不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)語文新教師一年工作總結(jié)范文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：小學(xué)語文新教師一年工作總結(jié)范文

光陰似箭，日月如梭，綠樹蔭濃，暑熱漸起。轉(zhuǎn)眼間還有一個(gè)月，我一年的工作生活就要結(jié)束了。回憶起來，從去年畢業(yè)的學(xué)生生活距離現(xiàn)在的教師生活仿佛有了很大的變化。也是這工作的第一年，讓我的人生有了別樣的體驗(yàn)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)收獲。這一年的工作，我在遇到問題、解決問題和反思問題中度過，因此，兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都安排得很飽滿。

一年的經(jīng)歷非常豐富，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也水平也在一次次課堂教學(xué)和教研活動(dòng)中提升。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)校本研訓(xùn)活動(dòng)，積極參與語文教學(xué)的組織活動(dòng)，尤其是2022年新課標(biāo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，私下備課時(shí)多方面參閱教學(xué)資料，準(zhǔn)確地把握低段語文的教學(xué)重難點(diǎn)。低段學(xué)生的自我管理能力不是很強(qiáng)，所以對他們進(jìn)行教學(xué)的過程中我采取更加耐心和細(xì)心的教學(xué)態(tài)度。在課堂教學(xué)中，我積極向師傅和同年級組的老師們探討低段的教學(xué)方法。只要有空，我都會去聽我的學(xué)科師傅XX老師的課。我會在師傅的課中發(fā)現(xiàn)她熟練運(yùn)用的、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好點(diǎn)子，努力消化，變成我自己的教學(xué)金點(diǎn)子。每節(jié)課中我都使用多媒體教學(xué)及新鮮有趣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，努力創(chuàng)設(shè)活潑有趣的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們在這樣的氛圍下越來越愛學(xué)習(xí)，也越來越愛語文。課后我認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)完成優(yōu)秀、字跡端正的學(xué)生經(jīng)常會被我表揚(yáng)。空暇時(shí)我與學(xué)生們及家長們之間經(jīng)常進(jìn)行談話和溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，這也能幫助我更好地管理班級。

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期，本人參與XX市工業(yè)園區(qū)教育局來我校的調(diào)研活動(dòng)的一年級語文組的備課活動(dòng)，和組內(nèi)老師抽時(shí)間備課、磨課，雖然時(shí)間很緊，但是我學(xué)會了在盡可能短的時(shí)間內(nèi)搭建出低年級語文課堂的架構(gòu)、把握好低年級課堂的教學(xué)重難點(diǎn)，并且把課堂和課程主題緊密結(jié)合。雖然沒有抽到我上課，但是這樣的過程豐富了我的備課經(jīng)驗(yàn)，讓我在教學(xué)能力方面成長了不止一點(diǎn)點(diǎn)。

此外，我還在備課組以及師傅的幫助下上了“新教師亮相課”。備課和磨課的過程和區(qū)調(diào)研的過程相似，已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)的我覺得課堂沒有突破點(diǎn)和亮點(diǎn)。好在年級組的老師們都主動(dòng)幫忙，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“四兩撥千斤”地給了我?guī)讉€(gè)建議，就讓整個(gè)課堂變得十分完整。

在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，我也在收獲一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)：2022-2023學(xué)年第一學(xué)期XX學(xué)校小學(xué)語文教師“XX杯”（學(xué)案設(shè)計(jì)）二等獎(jiǎng)、2022-2023學(xué)年第一學(xué)期XX學(xué)校小學(xué)語文教師信息化教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)、2022-2023學(xué)年第二學(xué)期“XX杯”語文基本功競賽（粉筆字）二等獎(jiǎng)、所帶班級獲得學(xué)校2022-2023學(xué)年第一學(xué)期“四星文明班級”等。這些榮譽(yù)們既是我經(jīng)歷的證明，也是我努力的結(jié)果。

