【教育康復學專業(yè)介紹】本文整理了教育康復學專業(yè)基本信息，教育康復學專業(yè)主要學習內容、教育康復學專業(yè)主要課程、教育康復學專業(yè)培養(yǎng)方向及就業(yè)方向等相關信息內容，供大家查閱參考。

一、教育康復學專業(yè)是什么？

教育康復學綜合了教育和康復兩個方面，主要研究教育學、特殊教育學、康復治療學、心理學等方面的基本知識和技能，在特殊教育學校、社會康復機構等對聽力障礙、言語語言障礙、智力障礙、腦癱、自閉癥等特殊兒童進行教育教學和康復治療并行。例如：聽力障礙的兒童進行聽力矯治的同時接受教育教學。關鍵詞：殘疾 聾啞 教育 治療

二、教育康復學專業(yè)學什么(主要課程)？

《心理學》、《言語科學基礎》、《兒童語言發(fā)展》、《聽力學基礎》、《言語障礙評估與矯治》、《特殊兒童運動康復實踐》、《康復聽力學》、《臨床語音學》、《情緒行為障礙的評估與訓練》、《特殊教育學科教學法》

三、教育康復學專業(yè)干什么？

特殊教育學校、社會康復機構：特殊教育、殘障康復訓練。

四、教育康復學專業(yè)培養(yǎng)詳情

隨著社會的發(fā)展、科學的進步，兒童患病的類型也在發(fā)生改變，感染性疾病的發(fā)生率下降，遺傳性疾病、先天畸形、早產(chǎn)、極低體重等兒童的存活率逐漸上升。這些兒童在生長發(fā)育過程中可能暴露出某些障礙或缺陷，甚至產(chǎn)生如腦癱、智力障礙、孤獨癥等疾病。由于現(xiàn)有的醫(yī)學手段尚無法治愈這些疾病，這些特殊兒童需要接受長期的康復治療。到了受教育的年齡，他們只能帶病接受教育。另外，隨著特殊教育零拒絕理念的推行，與十多年前相比，特殊教育學校的教育對象發(fā)生了很大的變化，具體表現(xiàn)為：特殊兒童障礙程度加重，殘障類型增多，多重障礙兒童增多等。針對目前特殊教育對象的現(xiàn)狀，要切實提高我國的特殊教育水平，特殊教育學校必須承擔起教育與康復的雙重任務，培養(yǎng)具有教育與康復雙重知識和技能的師資。教育康復專業(yè)正是在“醫(yī)教結合、綜合康復”理念指導下，整合教育與康復的手段和方法，培養(yǎng)為兼具教育與康復兩種需求的人提供服務的專業(yè)人才。

本專業(yè)的主要課程有哪些？

教育康復學開設的學科大類核心課程有：心理學、教育學、兒童發(fā)展心理學、教育科研方法；專業(yè)核心課程有：人體解剖學、教育康復學概論、言語障礙評估與矯治、運動障礙評估與矯治；專業(yè)選修課程有：聽力學基礎、康復聽力學、物理療法、作業(yè)療法、兒童語言發(fā)展、融合教育、學習障礙兒童教育康復、發(fā)育遲緩兒童教育康復、情緒異常兒童教育康復、自閉癥兒童教育康復、腦癱兒童教育康復、行為改變技術。

本專業(yè)的就業(yè)去向和就業(yè)前景？

該專業(yè)在“醫(yī)教結合、綜合康復”理念指導下，整合教育與康復的手段和方法，旨在培養(yǎng)富有愛心、素質優(yōu)良、具備較為扎實的特殊教育、學科教育教學、康復訓練的復合型知識技能，能夠在特殊教育學校、普通學校資源教室、康復中心、民政福利機構、醫(yī)院相關科室、研究機構等從事言語障礙、聽覺障礙、語言障礙、認知障礙、心理障礙、運動障礙等的評定、康復、教育、咨詢及康復輔具研發(fā)的集教育和康復兩種技能于一身的雙師型專業(yè)工作者。

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