時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)工作計劃 美術(shù)工作計劃標題篇一

學生能對一些基本的美術(shù)現(xiàn)象及美術(shù)與生活的聯(lián)系有所認識，不再單純的認為美術(shù)就是畫畫。多數(shù)學生對美術(shù)的學習抱有濃厚的興趣，能運用單線、色彩平涂的方式進行造型。隨著身體的發(fā)育，學生在認識能力上的提高，在形象的表現(xiàn)上由卡通形逐漸趨于寫實，追求準確，但造型能力還很不夠。對一些形式美的規(guī)律有所認識，但還不是很清晰，使得能力與愿望之間產(chǎn)生了矛盾，打擊了他們的表現(xiàn)的信心。動手能力、創(chuàng)造性思維、空間想象能力還需培養(yǎng)和提高，合作、探究的學習方式也需在教學中逐步訓練和強化。

1、欣賞評述：通過攝影、雕塑、繪畫作品的欣賞，初步掌握分析藝術(shù)作品所表現(xiàn)出來的思想觀念和情感態(tài)度的方法。（第1課）。

2、造型表現(xiàn)：⑴有意識的運用美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)過去的事情，傳遞自己的思想感情（第1課）。

（2）、能初步選擇、消化和運用營造新奇視覺形象的基本方法進行藝術(shù)表現(xiàn)，傳遞環(huán)保意識，宣傳環(huán)保（第3課）。

（3）、感受星空的美麗，選擇合適的方法表現(xiàn)星空（第6課）。

3、設計制作：（1）能選擇合適的紙質(zhì)材料設計制作簡單的橋梁賀卡和斜拉索橋模型，傳達友情（第2課）。

（2）學習和掌握中國結(jié)的兩種基本編制方法，弘揚民族文化。（第4課）。

（3）學習標志設計知識，能結(jié)合學?；顒舆M行標志的設計（第8課）。

4、綜合探索：（1）品味原始藝術(shù)的特點和價值，通過創(chuàng)作和表演，提高對美術(shù)知識和技能的綜合運用能力（第5課）。

（2）從運動中得到美的啟示，能運用合適的.材料或形式表現(xiàn)運動之美（第7課）。

重點：1、通過不同美術(shù)語言和形式的運用，表現(xiàn)自己的生活，引起學生對社會和自我的關(guān)注和認識。

2、能學習運用新奇創(chuàng)造視覺形象的方法，創(chuàng)作表現(xiàn)關(guān)注環(huán)保的美術(shù)作品，并樹立環(huán)保意識；

3、體驗和感受星空的美麗，選用吹色法表現(xiàn)星空之美；

4、學習中國結(jié)的兩種編制方法，學習標志設計知識。

難點：1學生在造型能力上還很欠缺，影響了他們對形象的表現(xiàn)和情感意圖的表達。

2、學生的創(chuàng)造性、視野不夠，使得不論是新奇視覺形象的表現(xiàn)，還是標志的設計，都會存在困難，可能都缺乏新意。

3、在設計制作等課堂實踐活動中，學生的動手能力及解決問題的能力都不夠，還需要培養(yǎng)。

4、一些學習內(nèi)容所需要的工具材料學生在準備上有難度，需要教師幫助解決。

5、教材中的一些教學內(nèi)容目標，在農(nóng)村受環(huán)境、條件及學生能力、情感發(fā)展水平的限制，實現(xiàn)起來有很多困難，如何結(jié)合學生的實際制定切實可行的目標和教法，使教學有效，是一個最大的難題。

1、教師繼續(xù)學習新的、先進的教育教學理論，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，改變自身的教學行為方式，以適應新的教育形勢下對美術(shù)教學的要求。

2、注意通過多種教學形式和方法，保持和促進學生對美術(shù)課的學習興趣，以興趣帶動和促進學生對美術(shù)課的學習。

3、鉆研教材，深入挖掘教材的內(nèi)涵和編排意圖，合理利用教材及各種教學資源，為實現(xiàn)目標服務，用教材教，而不是教教材。

4、教師不斷學習新的教育技術(shù)，訓練自身的專業(yè)技能，以提高專業(yè)水平和為學生服務的能力，

5、鉆研教材，熟悉美術(shù)新課程不同學段的要求，了解學生，能根據(jù)學生實際，制定切實可行的目標和方法，以提高課堂教學實效。

美術(shù)工作計劃 美術(shù)工作計劃標題篇二

初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識。

1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展。

3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調(diào)。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。