回憶這些榮譽(yù)的獲得，我覺得我做到了以下幾點(diǎn)：

一是保持學(xué)習(xí)意識。新入職時(shí)，所有的工作都是從零開始，很多瑣碎的班級管理事務(wù)紛至沓來，我和我接手的一年級學(xué)生家長一樣，有不小的焦慮和擔(dān)憂。我意識到，作為新教師，我們還要很多需要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)的地方。因此我經(jīng)常請教身邊的老師，學(xué)習(xí)他們豐富的經(jīng)驗(yàn)，以此最快的速度幫助自己成長。

二是形成管理意識。班級的常規(guī)是班主任要注意的內(nèi)容，有時(shí)親力親為不如讓學(xué)生自己形成自我管理或者相互間監(jiān)督的機(jī)制有效。也有一段時(shí)間，我被繁瑣的工作困擾，尤其疫情期間，我的精力跟不上工作和生活的要求。我開始反思調(diào)整自我的時(shí)間管理，做好工作時(shí)間規(guī)劃管理，最終高效平衡了工作的安排。

三是充實(shí)優(yōu)化細(xì)節(jié)。經(jīng)過一年的工作，我每天養(yǎng)成反思的習(xí)慣，針對每天課堂中出現(xiàn)的問題，思考改進(jìn)方法。在課堂教學(xué)方面，我課前提前進(jìn)教室，做好準(zhǔn)備工作；學(xué)生狀態(tài)不佳時(shí)，要舍得花時(shí)間與之溝通，提高課堂效率。

四是優(yōu)化語言。老師上課喋喋不休的指導(dǎo)會讓學(xué)生接收的能力減弱，所以我一般會簡化用詞，同時(shí)讓語音語調(diào)有意識地抑揚(yáng)頓挫來調(diào)動(dòng)孩子的興趣。學(xué)生都喜歡幽默的老師，也喜歡聽故事，所以我會在平時(shí)班級管理方面多留心身邊的小故事，讓學(xué)生通過故事來反思；另外，我也多以微笑面對課堂和學(xué)生，讓學(xué)生以輕松快樂的心情接受，提高學(xué)習(xí)興趣。

一年的工作接近尾聲，我經(jīng)歷良多，反思良多，收獲良多。在今后的工作中，我一定“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”，以有更大的提高，成為一名優(yōu)秀的人民教師。我相信，未來更好的路可以通過自己的腳步來抵達(dá)！

篇二：小學(xué)語文新教師一年工作總結(jié)范文

成為一名教師已一年，這一年時(shí)間雖然短暫但收獲頗豐。我收獲到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，但更多地還是自己的成長?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。

這一年來，我從事班主任和語文教育教學(xué)工作。我一直有著對教育、對孩子的熱忱。我很珍惜每天與孩子們的相處時(shí)間，看著他們稚嫩的笑臉，聽著他們親切地呼喚老師，我告訴自己我要將自己最好的狀態(tài)展現(xiàn)給他們，我要盡自己最大的努力幫助孩子們在快樂中學(xué)會知識，掌握能力。今年，我接手了三年級，半路接班需要和孩子們磨合，緊張之余也鼓足勇氣做好了心理建設(shè)。我從身邊的姐姐和網(wǎng)上老教師們發(fā)的經(jīng)驗(yàn)貼里學(xué)了很多東西，比如管理班級的技巧，班規(guī)的制定和執(zhí)行，班干部的培養(yǎng)等等，學(xué)生和家長也都很配合和支持我的工作。

在XX這個(gè)平臺，我認(rèn)識了認(rèn)真可愛，熱愛生活、專業(yè)知識過硬的老師，他們幫助我明確目標(biāo)，努力提升自己，做一名有未來，有想法的語文教師。同時(shí)學(xué)校明確的規(guī)章制度，豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓我有了更多彩的職場生活。為了更好地迎接下一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)本學(xué)年的感受和反思總結(jié)如下：

