為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)方案小班篇一

一、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教養(yǎng)觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境，學(xué)習(xí)科學(xué)的教養(yǎng)方法，提高家教質(zhì)量，最終促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

二、建立家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由幼兒園園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、教師代表組成，定期召開(kāi)會(huì)議，保證家長(zhǎng)學(xué)校工作有序進(jìn)行。

三、聘請(qǐng)相對(duì)穩(wěn)定的家長(zhǎng)學(xué)校講師隊(duì)伍，其中由來(lái)自園內(nèi)——園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師，園外——家教講師團(tuán)成員、婦幼保健院兒保醫(yī)師、有豐富經(jīng)驗(yàn)的幼教前輩、小學(xué)低段的優(yōu)秀班主任等組成，不定時(shí)給家長(zhǎng)們傳授關(guān)于早期教育、嬰幼兒保健等方面的知識(shí)。

四、遵循教育規(guī)律，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求開(kāi)展工作，做到每學(xué)年期初有計(jì)劃、期末有總結(jié)，指導(dǎo)有實(shí)效。

五、據(jù)不同年齡段家長(zhǎng)的不同需求，有針對(duì)性的設(shè)立家教講座和不同的家教指導(dǎo)活動(dòng)，制定出與各層次需要相適應(yīng)的家教工作計(jì)劃。

六、采用菜單式的家長(zhǎng)學(xué)校講座，每學(xué)年由園方提供2次以上的家教講座，時(shí)間保證每次60分鐘以上。

七、積極向家長(zhǎng)宣傳家長(zhǎng)學(xué)校，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`廣泛支持和參與，園務(wù)處負(fù)責(zé)專(zhuān)題講座講師的聘請(qǐng)、內(nèi)容的安排、活動(dòng)組織，各班教師負(fù)責(zé)做好每次家長(zhǎng)學(xué)員的通知和考勤。

八、登記好家長(zhǎng)學(xué)員的名單，做好有關(guān)學(xué)員參與學(xué)習(xí)、交流、測(cè)試等活動(dòng)的紀(jì)錄，對(duì)積極參加學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的家長(zhǎng)予以表彰。

九、注意積累有關(guān)文檔資料，包括各種計(jì)劃、總結(jié)、重大活動(dòng)記載、實(shí)物、照片等，并將其分類(lèi)歸檔整理。

一、為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育相結(jié)合，特制定工作制度。

二、家長(zhǎng)學(xué)校要做到“三化”：規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

三、家長(zhǎng)學(xué)校要做到：有學(xué)校委員會(huì)及管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，有教室、有牌子、有計(jì)劃、有教材、有考核、有工作制度、有總結(jié)。

四、定期開(kāi)設(shè)課程、開(kāi)展活動(dòng)。家長(zhǎng)委員會(huì)及時(shí)向?qū)W校反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)及問(wèn)題給予解決。

五、“家長(zhǎng)學(xué)?！泵總€(gè)年級(jí)每學(xué)期至少講兩個(gè)專(zhuān)題。

六、教師必須對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家各方面的表現(xiàn)情況，認(rèn)真做好家訪記錄。

七、每學(xué)期開(kāi)展豐富多彩、形式各異的社區(qū)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合、參與活動(dòng)。

八、家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期做好家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流工作，及時(shí)總結(jié)。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)方案小班篇二

家長(zhǎng)的心理健康，真接影響了孩子的健康成長(zhǎng)。如果父母的心理健康存在問(wèn)題，又如何教育好孩子？一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)、一次講座，云小讓我真正認(rèn)識(shí)到“焦慮”兩字。當(dāng)一聽(tīng)到這兩個(gè)字時(shí)，我就用靈魂審視自己，我是不是一位患焦慮病的母親？我有沒(méi)有用焦慮的心態(tài)面對(duì)孩子的人生？

陳默老師是此次講座的主講人，她用幾十年的教育經(jīng)歷，講述了“焦慮”的可怕性。如果是一位患有焦慮病的母親，就會(huì)教出一個(gè)焦慮的孩子，她把快樂(lè)視為仇人，把雞毛蒜皮的小事當(dāng)作大事。她極大可能把人生的重心放在只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)上，把孩子慢慢逼成考試的機(jī)器。孩子考好了，她會(huì)在默許的同時(shí)提出新的目標(biāo)與要求；考砸了，她的碎碎念從早說(shuō)到晚，把孩子逼著想逃離家。

陳默老師指出焦慮的家長(zhǎng)的有個(gè)共同點(diǎn)：開(kāi)口閉口只討論學(xué)習(xí)；大到考試，小到默寫(xiě)，都會(huì)關(guān)注孩子的排名；聽(tīng)說(shuō)哪里有優(yōu)秀的教育資源，一定要搶到才安心；催逼孩子超前起跑；互相攀比的心態(tài)根深地固等等。這幾條里，我承認(rèn)，我做過(guò)催逼孩子的事情。一日之計(jì)在于晨，我會(huì)催逼過(guò)孩子大聲晨讀，切莫浪費(fèi)光陰。早上讀書(shū)的時(shí)間最多只有20分鐘，浪費(fèi)太可惜，有的時(shí)候是不得不逼。

當(dāng)然，我自認(rèn)沒(méi)有時(shí)間去焦慮，我的時(shí)間被排得滿滿當(dāng)當(dāng)，努力工作，努力提升自己，努力做一個(gè)在孩子眼里提升型的母親。我想我是自信的，可以笑對(duì)每一件事；我的心是踏實(shí)的，忙碌的每一天，就連“虛榮”二字怎么做都不知道；我的理想從來(lái)都是由我自己去實(shí)踐，無(wú)需借用孩子的前途；我的人生價(jià)值不是以金錢(qián)等量，而是以快樂(lè)為永恒。

