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一、首都師范大學繼續(xù)教育學院計算機應用技術（高中起點?？疲I(yè)介紹

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專業(yè)名稱：計算機應用技術（高中起點?？疲?/p>

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學制：三年

專業(yè)介紹：

培養(yǎng)目標及專業(yè)特色：培養(yǎng)學生在德智體美各方面全面發(fā)展，適應國家信息化建設和發(fā)展的需要、特別是適應首都經濟建設和社會發(fā)展的需要，具有良好的政治素質，具有熟練的計算機科學與技術專業(yè)的應用能力和良好的專業(yè)操作能力，得到專業(yè)技術人員的基本訓練，有一定知識面和外語應用水平，具有較強工程實踐能力和操作能力的的應用型計算機專業(yè)高級人才。培養(yǎng)計算機技術在文學、教育、藝術、文化等領域的高級應用和實際操作能力。

主要課程：高等數學、C語言程序設計、數據結構、微機原理與匯編、計算機網絡基礎、操作系統(tǒng)、 JAVA實用技術應用、英語、網頁設計與制作、網絡編程、數據庫技術、VB編程、多媒體技術基礎、法律、辦公自動化、微機組裝與維護、課程設計。

社會需求及就業(yè)方向：在科技飛速發(fā)展的知識經濟時代，社會對人才的需求具有一定的層次性和動態(tài)性，作為人才培養(yǎng)基地的高等教育部門必須適應這一需求。計算機技術人才不是多了，而是需要適應市場需求。教育平等需要滿足專升本這部分學生的需要；學術自由又是高等教育的傳統(tǒng)，教學、科研和服務社會是我國高等院校的職能。高校應該能為這樣的社會需求提供機會。成人具有一定的工作經歷，再學習不僅能與學生的實際工作結合，還能提高其學術水平。成人教育一般利用業(yè)余時間，可以充分利用學校的教育資源，發(fā)揮最大效益；成人由于工作關系，更多的是自學為主，有利于培養(yǎng)其良好的自學能力。

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二、首都師范大學繼續(xù)教育學院簡介

繼續(xù)教育學院的前身可以追溯到1954年設立的進修部。1956年，學?；I辦業(yè)余高師，1960年參與籌建北京市電視大學工作，1977年創(chuàng)辦函授教育，1981年創(chuàng)辦夜大學，1983年被教育部列為北京地區(qū)普通高等學校函授及夜大學教育首批招生學校，1985年舉辦專科起點教師本科班，1987年成立培訓處；1994年成立首都師范大學成人教育學院，學校繼續(xù)教育開始實行校系二級辦學體制，學歷繼續(xù)教育快速發(fā)展，辦學規(guī)模位居市屬高校前列。......【點擊查看全部內容】

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