1、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院怎么樣

北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院是一所國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立的全日制民辦高等職業(yè)院校。其前身中國(guó)信息大學(xué)由國(guó)家信息中心創(chuàng)辦于信息化浪潮席卷全球的上世紀(jì)90年代，已有多年的辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)院以培養(yǎng)國(guó)家信息化建設(shè)所需要的高素質(zhì)技能型人才為己任，緊跟首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展，瞄準(zhǔn)信息化前沿技術(shù)，已逐步發(fā)展為北京地區(qū)具有鮮明特色和優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)的高等職業(yè)院校。

學(xué)院以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)為宗旨，堅(jiān)持質(zhì)量至上，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展和智慧管理，緊緊圍繞建設(shè)優(yōu)秀高職院校的目標(biāo)，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)的優(yōu)化，深化“三教”（教師、教材、教法）改革，改進(jìn)教學(xué)管理制度與教學(xué)組織形式，重視信息安全和人工智能背景下職業(yè)人才的培養(yǎng)，推動(dòng)產(chǎn)教融合和“雙元”教育新機(jī)制形成，學(xué)院逐步成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)高質(zhì)量技能人才的高地，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的職業(yè)人才支撐。

課程設(shè)計(jì)以企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目為導(dǎo)向，將理論技術(shù)知識(shí)與實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目一貫式銜接，使各專(zhuān)業(yè)群培養(yǎng)的學(xué)生符合未來(lái)企業(yè)的要求。課程設(shè)置和教學(xué)安排上，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)精干，專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)用，實(shí)際操作突出。學(xué)生畢業(yè)后不僅可取得國(guó)家學(xué)歷證書(shū)；在校期間還可以參加所在專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證考試，成績(jī)合格取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，學(xué)院還為學(xué)生提供多種選擇機(jī)會(huì)，包括：專(zhuān)升本、推薦就業(yè)、出國(guó)留學(xué)（西班牙）、自主創(chuàng)業(yè)等。

學(xué)生管理圍繞著“成人、成長(zhǎng)、成才”三成教育開(kāi)展各項(xiàng)工作。通過(guò)“思想引領(lǐng)”和“行為養(yǎng)成”相結(jié)合的管理模式，尊重學(xué)生的權(quán)利和利益，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我組織、自我教育、自我服務(wù)。學(xué)院定期組織全校性學(xué)科競(jìng)賽和文藝演出及體育比賽，活躍校園生活。利用北京豐富的社會(huì)文化資源，學(xué)院“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，既邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)、文化等各界成功人士與學(xué)生見(jiàn)面，介紹社會(huì)信息，交流心得體會(huì)，也組織學(xué)生外出參觀(guān)，參加央視、衛(wèi)視等機(jī)構(gòu)舉辦的各種活動(dòng)，使他們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)。

2、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置

標(biāo)簽：北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院