？我們？恐怕我們自己還沒活明白；將死之人？他們又從何說起臨別時的感受呢？白骨寂無言，青松豈知春。我們只能在活著這個過程中跌跌撞撞地摸索，才能找到答案，而現(xiàn)在所謂的活著，已經(jīng)被賦予太多物質(zhì)的條件。

活著，活下去。這是每一個人來到世界時家人的期許，也是第一個務(wù)必承擔(dān)的責(zé)任，也許我們曾在母親溫柔的凝視下聽她輕聲許下這期盼，也許只有沿著時光的長河逆流而上才能回溯過去，那最初的愿望作為一個新的希望，健康快樂地成長，平平靜靜地度過今后的人生，這是最開始的活著，卻不是最簡單的活著。母親還是希望這樣的活著是有條件的：要快樂，要幸福。也許這已經(jīng)是底線了，也沒有一個母親愿意去想如果他今后并不是一帆風(fēng)順該如何。

這樣帶著平凡期盼的活著，就像福貴在輸光家產(chǎn)一貧如洗時的樣子，經(jīng)歷過蛻變之后如同重獲新生一般，那時他所想的活著，是一家人能夠在一起，有什么事一起經(jīng)歷，只可惜，這樣的活著還不夠純粹。

只有在經(jīng)歷絕境時才能明白活著的意義，那是生的渴求，是活下去的吶喊，在那個時候，活著就是活著，沒有太多含義，這樣是純粹地活著。

在影片最后，福貴向我們展示了單純的活著；在原著最后，福貴純粹地活著、

活著啊，它是個過程，永遠不能作為結(jié)果。

其實我們都只是過客而已，但是我們分不清楚究竟是誰路過了誰的人生。

生者歸過客，死者為歸人，而最后我們留給世界的會是什么？

觀后感作文 例文篇十二

這個見面禮是我看的一部電影《流感》。電影主要講述了一群東南亞偷渡客來到韓國，但是整個集裝箱內(nèi)的偷渡客幾乎全部死亡，只有一人僥幸逃入鬧市之中。殊不知此人身上攜帶豬流感病毒，僅一天時間，病毒傳染到了城市的每一個角落。醫(yī)生金仁海，為了自己的女兒，最終找到疫苗，與救生員姜智久從火海中救出了女兒，使整個城市的人獲救。

現(xiàn)實生活中的疫情，或許沒有電影中如此夸張，但終究還是離不開“死亡”一詞。電影中，人們顯得十分殘忍，竟然要將感染病毒的人全部丟進火海。還非常不理性地將未感染者和感染者關(guān)在了一起，導(dǎo)致感染人數(shù)更多。多少人的生命，在還有一絲希望的時候，被丟進火海身亡。這不由得讓我們想到了，我們的祖國不僅正確的將疑似感染者隔離，還給感染者提供免費治療，這樣的至仁至義，不僅讓我們感到幸運，更讓我們感到驕傲。

這部電影讓我看到了，所有人面對疫情付出的努力與艱險。有的人頂著巨大的壓力，為前線的每一件事做著決定，有的人冒著生命危險在前線救死扶傷，還有的人拖著感染的病體說著“加油，加油”?，F(xiàn)實中戰(zhàn)“疫”也是如此。

“沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?！彪娪爸?，忙著消毒的人員不少都感染上了病毒?？墒?，他們還是繼續(xù)背起消毒箱，勇敢地前行。現(xiàn)實的戰(zhàn)役中，有多少醫(yī)護人員，淚別家人，擱置生命，勇敢地奔赴戰(zhàn)場。感恩！英雄一般的凡人！

這部電影讓我知道了生命的平等，給我?guī)硇撵`的觸動。影片中的小女孩，剛剛得到疫苗恢復(fù)健康，卻為了保護自己的母親，擋在機槍前。稚嫩純潔的生命能擦亮熏黑的心靈，終于，殘忍的人們，放下了沾滿血腥的屠刀。

