當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

每次軍訓前，出于安全考慮，我都會詢問學生們能不能參加。這一次，我的班里有四個同學確實因身體原因不適合參加軍訓，頗感遺憾；但，其他同學都表示能夠參加。然而，學生們回家后，立馬就有三位家長給我提出各種不同的說辭，表示孩子不適合去軍訓。

為什么學生們在學校的時候自己說可以去，而回家后家長卻有不同的說法呢？

我想，家長既然請假，最重要的肯定是出于對孩子的關切，不忍心讓孩子遭受烈日暴曬，不忍心讓孩子忍受嚴格的軍事訓練，也不排除有家長比較在意三百塊錢的軍訓費用，畢竟，如今掙錢不易，能省則省。

然而，父母之愛子，則為之計深遠；都言軍訓苦，誰解其中味？

軍訓這道坎的表面是辛苦和汗水，而它的背后則是成長和記憶。

回首這些年的從教生涯，這是我第三次帶學生參加軍訓，三年前、六年前、往事并不如煙，一切都歷歷在目，以前幾乎沒有學生會請假，而這一次，全班48人，竟然有7人請假?；蛟S是巧合，或許真的是事出有因，但不管是什么原因，這種現(xiàn)象是我非常不愿意看到的。

之所以說不愿意看到，那是因為我用親身經(jīng)歷感受過軍訓背后的成長和美好記憶。

求學上進，為的不就是成長嗎？

那么，什么是成長呢？

所謂成長，就是突破自己的原有基礎，跳出舒適區(qū)，自我挑戰(zhàn)、自我提高的過程。

七天的軍事訓練，身體素質的鍛煉毋庸置疑，意志力的磨練也是顯而易見，而軍訓結束后的18公里徒步拉練更是一大壯舉。這樣的壯舉不常有，三年一次，漫漫人生，或許也就一次。這樣的壯舉，在提高班級凝聚力、展現(xiàn)三高師生優(yōu)秀精神面貌的同時，每個人參與其中的人都會從此增添一段美好的人生記憶。

如果你想走得快，那就一個人走；如果你想走得遠，那就和大家一起走。三年前的經(jīng)歷讓我非常認可這個道理。那是學校第一次組織拉練，出發(fā)前，身材偏胖的我無論如何也不敢相信自己有能力完成18公里的徒步拉練。然而，回到學校后，當我癱坐在教學樓前的臺階上，汗水滴答滴答往下落，我突然意識到，我已經(jīng)完成了18公里的徒步拉練，驚訝、驚喜、激情、激動，一次壯舉讓我重新認識了自己：年近而立，仍有潛力，展望未來，勇敢開拓。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

要想孩子茁壯成長，就要敢于讓孩子獨立經(jīng)受磨練和考驗。

此刻，訓練場上口號嘹亮、軍姿颯爽，都言軍訓苦，誰解其中味？

雖然孩子們的皮膚被曬得微微發(fā)黑，但這點黑色絲毫也掩蓋不了孩子們內心的激情和堅毅，作為老師，我要給他們點上一個大大的贊，并祝愿孩子們，此去星辰大海，前程錦繡如畫。

從軍訓一開始我在思想上就十分重視這項工作，并在實踐中不斷探索總結。下面我就談幾點作為軍訓帶隊班主任的一些感悟和體會。

學校領導再三強調，要確保安全第一。每個帶隊老師一定要有強烈的責任感。的確，面對體能上的強訓練量，學生出現(xiàn)了種種不適應，尤其是頭一天，有好幾個學生站在那會突然感覺要昏倒下來，這時我們就必須站在隊伍邊上，時刻關注學生的臉色，及時處理偶發(fā)事件，絲毫不能松懈。整個軍訓的五天時間里，對我而言，在安全方面的壓力是的。

現(xiàn)在的學生有一個共同的特點：吃苦精神差，遇到困難就會退縮。面對高強度的訓練，許多學生在心理上已經(jīng)有打退堂鼓的念頭。此時，作為輔導員的我，不是去批評指責他們，而是充分鼓勵肯定他們，贊揚他們是學習上的佼佼者，相信他們也能成為訓練場上的勝利者。同時，學生訓練時我會陪伴著他們，讓他們有幾許心理上的依靠；午休時，我會深入到每一個宿舍，去感知他們的酸甜苦辣，給他們堅持下去的勇氣；晚上就寢后，我就一張張床鋪去檢查，幫他們蓋被子，下蚊帳：面對學生真心感悟的一篇篇軍訓日記，我認真批讀，真誠地與他們交流心得……軍訓的經(jīng)歷告訴我，困難中的人，最需要的是關愛。

軍訓中的輔導員，應該是教官的好幫手。由于訓練的辛苦，學生有時會出現(xiàn)一些違紀現(xiàn)象，教官會以一些軍人式的要求進行處罰，有時批評言語較重，有些學生會難以接受，甚至有些情緒。此時，就需要輔導員起好媒介作用。一方面支持教官的嚴肅認真，嚴格要求學生；另一方面對那些個性脆弱的學生及時安撫，交流溝通。學生提出的一些合理要求與想法，我也會及時與教官們協(xié)商，做好學生與教官之間的橋梁和紐帶。

五天的軍訓日子是短暫的。這中間，我與教官們結下了濃濃的朋友情，與學生們結下了真摯的師生情。當我望著連隊方陣邁著整齊而有力的步伐走過檢閱臺時，我內心升起強烈的自豪感。每每回首這不平凡的五天，我總會有種說不出的興奮與喜悅。因為它不僅僅是對學生毅力的考驗，也是對我教育管理能力的一次測試。我努力了，我成功了。我將再接再厲，一如既往。