寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。觀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的觀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的觀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

吃完早餐的我，漫步在自己的房間里，還在回想著夢中仙境，不知覺地看到了書架上的一本書：《歌聲的翅膀》，感覺好奇，心想：自己什么時(shí)候有這本書的，難道睡覺睡糊涂了？歌聲的翅膀，難道是一雙美妙歌聲飛翔的翅膀嗎？我眨了一下眼睛，想知道自己是不是還在做夢，不對啊，那本書還在那！我懷著一種緊張、刺激、迫不及待地心情走了過去，拿起了那本書，隨意地坐在一張椅子上

瞧，這本書一共是分為五種主題的，但每種主題的故事都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是愛。這里面記載的`每一個(gè)感人的故事，從歡樂到悲傷，從春天到冬天，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。，一打開它，就好像被它施了魔法一樣，津津有味地讀了起來。

這所有的故事里，我最愛看的就是：老房子三號這個(gè)故事。它主要講城市因現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，漸漸變得漂亮起來，馬路修補(bǔ)了；公園開辟了；新房子也建起來了；老房子也油漆一新了。不過，在黃色街上有一幢非常老的房子，人們決定拆除。但是有一群好奇的孩子會(huì)跑去里面瞧一下，他們舍不得老房子，便決定每人回家，拿一些舊木匣子，改裝成一些家具，每人都有自己心愛的小柜子，可以在里面放一些可愛的小玩意兒。還在陽臺、院子里種滿了香味宜人的.花朵。這天，市政府派工人去拆除黃色街的老房子，但他們看見了，里面住著一群快樂的孩子，而且，他們認(rèn)為，房子一點(diǎn)都不舊，于是就斷定這并不是他們要拆除的房子，就在世界各地每天都在找“黃色街三號房”，從此，房子就變成了小孩子們的天地，里面有只小貓咪也成為了他們的伙伴，房子也越變越“年輕”了！

讀完這篇故事，我知道了：愛是可以不斷持續(xù)疊加，而不是隨意拆毀丟棄的?！袄戏孔尤枴本褪沁@句話的形象代言人呀。我們應(yīng)該學(xué)學(xué)那些孩子們，多一些添磚加瓦，多一些雪中送炭，世界不就會(huì)越來越漂亮，美好了嗎？現(xiàn)在，我終于明白了，《歌聲的翅膀》不是歌聲飛翔的翅膀，而是載著滿滿的愛與關(guān)懷，在人們心靈的歡唱的歌聲中，帶著人們的思念，祝福，生活中的酸甜苦辣飛向光明的翅膀。

合上書，閉上眼睛，想想這本書里面的每一篇故事，都是那么的生動(dòng)、感人，沒錯(cuò)，作家用真摯的情感，描寫人性詩意的珍惜與生命的活力，以及孩子們身上所表現(xiàn)出的活潑、頑皮、跳蕩、反抗，構(gòu)成了在這個(gè)暑假，我見過最美、最生動(dòng)、最感人的一幅充滿五彩顏色的生活畫！

濱海五年了。五年，很長，長到足以改變一切；五年，很短，短到無法使稚嫩的孩童長大成人。濱海，一個(gè)文學(xué)校園、科學(xué)校園，更是一個(gè)合唱校園。五年的濱海，就用它的文化改變一個(gè)個(gè)人。濱海小學(xué)五周年校慶情景音樂劇《歌聲的翅膀》講述的就是濱海怎樣改變一個(gè)人的故事。

有這么一個(gè)女孩，她每天都會(huì)做同一個(gè)夢，夢見一個(gè)美麗的仙子帶她在歌聲的世界里暢游。因此，女孩喜歡上了歌聲，每天都在尋找歌聲。很多年以后，這個(gè)女孩成為了濱海小學(xué)的一名合唱教師。她說，她在這么一個(gè)集體里，找到了歌聲。

尋找歌聲的路途少不了坎坷。這是我的想法。其實(shí)，我們是可以經(jīng)常能找到歌聲的，在童年的搖籃里，在拇指大小的耳機(jī)里，在正正方方的電視機(jī)里，在黑白相間的鋼琴里……我認(rèn)為，故事中的女孩，把歌聲當(dāng)作了一種精神支柱。在她學(xué)生渴望的眼神里，學(xué)生安慰的懷抱里，她自責(zé)的淚水里，都能看出來。我還認(rèn)為，故事中的女孩，把歌聲當(dāng)作了一個(gè)個(gè)人，是不起眼的工人，是親人般的同事，是稚氣未脫但有特別懂事的合唱團(tuán)員……甚至，一磚一瓦，在她的心中都是歌聲。

濱海，就是她的歌聲。

“歌聲的翅膀”，有翅膀，那就是天使。于是，我構(gòu)想，濱海在歌聲天使的翅膀上安坐著，歌聲帶著濱海，飛過五載，飛向更高的峰，飛向更美的地方。

《歌聲的翅膀》是一部好??！