一、常懷敬畏之心

韓愈有言曰：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”所以要對教師崗位常懷敬畏之心。教師肩負(fù)著教書育人的神圣使命，課堂就是每一位教師的崗位，對待課堂應(yīng)始終保持敬畏，認(rèn)真的對待每一節(jié)課。在課前、課上、課后都要充分的準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。課前了解班級基本學(xué)情、查閱資料、精心備課；上課時(shí)用飽滿的情緒和良好的精神來感染學(xué)生，根據(jù)課堂氛圍和課堂實(shí)際情況對課堂進(jìn)行把握和調(diào)整；課后不斷反思，反思課堂效果、反思課堂策略、反思課堂亮點(diǎn)。教師這份職業(yè)的特殊性意味著我們的工作不僅是在課上，更多的是在課下，所以作為一個(gè)教師要有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，要經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，不愧對人民教師這一神圣崗位。

二、不斷學(xué)習(xí)、及時(shí)反思

德國詩人海涅說過：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會?！毕胍屪约涸诮虒W(xué)方面有一定的進(jìn)步，不斷的學(xué)習(xí)和反思是必不可少的。多看相關(guān)的專業(yè)書，多去聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上課。在聽課的過程中不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們從課堂導(dǎo)入到課堂發(fā)問等多個(gè)方面不同的處理方式，并且結(jié)合自身實(shí)際和班級學(xué)情進(jìn)行反思，在日后的教學(xué)工作中進(jìn)行改正。

多邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師聽課。初入講臺，有些細(xì)節(jié)處的問題是我自己無法發(fā)現(xiàn)的，但是在有經(jīng)驗(yàn)的老師眼里就會非常明顯，所以在老師們聽課評課的過程中，規(guī)避自己在教學(xué)方面可能存在的問題，在課后將自己的一些疑惑整理之后與師傅交流討論，促進(jìn)在專業(yè)知識和教學(xué)能力上的成長。

三、懂得感恩

剛從學(xué)校進(jìn)入社會的我來說，對于教學(xué)和社會處事的經(jīng)驗(yàn)基本為零，不免有些茫然失措。但是當(dāng)我來到學(xué)校之后，我校老師就給予了我很多建議和幫助，在教學(xué)上幫助我成長，也在為人處世上教給我很多方法，讓我知道如何跟領(lǐng)導(dǎo)溝通如何和同事相處。不僅是我校各位老師，學(xué)校也為青年教師們提供了“佳木學(xué)堂”這樣一個(gè)快速成長的平臺，同事們的不吝賜教，及時(shí)為我答疑解惑，分享教學(xué)感悟，給我建議，尊重我的教學(xué)想法、教學(xué)方法，支持我指導(dǎo)我，讓我盡快成長，也讓我少走了很多彎路，我非常感激學(xué)校和各位老師的支持和幫助。

四、提升自我豐富裝備

1、全方位裝備。要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有自己本學(xué)科的專業(yè)知識，還需要多方涉獵。這不僅是對自己的充實(shí)，也是對孩子們的負(fù)責(zé)。不然當(dāng)班級里真的有那么兩個(gè)孩子懂得比自己多的時(shí)候，又情何以堪呢？況且課堂知識的延伸，也許會更加激發(fā)學(xué)生們的興趣。

2、提升基本功。當(dāng)教師以后，才發(fā)現(xiàn)原來自己需要學(xué)習(xí)做東西那么多。就單拿字這點(diǎn)來舉例：當(dāng)板書寫在黑板上時(shí)自己都覺得配不上語文老師這個(gè)稱呼，何談可以作為學(xué)生的榜樣？因此我應(yīng)該每日堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自己。“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刁之石，不見其損，日有所虧”。

3、不斷磨煉。契科夫曾說：“困難和折磨對于人來說，是把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)該是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”尤其是新教師，面對磨煉時(shí)應(yīng)端正心態(tài)。只有在逆境中成長，才能飛得更高。

