【教育技術學專業(yè)介紹】本文整理了教育技術學專業(yè)基本信息，教育技術學專業(yè)主要學習內容、教育技術學專業(yè)主要課程、教育技術學專業(yè)培養(yǎng)方向及就業(yè)方向等相關信息內容，供大家查閱參考。

一、教育技術學專業(yè)是什么？

教育技術學主要研究教育學、教育技術、信息技術、多媒體技術等方面的基本知識和技能，在新技術教育領域進行教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等。例如：學校教室電教設備的操作與管理，教學課件ppt的設計制作，校園網的維護與管理等。關鍵詞：學校 幻燈片 電教設備 校園網

二、教育技術學專業(yè)學什么(主要課程)？

《中外文化史》、《文學概論》、《社會學研究》、《美學原理》、《管理學通論》、《科學研究方法》、《現(xiàn)代漢語》、《中外名著選讀》、《自然與人文》、《科學與人文》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：數字媒體技術、數字媒體設計、信息技術教育、網絡與數字媒體、教育電視節(jié)目制作、教育軟件與知識工程。

三、教育技術學專業(yè)干什么？

中小學校：電教管理、課件制作、信息技術教學、校園網管理；廣播站、電視臺：教育節(jié)目制作。

四、教育技術學專業(yè)培養(yǎng)詳情

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的教育技術學科知識和較強的應用能力，能在各級各類學校、企業(yè)事業(yè)單位以及各級電教館等機構從事教學媒體與教學系統(tǒng)設計、開發(fā)、應用、管理、評價的教育信息化建設的復合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習信息資源和學習過程設計、開發(fā)、應用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；

2．掌握教學系統(tǒng)設計、開發(fā)、應用、管理、評價的方法和技術；

3．具有教學媒體設計、開發(fā)、應用、管理和評價的基本能力；

4．熟悉國家有關教育信息化和教育技術方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解國內外教育技術學的理論前沿、應用前景和發(fā)展動態(tài)；

6．具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學科：教育學、心理學、計算機科學與技術。

核心知識領域：本專業(yè)知識體系包含6個核心知識領域，分屬基礎領域層面和應用領域層面。基礎領域層面主要為本科生奠定專業(yè)知識基礎，包括教育技術理論基礎、計算機與通信技術基礎、媒體與藝術基礎3個核心知識領域；應用領域層面主要培養(yǎng)本科生分析問題和解決問題的實踐能力，包括課程開發(fā)與教學設計、教育信息資源開發(fā)與管理、信息化教育裝備與環(huán)境開發(fā)及管理3個核心知識領域。

核心課程示例：

示例一：教育技術學導論（36學時）、教學系統(tǒng)設計(54學時)、教育技術研究方法（36學時）、信息技術與課程整合（54學時）、教學媒體的理論與實踐（54學時）、多媒體與網絡教學資源的設計與開發(fā)（54學時）、信息化教學環(huán)境建設（54學時）、遠程教育應用（36學時）。

示例二：教育技術學導論（32學時）、教學系統(tǒng)設計（48學時）、教育技術研究方法（48學時）、教育傳播學（32學時）、多媒體課件設計與開發(fā)（48學時）、教育電視節(jié)目編導與制作（48學時）、遠程教育應用（48學時）、信息技術課程教學論（48學時）。

示例三：教育技術學導論（36學時）、教學系統(tǒng)設計（54學時）、教育技術研究方法（54學時）、教育傳播學（36學時）、多媒體課件設計與開發(fā)（54學時）、教育電視節(jié)目編導與制作（54學時）、遠程教育應用（54學時）、信息技術教育應用（54學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教學媒體設計與開發(fā)實踐、課程設計與開發(fā)實踐、教育實習等。

主要專業(yè)實驗：模擬教學實驗、教學設計實驗、電視電聲教材制作實驗、多媒體課件設計與制作實驗、教育網絡開發(fā)與應用實驗、信息化教育裝備與環(huán)境開發(fā)及管理實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：教育學學士或理學學士或工學學士。

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