這也讓我懂得了，珍視生命，敬畏生命，是一個人必須擁有的品德。

觀后感作文 例文篇十三

一個偶然的機會，我們班級組織了一場別開生面的春季運動會。

運動會那天，我們班的同學(xué)興高采烈來到場。只見場周邊的花草樹木都穿上了綠色的外套，一片生機勃勃。場上的運動健將在賽道追我趕，好不熱鬧。只見我班的運動健將們，個個精神抖摟，斗志昂揚，斗志昂揚。

比賽開始了，我班的運動健兒們個個像離弦的箭一般飛奔，只見他們身子后傾，兩腳并攏，雙腿繃直，身子往后傾，腳跟并攏，一起向終點奔去。只見他們臉紅的像一只只辣的大蘋果。

接下來，是我班男子60米接力賽，我班的運動健將們個個斗志昂昂，一點兒不怕懼怕，一點兒不害怕，在場的啦啦隊員們也為他們吶喊助威，加油助威，為他們助陣吶喊。

這時，我班的運動健將們，個個都精神抖摟，斗志昂揚，斗志昂揚，斗志昂揚。我班的運動健將們個個斗志昂揚，斗志昂揚，像一只只小老虎，在賽道上奔馳。只見他們兩個人一組，擺好架勢，雙手緊握拳頭，眼睛緊緊地盯著前方，做出了“小跑”的樣子。

我班的運動健將們個個精神抖摟，斗志昂揚，斗志昂揚，奮勇拼搏，一點兒不畏懼，一點兒不害怕。最終，他們以600米的成績奪得了第三名的好成績。

運動會在同學(xué)們的一片掌聲中結(jié)束了。我班運動健將個個昂揚，斗志昂揚，斗志昂揚。

觀后感作文 例文篇十四

這個故事講述的是叫伊桑的一個八歲小男孩，他是個有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對于成人世界并不那么重要，他們對家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。常常受到老師的責(zé)罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護他，愛他。

當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。

一天，一位新的美術(shù)老師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有

規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不快樂，然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼庫巴對伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂。

完整的看完這部片子以后，眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對生活，面對冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運的遇到這么一個好老師而慶幸。

可是在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境中，我們衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得如此的狹隘。簡單的一張試卷，一份表格就可以判斷一個人的能力有多強，智商有多高。而很少有人能耐心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不同于其他人的優(yōu)點。

生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績暫時落后。那反思一下自己，我們有像尼庫巴老師這樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點，然后從根本處下手，提供給他們適合成長所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長。

觀后感作文 例文篇十五

看《活著》這部電影，我一直在思考：何為活著？

至少對于我來說，這是一個很難的問題?？催^這部電影后，好像給了我一點思路。但這僅限于思路，因為現(xiàn)在的我還沒有能力或是說，還沒有資格去參透，這似難非難，似易非易的四個字：何為活著？

看電影中福貴的一生，不可謂不心酸。因為賭錢，從一個闊綽的紈绔子弟變?yōu)橐粋€一貧如洗的平民百姓；從住著寬闊院落到淪落街頭；從有父有妻有兒到父亡妻散子離去這不小的變化一般人怕是接受不了。但是福貴堅持下來了，他勇敢地接受了自己犯下的錯誤，勇敢地面對了殘酷的現(xiàn)實。

這好像讓我認(rèn)識到活著是勇氣，活著是面對，活著是承擔(dān)。

生命是脆弱的?！痘钪愤@部影片中完美的詮釋了它。福貴身邊的人一個接一個死去。這也更加讓我們看到在那樣一個年代，活著，不容易。在一開始，因為福貴賭錢，父親被氣死；在內(nèi)戰(zhàn)中母親病逝；在我可以看到一個人的生命，在時代的轉(zhuǎn)動著的巨大的齒輪中顯得那般微不足道。一瞬間便可消失殆盡，雖有憤怒，但更多的是無奈。

福貴這一生，真是苦不堪言。難道活著就是為了受苦嗎？不。活著，是要在那濃重的苦味中尋找那一絲的甘甜；在那卑微的生命中尋找那一點的幸福。

饒是歷經(jīng)艱苦，福貴仍是對春生說：咱得好好活著活著就是幸福，就像福貴說的小雞長大了就變成了鵝；鵝長大了就變成了羊；羊長大了就變成了牛只要活著，我們總能尋找到幸福！

