高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了湖北工程職業(yè)學院汽車檢測與維修技術專業(yè)介紹，包括湖北工程職業(yè)學院汽車檢測與維修技術專業(yè)解讀、湖北工程職業(yè)學院汽車檢測與維修技術專業(yè)學制、湖北工程職業(yè)學院汽車檢測與維修技術專業(yè)培養(yǎng)目標、湖北工程職業(yè)學院汽車檢測與維修技術專業(yè)學習內容等相關信息，供各位考生及家長查閱參考。

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一、湖北工程職業(yè)學院汽車檢測與維修技術專業(yè)介紹

以下是湖北工程職業(yè)學院汽車檢測與維修技術專業(yè)介紹詳細內容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：汽車檢測與維修技術

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學制：三年

專業(yè)介紹：

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)主要面向黃石及黃石周邊地區(qū)的汽車維修以及服務行業(yè)，服務汽車特約銷售和售后服務公司、汽車維修企業(yè)，適應汽車機電維修、汽車售后服務崗位，能從事汽車維修和檢修管理方面工作，掌握汽車維修以及汽車服務方面的專業(yè)知識，具備從事汽車維修、汽車銷售、客戶接待等工作的能力；具備汽車維修、禮儀、市場營銷等專業(yè)技術理論知識和維修操作、接待能力、營銷策劃等實踐技能，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎，以及較強語言表達能力、人際溝通能力、適應能力、綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新開拓能力的技術技能型專門人才。

二、職業(yè)范圍

本專業(yè)學生職業(yè)范圍主要涉及汽車制造、汽車維修、汽車銷售。三、人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下知識、技能與職業(yè)素養(yǎng)

知識規(guī)格

基礎知識：

1.掌握馬克思主義基本理論和基本知識；

2.掌握思想道德修養(yǎng)和法律基礎知識；

3.掌握數(shù)學計算、應用文寫作、英語交流、計算機應用等科學文化基礎知識。

專業(yè)知識：

1.具有汽車零部件識圖、汽車機械、汽車電路與電氣等基礎知識；

2.具有汽車發(fā)動機、傳動、行駛、轉向、制動系統(tǒng)和車身電器等的結構、原理等基礎知識；

3.具有汽車電控系統(tǒng)、汽車性能檢測的基礎知識；

4.具有汽車常見故障的檢測、分析、診斷和維修的基礎知識

能力規(guī)格

社會能力

1.具有獨立思考，主動工作的能力；

2.具有吃苦耐勞、甘于奉獻的品質；

3.具有良好的人際交往的能力、溝通協(xié)調、團隊合作與工作適應能力；

4.具有主動學習能力、自我發(fā)展能力及創(chuàng)新能力；

5.具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神；

6.具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的心理素質。

方法能力

1.具有終身學習，適應運用與維修專業(yè)崗位的能力；

2.具有獲取信息的能力，并具有一定信息處理能力；

3.具有制定工作計劃的能力和進行職業(yè)生涯規(guī)劃能力；

4.具有分析、解決問題的能力；

5.具有主動探索和應用新知識、新技術、新工藝的能力；

6.具有嚴格執(zhí)行工作程序、工作規(guī)范、工作標準和安全操作規(guī)程的能力；

7.具有基本的生產組織、技術管理能力。

專業(yè)能力

1.具備基本的計算機應用能力和信息收集能力；

2.具有一定英語表達能力及英語技術資料的閱讀能力，具有了解本專業(yè)發(fā)展動態(tài)基本能力；

3.具備汽車駕駛的能力；

4.掌握汽車維護與保養(yǎng)的能力；

5.具有使用現(xiàn)代化汽車檢測設備、儀器和工具的能力；

6.具有汽車各系統(tǒng)故障檢修及維修質量檢驗的能力；

7.具有運用汽車檢測數(shù)據進行分析、診斷故障和維修的能力。

素質規(guī)格

1.具有正確樹立正確的世界觀和人生觀；

2.具有較強的責任心、事業(yè)心、法制觀念及良好的道德品質；

3.具有一定的科學知識和科學精神，科學的邏輯思維方式和創(chuàng)新意識；

4.具有團隊意識、熱愛生活、樸素自然、待人真誠、處事平和大方；

5.具有鐵道通信專業(yè)必備的基本專業(yè)知識；

6.具有健康的身體和心理。

四、人才培養(yǎng)模式

（一）人才培養(yǎng)模式設計理念

以服務汽車銷售和維修企業(yè)為宗旨，以就業(yè)為導向，深入企業(yè)開展人才需求情況的調研。根據職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照職業(yè)資格標準，與汽車銷售和維修企業(yè)合作，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為本位，積極探索“三級遞進，工學交替”工學結合人才培養(yǎng)模式，重構課程體系，開發(fā)專業(yè)課程。