4、讓學生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。

5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。

1、根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。

2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。

3、學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

1、秦始皇陵兵馬俑群

2、繼承和發(fā)揚中國美術(shù)的藝術(shù)傳統(tǒng)

3、環(huán)境雕塑

4、設計制作環(huán)境雕塑1

5、黑白裝飾畫的美感1

6、傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配1

7、建筑藝術(shù)的色彩搭配1

8、關(guān)注身邊的廣告設計

9、我們身邊的美術(shù)遺存1

10、探究書籍的奧秘1

11、藏書票與書簽

12、書籍裝幀藝術(shù)1

13、畢業(yè)紀念冊設計

美術(shù)工作計劃 美術(shù)工作計劃標題篇三

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)學生的不同情況給予不同的教育方法。并給學生以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對學生作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)學生的繪畫的興趣，提高學生繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

一、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)學生從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重學生藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)學生感受美、表現(xiàn)美。

2、引到學生在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握蠟筆、水粉、剪刀等材料、工具的使用方法。注重學生自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓學生在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、熟練掌握用蠟筆在作品上大面積涂上底色，注重學生構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5、在了解學生發(fā)展情況下,注重學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。增強學生之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。

6、注重學生美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)學生動手能力、培養(yǎng)學生參與興趣。

二、具體措施

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從本組學生實際情況出發(fā)設計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃。

3、設計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應的教具和范畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質(zhì)，做好學生的榜樣。

5、利用空余時間觀摩其他班的美術(shù)活動，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓學生學到繪畫上的技能，更要加強學生作畫習慣和養(yǎng)成。

美術(shù)工作計劃 美術(shù)工作計劃標題篇四

1.積極開展集體調(diào)研工作，推動我市初中美術(shù)教育教學改革深入開展。根據(jù)本學期部門集體調(diào)研工作計劃，深入實驗中學開展為期一個月的集體教研， 對學院附中開展為期一周的教研反饋活動。在蹲點調(diào)研和教研反饋期間，認真了解和掌握制約基層學校在教育教學過程中較為突出的難點、熱點問題，與學校一道加以分析，提出切實可行的解決辦法，促進學校美術(shù)教育教學的健康發(fā)展；全過程全方位地參與學校的教學各項活動，突出以提高課堂教學有效性為重點，以構(gòu)建符合學校與學科實際的教研方式為突破口，與一線教師同行共同實踐，研究，切實發(fā)揮學科教研員在學科教育教學中的研究、合作、引領(lǐng)、服務的作用，有效指導學校和教師的教學、教研工作，解決教學工作的難題，從根本上促進學校教育教學質(zhì)量的提高，同時，實現(xiàn)教研員業(yè)務能力的提升。

2.依照骨干教師培訓計劃，做好骨干教師培訓工作。本學期骨干教師培訓工作全面進入到學科教育教學評價和學科專業(yè)技能培訓階段，完成對教學設計專題培訓成果匯總，適時召開學段跨學科教學設計成果觀摩，開闊學科教師的教學視野，實現(xiàn)培訓成果的轉(zhuǎn)化與推廣；二是加大對學科教育教學評價專題研究培訓力度，教研員與骨干教師一道共同探究適合我市初中美術(shù)教學發(fā)展的教學評價體系，具體采取以課題研究為主線，理論先行，實踐研究跟進的培訓策略，開展深入的行動研究，力求實現(xiàn)美術(shù)教學評價上新突破，進以推動初中美術(shù)課程改革。

3.深入城市中薄弱學校和農(nóng)村學校，加強服務指導。根據(jù)學院的工作思路和部門工作計劃安排，初中美術(shù)學科在市區(qū)精選兩所薄弱學校，進行跟蹤式教研指導。采取了解現(xiàn)狀，幫助學校查找制約學校藝體教育教學發(fā)展主要問題，并加以分析，與學校共同確定指導方案，分階段進行研究、指導和服務，從根本上解決學校教學實際問題。針對農(nóng)村學校實際，有計劃開展送訓下鄉(xiāng)、送課到校、送“研”到校、校際交流，結(jié)對幫扶活動，促進農(nóng)村學校和城市薄弱學校藝體教育教學的發(fā)展。

