時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園學(xué)期教學(xué)計劃篇一

我們班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)出來的特點是相對較集中，在音樂方面，幼兒喜歡表演，幼兒基本上能大膽的在集體面前表演歌曲和律動，并且很多幼兒在表演的時候還能加上一些自編的動作。在打擊樂方面幼兒能看圖譜、看指揮分組進行表演。孩子們進入大班年齡段，對音樂的感受能力都較強，節(jié)奏感相對較強了，大班的孩子們在音樂活動中更有創(chuàng)造性，表現(xiàn)能力也很強，班級中大部分孩子對音樂活動是很感興趣的。很多孩子聽到音樂會不自覺用動作和聲音表達自己歡快的情緒；喜歡玩音樂游戲并能積極的跟隨音樂做律動。

1、能感受和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感、能對歌曲、樂曲的速度、力度、節(jié)拍等性質(zhì)和變化作出判斷，嘗試用不同的形式演唱歌曲。

2、能自如地隨因為舞蹈，在原有的基礎(chǔ)上會用打擊樂器進行齊奏、合奏能改變和創(chuàng)編部分歌詞、節(jié)奏和舞蹈動作。

3、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確姿勢，會聽間奏。

4、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱；學(xué)習(xí)控制自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

5、積極參與節(jié)奏活動，更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。

6、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表達方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

1、以年級組為單位，開展打擊樂活動的組織和探討，讓幼兒學(xué)習(xí)打擊樂器的使用方法。

2、選擇一些內(nèi)容與文字有趣，且難易程度適合大班幼兒，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有發(fā)展余地的歌曲。

3、選擇一些適合大班幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有間奏、前奏、切分節(jié)奏以及附點音符的歌曲，以及帶弱起的樂句。

4、選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲，并適當(dāng)選擇一些國外有名的幼兒歌曲等。

5、選擇一些簡單的，容易唄幼兒模仿的、較為形象的模仿動作，讓幼兒在音樂的伴奏下，合乎節(jié)拍的做動作，并啟發(fā)幼兒隨音樂動作創(chuàng)編。

6、選擇一些適合大班下學(xué)期幼兒的基本動作和舞蹈動作。大班下學(xué)期的幼兒可做各種稍微復(fù)雜的基本動作和我倒動作組合，如拍手、點頭、蹦跳步、受婉轉(zhuǎn)動等。

第一周

勤快人和懶惰人（唱歌）

勤快人和懶惰人（唱歌）

第二周

禮貌歌（唱歌）

小小的船（唱歌）

第三周

我們都是好朋友（唱歌）

我愛洗澡（韻律）

第四周

鈴兒響叮當(dāng)（打擊樂）

鈴兒響叮當(dāng)（打擊樂）

第五周

顛倒歌（唱歌）

顛倒歌（唱歌）

第六周

捏面人（唱歌）

捏面人（唱歌）

第七周

賣報歌（韻律）

幸福拍手歌（唱歌）

第八周

小樹葉（唱歌）

小熊過橋（唱歌）

第九周

豬八戒吃西瓜（游戲）

小雞和老鷹（游戲）

第十周

殺雞宰鴨（韻律）

快樂的羅嗦（韻律）

第十一周

秋風(fēng)是個淘氣包（唱歌）

秋風(fēng)是個淘氣包（唱歌）

第十二周

國旗紅紅的哩（唱歌）

國旗紅紅的哩（唱歌）

第十三周

紅綢舞（欣賞）

紅綢舞（欣賞）

第十四周

洋娃娃和小熊跳舞（打擊樂）

洋娃娃和小熊跳舞（打擊樂）

第十五周

小海軍（唱歌）

長大要當(dāng)解放軍（唱歌）

第十六周

十個小矮人（音樂游戲）

三只老虎要吵架（唱歌）

第十七周

鐵匠波爾卡（欣賞）

羞答答（唱歌）

第十八周

歌唱而小放牛郎（欣賞）

小動物怎樣果冬（唱歌）

幼兒園學(xué)期教學(xué)計劃篇二

二（1）班共有學(xué)生57人。男生39人，女生18人，因為男生較多，再加上剛?cè)雽W(xué)沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以學(xué)生紀律較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是書寫習(xí)慣很差，經(jīng)過上學(xué)期的糾正和努力，班級的整體面貌有了初步的改觀。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正，逐漸對閱讀有了興趣，能流利、有感情地朗讀課文了。本班中優(yōu)、中、差生的比例基本是1:2:2，優(yōu)等生中想翟嘉樂、劉桃汐、劉靜伊、吳娟、張哲賢、趙佳慧、王一鳴、等同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，上課能積極思考，主動發(fā)言，所以成績較為穩(wěn)定，名列班級前茅。接班后經(jīng)過一個學(xué)期的觀察我發(fā)現(xiàn)也有一大批學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，尤其是完成作業(yè)的習(xí)慣較差，這些學(xué)生是：趙勇、王文軒、時佳樂、劉陽、翟佳偉、郗帥、張有為、史鈺煊等同學(xué)，還有一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，動手能力差，學(xué)習(xí)進度跟不上，再加上學(xué)習(xí)不專注，所以成績較差，他們是：王宇航、鄭陽、王曉樂、張芝研、王子軒、張浩楠、馮婷玉、薛文瑞等同學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進行養(yǎng)成教育，讓每個學(xué)生各展所長，更好的發(fā)展。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如，認真書寫的習(xí)慣，認真完成作業(yè)的習(xí)慣，自覺的閱讀習(xí)慣，大聲地朗讀習(xí)慣等，在上學(xué)期中學(xué)生的寫話方面也有了很大的提高，大多數(shù)學(xué)生都能按要求寫一段通順、完整的話，并能把自己學(xué)過的詞語運用到自己的寫話中，學(xué)生的閱讀能力也有所提高，能根據(jù)短文的內(nèi)容回答一些簡單的問題。但是由于教學(xué)的隨意性，沒有及時的規(guī)劃總結(jié)，所以教學(xué)中還存在著許多問題。