（二）人才培養(yǎng)模式設計思路

1.以崗位任務為導向，確定課程設置

課程設置與崗位任務相匹配。按照汽車機電維修工、維修服務顧問崗位的崗位任務的內在邏輯關系設計課程，從崗位需求出發(fā)，為學生提供在真實職業(yè)情境中的學習機會，逐步實現(xiàn)從學習者到工作者的角色轉換。

2.以崗位能力為核心，參照職業(yè)資格標準，組織教學內容

圍繞汽車機電維修工、維修服務顧問崗位的崗位能力要求，參照職業(yè)資格標準，整合相應的知識、技能與態(tài)度，將職業(yè)資格標準融入教學內容。注重職業(yè)情境中實踐智慧的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生在復雜的工作過程中的綜合職業(yè)能力，使學生在畢業(yè)時獲得相應的職業(yè)資格證書。

3.以崗位任務特點為線索，序化課程安排

汽車機電維修工、維修服務顧問崗位所主要從事的工作任務具有由簡單到復雜、由單一到綜合難度逐步遞增的內在關系，據此將相對應的學習領域課程合理序化，其間融合通用基礎知識和素質拓展課程，學生經系統(tǒng)學習后，可以獲得完整的崗位能力，為學生職業(yè)成長奠定基礎。

4.以職業(yè)資格標準為依據，組織實施教學

依據汽車機電維修工、維修服務顧問崗位所對應職業(yè)資格標準，設計學習情境，圍繞學習任務的完成，組織學生分別扮演不同的崗位角色，在真實的體驗中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，獲得工作過程知識和崗位能力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

（三）人才培養(yǎng)模式描述

以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為本位，依據汽車維修企業(yè)和汽車檢測與維修人才需求確定培養(yǎng)目標，按照汽車機電維修工、維修服務顧問崗位的崗位任務設計課程；以崗位任務為中心整合知識、技能與態(tài)度，組織課程內容；依據崗位任務由簡單到復雜、由單一到綜合難度逐步遞增的內在關系，安排教學進程；針對汽車維修企業(yè)和汽車檢測與維修人才需求特點，設計學習情境，按照項目導向教學模式實施教學。

（四）人才培養(yǎng)實施流程

人才培養(yǎng)實施流程是：根據汽車機電維修工、維修服務顧問崗位對人才的需求，確定人才培養(yǎng)目標與規(guī)格；以技術技能型專門人才培養(yǎng)為主線，通過專業(yè)調研活動，確定了專業(yè)面向的汽車機電維修工、汽車維修服務顧問職業(yè)崗位和人才培養(yǎng)目標、知識、技能和素質要求的基礎上，邀請行業(yè)、企業(yè)專家召開實踐專家研討會共同研討，構建以職業(yè)能力為主、可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)為基礎、任務化的課程體系；以“工學結合”為指導思想、結合專業(yè)的特點突出技能培養(yǎng)的理念，針對該專業(yè)對應的崗位群能級關系的需求特點，推行工學結合人才培養(yǎng)模式，滿足汽車維修企業(yè)對高技能人才的需求。

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二、湖北工程職業(yè)學院簡介

湖北工程職業(yè)學院與湖北省機械工業(yè)學校一校兩牌，是經湖北省人民政府批準設立的全日制公辦普通高等學校。學校坐落于有“青銅古都、鋼鐵搖籃”之稱的黃石市，校園依山傍水、環(huán)境優(yōu)雅、交通便捷，是治學成才的理想園地。學校占地820余畝，建筑面積20萬余平方米，建有國家數(shù)控實訓基地、國家汽車實訓基地、國家級建筑工程實訓基地、計算機網絡中心、會計考試中心、......【點擊查看全部內容】

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