六、學(xué)會共情

所謂共情，就是將心比心，從學(xué)生的角度和情感來思考問題，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，沒有學(xué)生的參與，教學(xué)工作便無法有效進(jìn)行。在日常的教學(xué)工作中，把孩子們當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來對待。尊重孩子，尊重每一個(gè)鮮活的生命，尊重孩子的個(gè)體的差異性，尊重孩子發(fā)展的規(guī)律，尊重孩子的情感需要。教育并不只是教書，還在乎育人。尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，和學(xué)生建立起平等和諧的關(guān)系，搭建有效溝通的橋梁，走進(jìn)他們的心靈世界。在和學(xué)生不斷地溝通融入中，了解到學(xué)生們的喜好，知道并了解學(xué)生間流行的事物，學(xué)生們也愿意和老師分享她們自己的興趣愛好。給予學(xué)生愛和信任，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，形成和諧融洽的師生情感，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道，學(xué)其道”。將孩子們的需求放在第一位，時(shí)刻關(guān)注他們。學(xué)會從學(xué)生的角度和情感來思考問題、解決問題。

耶魯大學(xué)校長理查德萊文曾說：“真正的教育是自由的精神、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向，是批判性的獨(dú)立思考、時(shí)時(shí)刻刻的自我知覺，終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、獲得幸福的能力。”對于教育者來說。教育到底意味著什么，是一個(gè)需要通出生出大量時(shí)間去思考去實(shí)踐的問題。在今后的工作中，我會竭盡全力，向著標(biāo)桿努力奔跑。

篇三：小學(xué)語文新教師一年工作總結(jié)范文

不知不覺間已經(jīng)能聽到夏夜蟬鳴，我已經(jīng)走上工作崗位近一年了。這一年我懷著對教育、對孩子們的熱忱，兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行著語文教育教學(xué)工作并擔(dān)任班主任，感慨萬千。

去年夏天，滿懷著對未來的憧憬走出自己的青春，走進(jìn)了孩子們的童年，那時(shí)我經(jīng)驗(yàn)不足，只能不斷學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在已由最初的心懷忐忑到漸趨從容。記得參加崗前培訓(xùn)的時(shí)候，我默默在自己的筆記本上寫下“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，并以此激勵(lì)自己，如今我對班主任工作已得心應(yīng)手，對教育教學(xué)工作也懷有熱情。

人心向暖，歲月情長。最令我感動(dòng)的是學(xué)校的前輩老師們總是會雪中送炭，教會我許多經(jīng)驗(yàn)和道理。猶記得在我第一次準(zhǔn)備公開課迷茫時(shí)，我的師父馬燕青老師及時(shí)地給我傳授經(jīng)驗(yàn)，帶著我逐字逐句地修改教案。當(dāng)時(shí)我執(zhí)教的是部編版一上教材中第一篇寫景類的小短文，有大量語用訓(xùn)練，對于剛上小學(xué)的孩子們來說，理解難度大，所以我在備課時(shí)一直不知道該從哪里切入好。師父告訴我“備課時(shí)最重要的是要明確教學(xué)目標(biāo)，雖然這篇文章內(nèi)容很多，但只要你根據(jù)教學(xué)目標(biāo)做好取舍，你就能上好這一堂課”，根據(jù)師父的建議，我重新修改教案，最終如愿呈現(xiàn)了一堂我心中比較滿意的課。師父作為我教師生涯的領(lǐng)路人，在方方面面都給予了我很多幫助，我每每聽師父的課都能學(xué)到很多教育方法，她適時(shí)的指導(dǎo)與鼓勵(lì)總讓我我有撥云見日般的感受。而我的搭班陳莉老師也是一個(gè)非常周到、細(xì)膩的好老師，在班主任工作方面，她事無巨細(xì)地幫助我，與我并肩作戰(zhàn)，在工作的第一年就遇到這樣一個(gè)好搭檔我感到無比幸運(yùn)。

