培養(yǎng)目標(biāo):
人才培養(yǎng)總目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、富有科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和中醫(yī)人文精神,具備創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感和國際視野,德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
人才培養(yǎng)專業(yè)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和健康醫(yī)療事業(yè)發(fā)展需要的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用(生物)統(tǒng)計(jì)學(xué)人才。經(jīng)過學(xué)習(xí)后學(xué)生具備較扎實(shí)的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ),良好的生物統(tǒng)計(jì)、中醫(yī)藥和生物醫(yī)學(xué)背景知識,數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計(jì)分析能力,較高的外語水平。培養(yǎng)知識面廣、素質(zhì)高、能力強(qiáng),能從事生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)和科學(xué)研究,能較好地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和技術(shù)解決中醫(yī)藥及生物醫(yī)學(xué)相關(guān)實(shí)際問題的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳锝y(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)合型人才。
專業(yè)優(yōu)勢:
本專業(yè)以數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為依托,以醫(yī)學(xué)和生物學(xué)為導(dǎo)向,培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)過硬的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)人才。專業(yè)以“強(qiáng)化能力培養(yǎng),提高綜合素質(zhì)”為特色,豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu),拓展學(xué)生發(fā)展空間。
培養(yǎng)模式:
貫徹“學(xué)生為本”的人才培養(yǎng)理念,充分賦予學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的權(quán)力和機(jī)會(huì),落實(shí)“教與學(xué)、理論與實(shí)踐、學(xué)校與企業(yè)緊密結(jié)合”全面素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)模式,搭建“課堂+實(shí)驗(yàn)室+實(shí)踐基地”遞進(jìn)的教學(xué)平臺;實(shí)現(xiàn)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)與企業(yè)要求對接,培養(yǎng)出學(xué)校和用人單位無縫連接的優(yōu)秀本科生,適應(yīng)創(chuàng)新型社會(huì)對生物統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)合型人才的需求。實(shí)踐環(huán)節(jié)包括:實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場實(shí)踐、臨床實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。
主要課程:
數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用隨機(jī)過程、線性統(tǒng)計(jì)模型、時(shí)間序列分析、回歸分析、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、多元統(tǒng)計(jì)分析、非參數(shù)統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、抽樣調(diào)查、臨床試驗(yàn)與調(diào)查研究設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)預(yù)測和決策、R語言、SAS語言、流行病學(xué)等。
學(xué)制學(xué)位:
學(xué)制4年,在修業(yè)年限內(nèi),合格完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的全部內(nèi)容,可以獲得本科畢業(yè)證書;根據(jù)《天津中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》,符合學(xué)士學(xué)位授予條件者,授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
就業(yè)方向:
畢業(yè)后可在藥企、CRO公司、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等單位工作,也可繼續(xù)攻讀統(tǒng)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域研究生。
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