人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)英語教師發(fā)言稿篇一大家好!我是__小學(xué)的___。今天我很榮幸坐在這發(fā)言,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。其實,我只是一名普普通通的小學(xué)英語教師。在十年嗑嗑絆絆的小學(xué)英語教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)探究,逐漸積累了一些對小學(xué)英語教學(xué)的個人
經(jīng)驗
。今天有機會和大家一起探討,我感到很高興,如果說的不當(dāng)之處,還請各位多多包涵。在這次全市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽中,共有14節(jié)詞匯課。14位教師每一位都能認(rèn)真鉆研教材,抓住重難點教學(xué),努力了解學(xué)生,完成任務(wù)教學(xué)。各位老師各盡所能,各展其才,給我們帶來14節(jié)優(yōu)秀的課。下面,我就從三個方面對這些課做一下小小的點評:
一、對詞匯課的認(rèn)識
詞匯課聽起來好象是單純教幾個單詞,但在語言教學(xué)中我們應(yīng)把握這樣一個原則:詞不離句,句不離境。這兩句話說的什么意思?就是說在教學(xué)中教單詞的同時,離不開
句子
的教學(xué),教語句的同時不能脫離環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在這次比賽中,我們7號老師和9號老師就做的相當(dāng)不錯。7號老師教授的是四種水果:pear, orange, watermelon和peach。她利用猴子了一個cai課件創(chuàng)設(shè)情景,在教單詞的同時,展示兩個動物朋友喜不喜歡,從而引出句子:do you like--------?yes, i do./no, i don’t,同時讓學(xué)生去扮演角色。角色扮演完后,自然過渡到調(diào)查周圍同學(xué)。這樣的安排給人一種水到渠成的感覺。9號老師教的是四個形容詞:big, small,long 和short。她帶領(lǐng)我們進入了動物園:看見大象學(xué)生就扮演:hi, i’m elephant. i’m big. 看見猴子學(xué)生就扮演:hello,i’m monkey. i’m small.看見蛇學(xué)生就扮演:hello, i’m snake. i’m long.看見小白兔學(xué)生就扮演:hi, i’m rabbit. i have a short tail…學(xué)生興趣高,也非常積極主動去運用英語交際。二、對詞匯課課堂結(jié)構(gòu)的認(rèn)識
一節(jié)好的課,首先要教學(xué)思路清晰,目的明確,重難點突出。我們小學(xué)英語教學(xué)過程大致可分為以下幾塊:
-up 熱身 讓學(xué)生通過游戲、chant、歌曲等進行一個暖身,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. preview/revision 預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí) 可對過去的相關(guān)知識進行一下回顧展示
3. presentation and practice 主要是呈現(xiàn)新知,教授新知,并能利用各種教學(xué)手段和
教學(xué)
方法
對所學(xué)知識進行鞏固操練。在這14位參賽教師中,1號,4號,6號,8號,9號,10號,11號,13號等老師,她們運用了competation 、chant 、tpr 、look and match、 listen and point、 listen and draw 、guessing game和 task-based等教學(xué)方法,采取了師生操練、小組操練、生生操練等多種形式,給人一種多姿多彩的感覺。特別提出的是6號和10號老師,她們可能不是英語專業(yè)畢業(yè)
的老師,但她們能充分利用空中資源,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起做游戲,共同操練,這很值得讓我們?nèi)ソ梃b。4. consolidation and e_tension 就是對我們所學(xué)的知識做一個
總結(jié)
和拓展。這幾部教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相成,互相聯(lián)系。教學(xué)時我們可以用簡單的游戲、歌曲甚至是短短的幾句課堂用語就能將它們自然銜接,慢慢過渡,但有很多老師常常忽視這些,使的下一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點突然。比賽中我認(rèn)為做的比較好的有_號等老師。
三、關(guān)于課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的處理
優(yōu)秀的課堂之所以優(yōu)秀,除了教學(xué)結(jié)構(gòu)外,還有細(xì)節(jié)的獨特處理,就如人一樣,七分長相三分打扮。如1號、2號、10號老師的cai課件,4號和9號老師獨特新穎的詞卡,4號和13號老師漂亮的板書設(shè)計,11號和12號老師多樣的評價語,13號和14號老師完整的評價體系(形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合),5號和12號老師好聽的語音語調(diào),特別是12號老師夸張的語音語調(diào)和態(tài)勢語,這些都留給了我們每一個在場的老師深刻的印象。
總的說來,各位老師都能較好的完成教學(xué)任務(wù),但是也存在不少問題,需要去改善:
1.加強自身學(xué)習(xí),少犯知識性錯誤。盡量運用簡短的英語,讓學(xué)生聽懂指令。
2.缺少對語言情境的創(chuàng)設(shè),各個知識點之間出現(xiàn)一定的塊面,如果能夠一條線索貫穿起來就更加好了。
3.對學(xué)生的小組活動需加強指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的習(xí)慣。
4.要探究對課堂知識的拓展。
5.應(yīng)注重細(xì)節(jié)的處理,如板書設(shè)計、學(xué)生座位的安排、評價語的多樣化等。
今天,在王老師的組織安排下,我們聚在一起共同學(xué)習(xí)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與理解,也感謝王老師為我們?nèi)欣蠋焸兒蛯W(xué)生們在不到一年的時間里提供了多次展示自我的舞臺。我相信,在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們仙桃市小學(xué)英語會有更大的進步。謝謝!
小學(xué)英語教師發(fā)言稿篇二各位家長:
很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師,我姓趙。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實的感言:
在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問,認(rèn)為自己能夠回答老師的問題,于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯,自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語,所以,在課后一定要主動抽時間為自己補習(xí)英語。學(xué)好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。
首先說一下聽,每個學(xué)生都有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,根本就沒有聽過。不要說另外買什么
英語聽力
磁帶或者英語學(xué)習(xí)的碟片了,連自己手頭的磁帶都不去聽,光靠上課聽一點點的磁帶,學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說,而說白了,學(xué)了英語就是要說,那不是白學(xué)了么?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?聽錄音機跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過了,跟錄音機讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。接下來是說,英語是一門語言,學(xué)了就是要說,要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語,要讓每個學(xué)生學(xué)會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實做得很好??墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總€人來說,說的機會就少。所以下課也要說;放學(xué)回家也要說。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵學(xué)生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學(xué)得派上了用場。
接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神?!睂W(xué)英語也是這樣,很多家長也明白,學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫
文章
,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣,這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開始學(xué)英語的時候就是這樣的,每天早上一定要讀20分鐘左右的英語,哪怕有時候時間來不及了,即使是遲到也要讀,并且每天都堅持,絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。最后是寫。
二年級英語
已經(jīng)對學(xué)生有一定的書寫要求。首先是單詞,單詞是句子,段落,課文的最基本組成單位。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法??珊筮€需要通過多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的.就是這些,謝謝!
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