1、在識字方面，雖然注重了學(xué)生自主識字能力的培養(yǎng)，但忽略了調(diào)動學(xué)生的識字興趣，所以課堂上識字效率低，平時又沒有在單元后及時回頭復(fù)習(xí)，導(dǎo)致在后期的復(fù)習(xí)過程中，耗時多，仍然有少數(shù)學(xué)生對生字掌握不牢固。

2、閱讀方面，雖然能夠按要求去備課，但沒有做到精心備課，缺乏總結(jié)和反思。

3、寫字方面，雖然每次作業(yè)都能強調(diào)書寫，而且也能及時對書寫優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚，但是學(xué)生實在硬性規(guī)定下被迫認真書寫，寫字整體水平有待提高。

4、口語交際和寫話方面，沒有對學(xué)生進行專門、系統(tǒng)的訓(xùn)練，以及觀察能力的培養(yǎng)。

1、對于拼音不過關(guān)的同學(xué)要進行摸底登記，安排小老師輔導(dǎo)，逐個考察，做到100%過關(guān)。

2、在早讀課上進行看拼音寫詞語教學(xué)，每周一次，學(xué)生要讀要寫。

3、每天背會或復(fù)習(xí)背誦兩段課文，一首古詩，練字五行。

4、課前檢查學(xué)習(xí)情況，嚴抓課堂常規(guī)，逐漸形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、在閱讀教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題，提高學(xué)生的分析和理解能力。

6、在識字教學(xué)中，注重區(qū)分形近字、形聲字，減少錯別字的出現(xiàn)。

7、加強學(xué)生的知識積累，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。

8、在訓(xùn)練學(xué)生做題、寫話時，要有意識地訓(xùn)練學(xué)生認真審題的習(xí)慣和語言表達能力。

9、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

幼兒園學(xué)期教學(xué)計劃篇三

認真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校高一年級共有教學(xué)班18個， 18個班分為二個層次，8班和12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的16個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在上學(xué)期期未考試中，就有相當(dāng)一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

本期教材以人文地理為主，包括：人口的增長、遷移與合理容量;城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化;生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系;人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。

1、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位，從而克服上冊地理知識不足的問題。

2、科學(xué)制定地理教學(xué)進度

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情況，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進度表。

[1]、時間安排

3月1日------3月20日 第五單元

3月21日------4月17日 第六單元

4月18日------5月15日 第七單元

5月16日------6月19日 第八單元

[2]、工作安排

高一地理備課組由5人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由何文臣作中心發(fā)言人，雙周由楊應(yīng)才作中心發(fā)言人，提前做好準備，按規(guī)定時間進行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇(主要利用學(xué)案)，單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準備妥當(dāng)，以免上課時浪費時間。學(xué)案要經(jīng)過認真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

3、中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。

4、根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。

本學(xué)期共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學(xué)的重點和難點，確立教學(xué)目標，指出突破難點的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進行廣泛的討論，作出有益的補充，最后達到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

教師通過研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間，更好地提高成績。

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)

重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則，在考查學(xué)生理解和運用這些基礎(chǔ)知識的同時，全面地考查考生的各種能力?；A(chǔ)知識是理解問題、思考問題的重要工具;基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù);知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務(wù)的;知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干知識的教學(xué)

重視主干知識的教學(xué)，強調(diào)對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重;強調(diào)對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他;強調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量;強調(diào)主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi)，不刻意追求知識的覆蓋面。

3、重視知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)

每一個學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識的體系、框架和網(wǎng)絡(luò);每一個學(xué)科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程;知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程。

4、堅持知識的三點論：知識點、連接點、生長點

強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識的框架、體系和網(wǎng)絡(luò);命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng);高考命題是在知識交匯點上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。

5、堅持“以能力測試為主導(dǎo)”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導(dǎo)思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點;考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的，與學(xué)生進入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力。