陳默老師也為焦慮的家提出的`解決的方法。焦慮就像是心上長(zhǎng)了“肉瘤”，要靠自己拔除。首先要樹(shù)立正確的育兒觀念，什么才是真正適合孩子的，從真正了解孩子開(kāi)始。其次，作為母親，要像坤卦、像大地一樣寬容，沒(méi)有攻擊性和銳利性。讓孩子知道母親為他守住最后的底線，前進(jìn)的路上，不要害怕。還有就是母親的情緒控制的完善，人都是活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)控制情緒是一生的課題，笑也一天，哭也一天，何苦不開(kāi)心呢？最后，也是最重要的，要教給孩子正能量。教給孩子一顆善良、寬容的心；教給孩子換個(gè)角度看問(wèn)題；教給孩子如何做一個(gè)快樂(lè)的人。

感謝云小，感謝家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益頗豐，更讓我審視自己。我會(huì)在陪孩子長(zhǎng)大的路上，盡我最大能力，做一位與孩子一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)方案小班篇三

1、開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?/p>

學(xué)校成立 “家長(zhǎng)學(xué)?！?，重點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，培訓(xùn)家教技能，同時(shí)開(kāi)通我?！凹倚６绦牌脚_(tái)”，及時(shí)傳遞和解決家長(zhǎng)關(guān)注的社會(huì)和學(xué)校教育熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題。

2、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

定期或不定期召開(kāi)班級(jí)、年級(jí)或全校性的家長(zhǎng)會(huì)。

3、設(shè)立教學(xué)開(kāi)放周，在教學(xué)開(kāi)放周任何一天，學(xué)生家長(zhǎng)均可來(lái)校聽(tīng)課，評(píng)課、與老師交流，體驗(yàn)班級(jí)管理，學(xué)生生活等，使學(xué)校的工作客觀的展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前。

4、設(shè)立家長(zhǎng)接待日

將每月的單周的。星期一設(shè)為家長(zhǎng)接待日，解決教育中的個(gè)案問(wèn)題。

5、家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)“家長(zhǎng)開(kāi)放周”及“家長(zhǎng)接待日”家長(zhǎng)提出的問(wèn)題予以核實(shí)、調(diào)研，給予答復(fù)，力求將學(xué)校建設(shè)得更好。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)方案小班篇四

通過(guò)3月12日在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)專(zhuān)家做的報(bào)告使我受益不淺，通過(guò)專(zhuān)家生動(dòng)的講解，舉例分析使自己受到自己平時(shí)教育孩子的方法有些不妥，只顧盲目的讓孩子學(xué)習(xí)，而忽視孩子心理的需求。的確孩子只是一張白紙，我作為家長(zhǎng)是他的第一任老師，而我們的家庭也是他的第一所學(xué)校，而我們的言行將直接影響到孩子的心理成長(zhǎng)。

從上高中到中學(xué)的變化，是他的性格上，心理上有了明顯的變化，他變得倔強(qiáng)了，有時(shí)不服從我的意愿，變得像沒(méi)有小時(shí)候那么乖順，有了自己的主意。通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，是我了解得要如何教育孩子。要想教育好孩子，必須了解孩子的心理變化。

首先，要讓孩子有選擇的空間，在學(xué)習(xí)上有獨(dú)立思考的空間，多讓他在生活上多一些獨(dú)立，不要有依賴(lài)性，養(yǎng)成自己的事情自己做。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而忽視在生活上自理能力的培養(yǎng)，讓他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和較好的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)常把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。通過(guò)每次單元測(cè)驗(yàn)，平時(shí)作業(yè)的檢查，點(diǎn)燃孩子的希望的燈，使他能夠?qū)W(xué)習(xí)充滿信心。

常常鼓勵(lì)孩子把自己融入到班集體當(dāng)中，到同學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)他的集體榮譽(yù)感，不能養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣要讓他善于幫助周?chē)拿恳粋€(gè)人，能夠和同學(xué)們和睦相處。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法把變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，一個(gè)星期回來(lái)對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)習(xí)上不欠賬，不會(huì)的問(wèn)題不能堆積，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

其次，和孩子探討問(wèn)題時(shí)少用命令的口氣，多用點(diǎn)商量的口氣，保護(hù)好他的成人感，喚起他的責(zé)任感。對(duì)他多一點(diǎn)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，不能當(dāng)著別人的面批評(píng)孩子，以免傷到他的自尊心。

然后，在生活上少一點(diǎn)關(guān)懷，在精神上多關(guān)心孩子，與他成為好朋友。讓他有什么話都愿意對(duì)你說(shuō)。使自己成為他的良師益友。

以上就是我通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)報(bào)告的一些感受和體會(huì)，希望今后在孩子的學(xué)習(xí)上，生活上，能夠溝通的更加融洽！

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)方案小班篇五

作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺！聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、老師的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、學(xué)會(huì)欣賞孩子

在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽(tīng)老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒！我為你感到驕傲！”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。

當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們！或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

二、學(xué)會(huì)對(duì)孩子寬容

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！

三、教育孩子勇敢面對(duì)

孩子成長(zhǎng)的路上，不可避免地充滿了各種壓力與挫折，父母擔(dān)心孩子受到傷害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。但即使爸爸媽媽再怎么保護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開(kāi)的羽翼，展開(kāi)自己的生活。何況過(guò)分的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)困難和挫折時(shí)沒(méi)有承受能力，不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨。教育她勇敢地面對(duì)挫折和失敗，更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。

以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專(zhuān)家講解后的感言。當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力！謝謝！