1. 期初教材輔導和教學觀摩活動。其一：教材輔導做到主題明確，發(fā)現(xiàn)問題準確，分析問題透徹，解決問題辦法具有實效，引導一線教師在研究和解決實際問題中，會用教材，用好教材，提高教師使用好新教材及駕馭課堂教學的能力，從而提高美術(shù)課堂教學效率。其二：通過教學引路和觀摩課研討活動，促進教師們逐漸樹立了正確的教育觀，提高對美術(shù)教學工作的重視程度，也就是說，從思想上重視了，老師們才有勇于拼博的干勁，才能激活課堂教學，從而提高教師的理論素質(zhì)及課堂教學能力。

2.新任教師培訓工作。20xx新任教師培訓，提前做好學科新任教師培訓計劃，按時下發(fā)給每一名新任教師手中，讓每一名新任教師明確具體的學習任務。按計劃完成實踐指導、教學觀摩研討、說課并上實踐課，切實有效地提高新任教師教學能力。

3.科研工作。做好“十一五”期間實驗課題的指導工作，重視科研成果的積累，通過科研課題研究解決美術(shù)教育中的重點問題，以點帶面促進校本研訓和校本課程開發(fā)的科學發(fā)展。同時，牢固樹立“問題即課題意識”，鼓勵教師進行專題研究，積極開展行動研究，切實解決教育教學中的實際問題，提升育人質(zhì)量。

4.研訓教師上研究課。依照學院研訓教師培訓考核要求，為了提高研訓人員自身教學研究能力和實踐能力，在部門統(tǒng)一安排下上好研究課。

5.兼職教研員和學科中心教研組工作。凝聚教研力量，落實兼職教研員和學科中心教研組工作職責，發(fā)揮組織成員的示范和引領(lǐng)作用。初中體育學科要制定切實可行的學科中心組計劃，定期召開兼職教研員和學科中心教研組會議，定期開展活動，發(fā)揮他們在評優(yōu)、教材輔導、教師培訓等工作中的骨干作用。加強學習管理，強化職責教育，提高認識，統(tǒng)一步調(diào)，積極組織研討，集思廣益，形成集體研究的運作機制，保障初中體育教研工作的順利推進。

1.完成省基礎教育教研中心藝術(shù)教育研訓部安排的相關(guān)工作，配合市教育局做好相關(guān)藝術(shù)工作。

2.完成部門布置的其它工作任務。

附：計劃月程表

二00九年七月十六日

附：

計 劃 月 程 表

月份

工 作 內(nèi) 容

8月

1. 初中美術(shù)學科教材輔導

2.召開各縣區(qū)初中美術(shù)教研員及中心組成員會，貫徹落實新學期教研工作計劃

9月

3. 參加學院組織的初中集體蹲點調(diào)研

4. 新任教師培訓

5.骨干教師培訓

10月

6.骨干教師培訓、新教師培訓

7.學段骨干教師教學設計專題成果觀摩交流

8. 研訓教師上研究課

11月

9.骨干教師培訓，新教師培訓

10. 初中器樂教學省評優(yōu)錄像課選送上級部門

11.組織召開全市初中美術(shù)教學觀摩活動

12月

12.骨干教師培訓，新教師培訓

13. 開展“送訓下鄉(xiāng)”教研活動

14. 集體調(diào)研

1月

15.初中美術(shù)學科中心教研組工作會議

16.撰寫調(diào)研報告，整理學科業(yè)務檔案、學期工作總結(jié)、下學期工作計劃制定

美術(shù)工作計劃 美術(shù)工作計劃標題篇五

美術(shù)課作為素質(zhì)教育進程中不可缺少的一門學科，擔負著培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)作能力、觀察能力的重任。而備課是完成授課任務，實現(xiàn)這一切的基礎。為切實提高教學水平，加強集體備課的實效性，根據(jù)我校的教學實際，制定初步計劃如下：

集體備課活動由備課組長具體負責，本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作，教師共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，內(nèi)容和組織方法，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認識到，集體備課要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上，必須真正提高備課質(zhì)量。要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。

本年度的集體備課形式和方法有所變動。地點固定，時間固定。由本學科全體教師共同參與。

主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。

這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主備人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

定稿前，主備人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫每一課時科學使用的教案。

備課的時間定為每周一上午10：10—11：30，地點為美術(shù)組辦公室。在備課時間內(nèi)教師不得缺席，保證好參與的質(zhì)量。備課組長合理安排好個人鉆研、集體研討、定稿的時間，并及時作好記錄。及時解決集體備課過程中的理論指導問題、管理問題，使集體備課有序進行。