以上是高一地理組的教學(xué)工作計劃，定有不足和不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

幼兒園學(xué)期教學(xué)計劃篇四

一：情況分析：

我們托班教研組成員一共有4位，其中三位是新教師，沒有在園的工作經(jīng)驗，缺乏實際操作經(jīng)驗，一位老教師，有5年的教學(xué)經(jīng)驗，特別是對于托班，她比較熟悉。而我這位托班教研組長更談不上什么經(jīng)驗了，只是乘這次機會，讓自己多學(xué)一些工作上的知識。對于我們托班的教研組來說，我們的隊伍是年輕的，雖然只有4位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學(xué)習(xí)與實踐，提高我們組的實力！～

二：教研目標：

1、 深刻領(lǐng)會《綱要》內(nèi)容，將《綱要》精神融入到我們工作中。 2、 開展有意義的教研活動，解決托班教師遇到的問題，給教師

提供學(xué)習(xí)的機會，促進教師們的成長。

3、 調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)教師們的集體榮譽感。

4、 科教研有機結(jié)合，提高教師的科研知識，教研能力。 三：內(nèi)容與措施

1、 教師之間互相溝通，互相觀摩，營造一種學(xué)習(xí)的氣氛。每一

次活動都要有具體的內(nèi)容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。

2、 本學(xué)期我們托班以雙語教學(xué)和音樂教學(xué)作為重點，經(jīng)過了英

語教學(xué)的培訓(xùn)，我們老師已經(jīng)基本掌握了幼兒英語教學(xué)的內(nèi)容，通過教學(xué)，教師們一起解決一些教學(xué)過程中遇到的問題；在沈老

師的帶領(lǐng)下，我們老師應(yīng)該要抓住理論知識，實踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的音樂專業(yè)素質(zhì)。

3、 定期與教師進行交流并學(xué)習(xí)心得，大家一起分享教學(xué)成果。

教師要做好日常教育教學(xué)工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

具體內(nèi)容安排：

九月份

寶寶在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

各班級預(yù)成主題分享與交流活動

幼兒唱歌教學(xué)活動觀摩

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動

十月份

開展安全總動員主題討論活動

班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動，區(qū)角活動材料介紹

十一月份

教研主題－“用綱要精神指導(dǎo)教育行為?！?/p>

中青年教師教學(xué)標兵評比活動

雙語教學(xué)交流活動

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動：幼兒開始區(qū)角活動觀摩

十二月份

新教師“青年秀”綜合評比

教研主題－我的成功的一課或我的失敗的一課

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動評比

一月份

寶寶成長手冊觀摩活動

總結(jié)反思一學(xué)期的教育教學(xué)，推薦經(jīng)典主題驚醒全園交流

20xx年度第一學(xué)期托班教研計劃

一、指導(dǎo)思想

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園托班教研組4名教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點，立足于托班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。特制定出以下計劃：

二、教研目標

1、初步開展托班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”，對課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學(xué)活

動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、研究探討托班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。

提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點及教育目標美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機結(jié)合，使環(huán)境的教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。

3、本學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。

4、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園欄的宣傳作用及成長快樂的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

三、具體工作安排

九月份：

（1）、結(jié)合本班的實際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（2）、召開托班家長會，向家長介紹本學(xué)期的教育目標及教育計劃。 十月份 ：

（1）、積極參與本園其他教研組活動。研討課程思路，集體備課。

（2）、組織教師認真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容。

（3）、認真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動。

十一月份：

（1）、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”。

（2）、開展“家長開放日活動”。

十二月份：

（1）、組織全園開展“元旦”慶?；顒?。

（2）、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。進行班級的小型比賽。

一月份；

（1）做好各項總結(jié)工作

幼兒園小班教學(xué)計劃

幼兒園小班教學(xué)計劃 小班第一學(xué)期班級計劃一、班級情況分析：本學(xué)期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。二、級工作任務(wù)及目標以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展?？偰繕耍?、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的`事。4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。8、初步認識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時

幼兒園小班教學(xué)計劃 充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊

物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。四、具體工作措施。1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)任暫時班長職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達成一致，團結(jié)協(xié)作，決不掉隊。4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對

幼兒園學(xué)期教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期為了完成學(xué)校制定的教學(xué)指標，以及有效提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)特制定了初二第一學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃。

1、學(xué)習(xí)課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標變化較大，進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

2、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野

新課標對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。

3、加強作文指導(dǎo)，提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，要鼓勵學(xué)生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

4、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的

對課外參考資料進行篩選，認真訓(xùn)練、及時批改、仔細分析、講評落實。

1、關(guān)于閱讀

開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。

2、關(guān)于寫作

針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。

改革作文評改方法。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

3、口語交際教學(xué)

普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。

4、語文綜合能力的培養(yǎng)

每日一篇硬筆書法作業(yè)，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。每月一期手抄報，搞一次展覽，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。進行流行音樂、影視作品討論。促進聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠離庸俗淺薄的東西。

中小學(xué)語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。

5、思想教育

寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。

6、教學(xué)評價

平時多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。成績記入期末總成績。其他各項語文活動，也應(yīng)考評，記分或獎勵。做好學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)觀察資料的。學(xué)生各方面的進步及時通知家長。做好家訪工作，盡最大可能降低學(xué)生流失率。