活著也許就是苦中尋樂，活著也許就是幸福！

現(xiàn)在我好像有一點點的明白了，何為活著。

觀后感作文 例文篇十六

藝術(shù)不分國界，正所謂日本的動漫讓人深陷，韓國的肥皂劇常常令人感動，中國的古裝劇令人著迷，而美國的科技片卻令人震撼，具有創(chuàng)新且腦洞新奇。

不知何時所上映的一部美國科技片，《人工智能》，雖說是科技片但也包涵了情感部分。簡單來說，因為生態(tài)危機，人們研發(fā)出了機器保姆，機器情人，他們外表與常人無異內(nèi)部卻是芯片。后來研發(fā)出了史上第一個擁有愛的機器小孩——大衛(wèi)。大衛(wèi)的愛，是孩子對父母的愛，是永遠不會變的愛。無奈后來大衛(wèi)被拋棄，因為他不是真人。大衛(wèi)尋找故事中的藍仙子想要把他變?yōu)檎嫒?，拔山涉水在世界盡頭尋找群獅流淚的地方。

終于找到了，可是，藍仙子并沒有實現(xiàn)大衛(wèi)的愿望，藍仙子無動于衷，即使大衛(wèi)一遍又一遍的祈禱。畢竟故事中的人物也都是虛擬的。兩千年后，人類滅亡了，大衛(wèi)還依舊存在，只是被冰封了兩千年。一些外星人來到了地球，尋找到了大衛(wèi)，讀取了大衛(wèi)的記憶也塑造了大衛(wèi)記憶中的家。可是這個家并沒有大衛(wèi)的媽咪夢妮卡，大衛(wèi)很失望。再次向藍仙子祈求，大衛(wèi)的媽咪可以復(fù)活，但是只有一天。

是的，夢妮卡復(fù)活了，她的心里沒有丈夫亨利，也沒有兒子馬丁，她的心里只有大衛(wèi)。大衛(wèi)很開心即使只有這一天，但是這是他這一生中最開心的一天。

不得不說，這個故事給了我很大的震撼也給了我感動。可也說明人性的險惡，大衛(wèi)只是一個孩子，他對媽咪的愛是永恒不變的?？墒菂s有人仇恨他，害怕機器人會代替人類。大衛(wèi)用純潔的愛對待人們，可換來的卻是仇恨。

藝術(shù)不分國界，我很喜歡令我感動的影片，喜歡帶有哲理的影片。不僅僅是帶給人們樂趣而已，更是讓人們領(lǐng)悟的。

觀后感作文 例文篇十七

春，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是生機蓬勃的季節(jié)，是生命初綻放的季節(jié)，本該是鳥語花香的世界，卻因我們?nèi)祟愐粫r的貪念，而燃起了戰(zhàn)“疫”的硝煙,籠上了疫病的陰霾。

尊重生命，敬畏自然!我們只是大自然普通并且平凡的兒女，而自然卻是我們賴以生存的母親。違背自然的法則只會引火燒身，最終遍體鱗傷。這是大自然給我們的教訓(xùn)與警告。

心存敬意，懂得擔(dān)當(dāng)!吹響戰(zhàn)“疫”號角的李文亮，身赴一線的鐘南山醫(yī)生，積極響應(yīng)國家感召的李蘭娟院士，他們是肩負(fù)使命的戰(zhàn)士，他們是以戰(zhàn)“疫”為己任的勇土，他們是疫情中的逆行者，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

用心銘記，學(xué)會深愛!疫情之下更見人心溫暖，社會各界人士用行動譜寫了眾人戰(zhàn)“疫”的決心?；鹕裆脚c雷神山醫(yī)院的建設(shè)便是愛與付出最好的證明。

作為學(xué)生的我們，堅守戰(zhàn)“疫”后方，當(dāng)加強自我管理，合理安排時間,形成健康的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。從關(guān)愛小家做起，努力學(xué)習(xí)，成為一個善良、正直、敢勇、堅強、關(guān)心社會、熱愛祖國的人。

春的生命，剛強，疫病的陰霾只能暫時遮擋太陽的光芒，永遠阻擋不了生命成長的勁頭!