東港校區(qū)也是個(gè)非常溫暖的大家庭，年級組里的老師總會互幫互助，領(lǐng)導(dǎo)們也對我這個(gè)“新手”教師十分關(guān)切，在他們的幫助下，這一年我成長迅速。在上一學(xué)期，我所帶的班級獲“四星文明班級”稱號，這是孩子們努力的成果，也是對我班主任工作的認(rèn)可，我倍感榮幸。

成為一名教師，則意味著要承擔(dān)起許多責(zé)任。我在這一年中的點(diǎn)滴成長，讓我慢慢對我的未來有了更加清晰的規(guī)劃，也讓我變成了更加理想的模樣。我會心懷感恩，繼續(xù)努力，主動(dòng)成長，執(zhí)著地把對教育的信念如潺潺流水般滋潤教學(xué)的土壤，期待著我的信念能開出一朵充滿生命力的花朵。學(xué)海無涯，藝無止境，教學(xué)就是一場修行。在漫漫的教學(xué)之路上，向下扎根——不斷地沉淀自己，靜下心來學(xué)習(xí)、思考；向上生長——持續(xù)地努力、探索，走出舒適圈，讓自己擁有更開闊的眼界。

篇四：小學(xué)語文新教師一年工作總結(jié)范文

光陰荏苒，時(shí)光飛逝?？涿兰~斯說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。在成為一名小學(xué)教師后，我才真正理解這句話的分量以及背后所需要付出的艱辛。這一年是我正式成為教師的第一年，也是充滿挑戰(zhàn)的一年，接下來，我就在第二學(xué)期結(jié)束之際對過去一年的工作做一個(gè)簡要的小結(jié)：

一、教育教學(xué)方面

這一年來我主要從事的是一年級語文的教育教學(xué)工作。我認(rèn)真對待每一節(jié)課，在課前、課上、課后都做好了充分的準(zhǔn)備，盡管一年級語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為簡單，我也認(rèn)真?zhèn)湔n，從不懈怠。課前我根據(jù)班級學(xué)生學(xué)情，查閱資料，精心備課；上課時(shí)我總是能帶著飽滿的情緒和良好的精神面貌來面對學(xué)生，根據(jù)課堂氛圍和課堂實(shí)際情況對課堂進(jìn)行把握和調(diào)整；課后不斷反思，反思課堂效果、反思課堂策略、反思課堂亮點(diǎn)。

一年級孩子通常還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，不能積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣就變得尤為重要。我會在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)加入一些孩子感興趣的元素，比如和課文有關(guān)系的歌曲、謎語等，用和孩子做游戲的方式來吸引孩子的注意力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我也積極運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)孩子的注意力，例如開火車、男女生比賽、根據(jù)課文內(nèi)容做動(dòng)作等等。在課堂上插入的這些小活動(dòng)，孩子們都特別喜歡，成功調(diào)動(dòng)了孩子對于語文課堂的性趣，讓孩子期待上語文課。在課后我也會對班級學(xué)習(xí)情況及時(shí)反思，有不足的地方加以改正。我的班級由于部分孩子基礎(chǔ)較差，家長沒有輔導(dǎo)的意識，所以孩子上課很難跟上進(jìn)度，根據(jù)這部分孩子我會著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)部分，多抓生字，運(yùn)用多種方式來認(rèn)識、理解并記憶生字。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子的生字認(rèn)識能力果然有所提升。

二、班主任管理方面

作為一名新手班主任，我一開始管理班級總是有一些手忙腳亂，也經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，比如教室衛(wèi)生較差、孩子課間較為吵鬧、孩子之間小矛盾不斷等。對于這些問題我首先是觀察優(yōu)秀班主任的班級，吸收他們管理班級的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合本班情況點(diǎn)對點(diǎn)地解決問題。

