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一、哈爾濱幼兒師范高等?？茖W校學前教育專業(yè)介紹

以下是哈爾濱幼兒師范高等?？茖W校學前教育專業(yè)介紹詳細內容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：學前教育

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學制：三年

專業(yè)介紹：

專業(yè)建設基本情況：

我校學前教育專業(yè)始建于1952年，是黑龍江省建立最早的學前教育專業(yè)，至今已經有68年的專業(yè)建設歷史，為社

會培養(yǎng)數以萬計的學前教育工作者，在哈爾濱市省級、市級示范幼兒園中，95%的園長均為我校學前教育專業(yè)畢業(yè)生

。該專業(yè)師資力量雄厚，副高以上職稱教師占比為36.8%，其中有黑龍江省省級示范園、哈爾濱市市級示范園評審專

家，全國幼兒園園長大會觀摩幼兒園指導專家、省學前教育研究會課題評審專家，在為黑龍江省、哈爾濱市幼兒園

服務和學校專業(yè)內涵建設中發(fā)揮著專家的引領作用。教師隊伍年齡結構合理，呈現梯隊成長的優(yōu)勢。在教師專業(yè)成

長中幼兒教育系突出教師教科研能力的培養(yǎng)。教師均為中國學前教育研究會、黑龍江省教育學會、黑龍江省學前教

育研究會會員，承擔省級以上課題研究和教改項目數十項，在各級刊物發(fā)表著作、論文近百篇，參編教材30余本。

我系多名教師在黑龍江省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽分獲一、三等獎；教師指導學生獲國家級、省級學生技能

大賽獎項共21人次。

教學改革：

近年來，學前專業(yè)圍繞師范專業(yè)認證和高水平骨干專業(yè)建設中心任務，開展了OBE教學改革和課程建設，以“一專

多能”的人才培養(yǎng)模式為依托，對傳統(tǒng)的學科課程體系進行改革，突出實踐教學特色。在教學中樹立成果導向理念

，運用項目教學、案例教學、情景模擬教學等方法，加大學生職業(yè)技能的培養(yǎng)力度，突出高職教育專業(yè)技能培養(yǎng)的

特點。

實習實訓：

不斷加大實訓教學硬件建設力度，現有智慧教室、遠程兒童心理與行為觀察室、幼兒園模擬教學實訓室、幼兒游

戲實訓室、蒙氏教育實訓室、幼兒園區(qū)域實訓室、奧爾夫實訓室、心理沙盤實訓室、微格教學實訓室、電子閱讀圖

書室等，為開展具有特色的實訓課程和學生的專業(yè)實踐提供了良好的實訓環(huán)境。學生職業(yè)綜合能力不斷提升，在

2018年、2019年國家級、省級學前教育專業(yè)學生技能大賽中均獲得優(yōu)異成績。

多年來，我系與幼兒園建立了良好的合作關系，共有實習基地33所，均為省級示范幼兒園。為加強“雙師型”教

師隊伍建設，提升學生的實踐能力，我系實施“雙導師制”。教師們每學期都會到實習基地園進行教學實踐指導，

為幼兒園進行講座與課題引領。同時常年聘請省內知名園長來我系任課并指導實踐教學，真正實現了產、學、研的

一體融合。

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)能適應黑龍江省學前教育事業(yè)改革發(fā)展需要、熱愛學前教育事業(yè)、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有正確價值觀

、一定的人文和科學素養(yǎng)，扎實的學前教育專業(yè)知識和較強的教育教學實踐及初步的研究能力，具有先進的教育觀

念和創(chuàng)新協作精神及終身學習的能力，能夠勝任各級各類學前教育機構從事保育、教育、科研工作的應用型學前教

育工作者。

專業(yè)核心課程：

學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學、幼兒園教育活動設計與指導、學前教育科研方法、幼兒園管理、幼兒游

戲、親子活動與實踐、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等專業(yè)必修課程和專業(yè)特色課程。還開設音樂、美術、舞蹈、兒童文學、現

代教育技術與課件制作等教師技能課程。

主要實踐性環(huán)節(jié)：

教育見習、教育實習、教育研習、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）等。

就業(yè)方向：

主要面向幼兒園、親子園等學前教育機構，還面向社區(qū)家庭教育指導部門及以學前兒童為受眾的相關機構，主要

從事幼兒保教工作。

專業(yè)建設掠影：

宋丹老師在給學生上教法實訓課

杜思宇老師在給學生上游戲課程

蒙臺梭利教育方法培訓

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二、哈爾濱幼兒師范高等?？茖W校簡介

哈爾濱幼兒師范高等專科學校是黑龍江省最早開展幼兒師范教育的學校，至今已有68年辦學歷史。它的前身哈爾濱市幼兒師范學校始建于1952年，1980年被聯合國兒童基金會、國家教育部確定為聯合國兒童基金會受援單位。1990年被評為“全國辦學先進單位”、“省師范類學校一類學校”。2012年5月，教育部備案，黑龍省人民政府下發(fā)批復，同意在哈爾濱市幼兒師范學校的基礎上建......【點擊查看全部內容】

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