在本學(xué)期我們班級設(shè)立了“值日班長”一職，一天兩名小朋友擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)當(dāng)天班級的衛(wèi)生以及眼保健操情況。值日班長一職的設(shè)立，幫助孩子樹立“主人翁”意識，讓小朋友認(rèn)識到自己有責(zé)任幫助老師管理班級，自此班級衛(wèi)生情況大大提高，獲得文明班級的次數(shù)也明顯增加。一年級的孩子之間經(jīng)常會發(fā)生一些小摩擦，很小的事情在他們看來也需要大人的幫助。本學(xué)期我不斷給他們灌輸“大孩子”意識，讓他們發(fā)現(xiàn)問題嘗試自己解決，如果自己無法解決再嘗試尋求值日班長或者“心靈小伙伴”的幫助，如果他們也解決不了，才來尋求老師的幫助。一年級的孩子們很熱心，他們都非常積極幫助別的小朋友解決問題，這樣需要老師來解決的矛盾就減少許多了。

對于特殊孩子我也決不放棄，加強(qiáng)家校聯(lián)系，找到孩子的問題所在，積極幫助孩子變得越來越好。張某上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)性格內(nèi)向，成績較差，當(dāng)我嘗試讓他做小組長時(shí)，他的第一反應(yīng)是拒絕。在課后我和他家長取得聯(lián)系，了解孩子在家情況，并多次和孩子進(jìn)行溝通交流；在課上我經(jīng)常點(diǎn)他回答問題，給予他自信，一旦發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就在班級里表揚(yáng)和鼓勵(lì)他。這學(xué)期，他越來越有自信，上課回答問題的聲音越來越響亮，課后作業(yè)也能夠積極完成，平時(shí)成績也有了明顯的進(jìn)步。孩子在家里也對媽媽說自己很喜歡上小學(xué)，每天上學(xué)都很開心。這個(gè)孩子的進(jìn)步也給了我很大的信心，讓我明白班主任工作的重要性。

三、教研成長方面

在這一學(xué)年，我積極參加學(xué)校和區(qū)里的教育教研培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校的學(xué)科教研活動(dòng)和新教師培訓(xùn)我也積極報(bào)名參與，從不推脫。在校積極參加“佳木學(xué)堂”的相關(guān)培訓(xùn)，在這里我能聽到本校老師的傾情分享，每次聽完他們的分享，我都收貨頗多，不僅學(xué)習(xí)到了許多一線教師的實(shí)用方法，還感受到他們對于教師這門職業(yè)的熱愛，這些都激勵(lì)著我的成長。學(xué)校在班主任會議中，也經(jīng)常邀請經(jīng)驗(yàn)老到的班主任為我們分享自己的心得感悟，我從他們身上能夠?qū)W習(xí)到許多班主任管理班級處理問題的方法，這些優(yōu)秀的前輩就像一束光，指引著我一步步前行。在校舉辦的“未來教師”閱讀活動(dòng)中，我認(rèn)真研讀圖書，在后來的圖書分享中獲得“閱讀標(biāo)兵”的稱號，這也堅(jiān)定了我不斷閱讀提高自己的決心。除了校內(nèi)舉辦的活動(dòng)，我也積極報(bào)名參加區(qū)里面組織的培訓(xùn)，不論是新教師培訓(xùn)還是語文專項(xiàng)研討活動(dòng)，又或是班主任德育培訓(xùn)活動(dòng)，我都參加了很多。區(qū)里面的每一堂課都是精華，每一次專家講座也都讓我學(xué)習(xí)了很多新的知識。通過區(qū)里的培訓(xùn)我能夠提高眼界，讓我緊跟時(shí)代的步伐，吸收精華部分，不斷提升自己。本學(xué)期我還參加了XX工業(yè)園區(qū)小學(xué)勞動(dòng)教師基本功大賽，雖然我不是專職的勞動(dòng)教師，但接到任務(wù)后我也積極準(zhǔn)備，努力克服困難，認(rèn)真參賽并取得了區(qū)二等獎(jiǎng)的成績。

四、未來展望

作為一名新教師，我在工作中還存在著種種不完善之處，俗話說：“金無赤足，人無完人。”在教育教學(xué)方面我還應(yīng)該制定更加詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅要多觀摩本校老師的課，更要多學(xué)習(xí)名師優(yōu)課，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢多學(xué)習(xí)多吸收，并將學(xué)習(xí)到的新知識遷移日常教學(xué)中來。同時(shí)我要努力站穩(wěn)講臺，努力在傳統(tǒng)教學(xué)中開陳出新，讓孩子們開心地學(xué)到知識。在班級管理方面，我要學(xué)會“放手”，在二年級逐步建立一個(gè)完善的班干部體系，培養(yǎng)得力的小助手，讓更多的學(xué)生參與到班級的管理中來。在家校共育方面，我也要加強(qiáng)家校聯(lián)系，對于“問題”孩子多溝通和理解，可以采取上門家訪等形式深入了解孩子的情況，進(jìn)一步幫助孩子取得進(jìn)步。在科研成長方面，要避免眼高手低，動(dòng)筆寫起來才是硬道理，有計(jì)劃地開始寫文章。

作為一名新教師，本學(xué)年工作的順利完成離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助和支持。在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，秉持著“多學(xué)習(xí)，多動(dòng)手，多思考，多總結(jié)，多反思”的態(tài)度，以期待著自己有更大的提高，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

篇五：小學(xué)語文新教師一年工作總結(jié)范文

時(shí)光飛逝，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間我走上教師崗位已將近一年。回想起一年前的那個(gè)夏天，我滿懷著對未來的憧憬從大學(xué)畢業(yè)，揮手告別了那一段青春歲月，轉(zhuǎn)而便踏入了孩子們的童年。那時(shí)的我懵懂稚嫩，深知只有勤奮學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，才能有效提升教學(xué)水平，一年的磨煉使我如今能夠自信從容地走上三尺講臺，與孩子們共創(chuàng)一堂堂生動(dòng)有趣的語文課。如果時(shí)光有味道，我想那便是雖有苦澀，卻又回甘。在此期間的每一次進(jìn)步，都需要感謝學(xué)校提供的每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)、師傅們、各位前輩教師們以及同事的幫助與鼓勵(lì)。

這一學(xué)年，我擔(dān)任了四年級5班的語文老師兼副班主任。跌跌撞撞一年過去了，這段日子，我深切體會到了做老師的酸甜與苦辣。下面我將從以下三個(gè)方面來闡述我工作第一年的感悟：

一、收獲心得——用愛澆灌每一株小樹

一年下來，最大的感受大概就是與孩子們相處重在方法，講究技巧。因是從實(shí)習(xí)期開始便與這個(gè)班的孩子建立了深厚的感情，所以在正式接班時(shí)，一下就與孩子們熟悉了起來。但這也帶來了一定的小煩惱，“溫柔老師”的形象深入了孩子們的內(nèi)心，因此課堂上他們的活躍度極高，難以做到收放自如，而我也不得不轉(zhuǎn)換方法跟孩子們唱起了“紅臉”，與他們斗智斗勇便成了每日日常。時(shí)常會被他們出乎意料的答案給逗笑，也會因小調(diào)皮小搗蛋而生氣。教學(xué)亦或是班級管理工作中遇到難題時(shí)，身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師也總是會雪中送炭，在一次次談話交流中，他們教會我許多切實(shí)有效的寶貴經(jīng)驗(yàn)。正是身后有這樣一群可愛而溫暖的老師依靠，才讓我在教育這條路上，每走一步都很安心。千言萬語匯成一句話即用愛、用真心澆灌每一株小樹，我的小樹們請一定要茁壯成長??！

二、努力方向——不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

在任何人生階段中，勤學(xué)都是成長的鐵律。在學(xué)生時(shí)代，為取得一個(gè)好成績，謀求一個(gè)好前程，我們夙興夜寐。走出學(xué)生時(shí)代后，多數(shù)人開始感受到一個(gè)人的勤奮與回報(bào)不再是簡單的線性函數(shù)，以至于模糊目標(biāo)，喪失動(dòng)力。但作為教師的我們不能被“喪文化”蒙蔽了雙眼，踟躕不前。誠然“學(xué)不可以已”，但只有明確了學(xué)習(xí)方向方能“學(xué)有所得”。

“不積跬步無以至千里”，教師的成長來自于每一次備課，每一次公開課，每一次組卷，每一篇論文。于新教師而言，備好每一節(jié)課尤為重要。每一次備課都是對教材的解讀，都是對教學(xué)設(shè)計(jì)的鍛煉，也是對學(xué)生情況的一次分析。因此，即使是每天的常態(tài)課，我也會認(rèn)真對待，仔細(xì)備課，提前熟悉課文內(nèi)容，做好重難點(diǎn)的記錄，思考學(xué)生可能會提出的問題，以便在課堂上能夠靈活應(yīng)對。努力之余，也有小小收獲：在2022—2023學(xué)年第一學(xué)期XX學(xué)校小學(xué)語文教師信息化教學(xué)競賽中獲一等獎(jiǎng)，在2022—2023年第一學(xué)期XX學(xué)校小學(xué)語文教師“XX杯”競賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）中獲二等獎(jiǎng)；在2022—2023學(xué)年第二學(xué)期“XX杯”語文基本功競賽（粉筆字）中獲二等獎(jiǎng)；在2022—2023學(xué)年第二學(xué)期XX學(xué)?！拔磥斫處煛睂ｎ}閱讀活動(dòng)中獲“閱讀先進(jìn)個(gè)人”稱號。當(dāng)然，孩子們在此期間獲得的榮譽(yù)更讓我打心底里歡喜，班級中顧晨曦同學(xué)在第十七屆“《七彩語文》杯”小學(xué)生作文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，施飛宇和馬心佐同學(xué)在“華文好少年·漢語言風(fēng)采展演活動(dòng)”中分別榮獲XX市金獎(jiǎng)和特金獎(jiǎng)等等。無論是自己收獲的榮譽(yù)，還是孩子們?nèi)〉玫某删?，無不印證了“一分耕耘，一分收獲”這句話。一年中，我與孩子們共同進(jìn)步、共同成長！

除此之外，在教學(xué)過程中更要不斷提升基本功。成為教師以后，才發(fā)現(xiàn)原來自己需要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在觀摩了園區(qū)兩位優(yōu)秀教師的基本功模擬比賽后，更深刻感受到教師這份職業(yè)的多樣化特征，也更堅(jiān)定了自己努力提升基本功的決心，深知過程漫長，但也要腳踏實(shí)地，即使微小進(jìn)步，也需頗感歡喜。

三、展望未來——確定目標(biāo)，努力奔跑

作為新教師，首先就應(yīng)該對自己的職業(yè)生涯有清晰的規(guī)劃。目標(biāo)在哪里，成就就在哪里。我始終記得自己的初心，在今后的工作中，我也會竭盡全力，向著標(biāo)桿，努力奔跑。

“師者，如微如炬，雖微致遠(yuǎn)”，總而言之，這一年對我而言是精彩的，是難忘的，因?yàn)槲乙恢痹诔砷L的路上。我深知，成長之路漫長，奮斗之心不能丟；我要繼續(xù)仰望星空，腳踏實(shí)地。柳絮因風(fēng)起，葵花向日傾。教育是一條很長很長的路。二十出頭我們意氣風(fēng)發(fā)的出發(fā)，幾十年后，又風(fēng)卷殘荷般地離場。在這條路上，我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無限，也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿肩，這都是師者的常態(tài)。心之所向，無問西東。風(fēng)雨兼程，一往無前！