一入社工門、終身“社工人”

——懷化學院社會工作專業(yè)發(fā)展紀實

“一入社工門、終身‘社工人’”這不是一句口號，而是懷化學院社會工作專業(yè)師生心中能夠影響一生的價值與信念。

懷化學院社會工作專業(yè)開辦于2011年，現(xiàn)已培養(yǎng)畢業(yè)生近400人，其中考上研究生約90人，包括畢業(yè)后在高校、行政機關及企事業(yè)單位工作的50多人；在各類學校工作的60余人，社會服務組織工作的畢業(yè)生80余人，歷年初次就業(yè)去向落實率接近100%。

社會工作實踐性強，自開辦之日起即著手與社會對接，2012年與廣州大同社會工作服務中心達成校企合作協(xié)議，初步建立校企合作育人機制；2013年成立“德成社會工作服務中心”，2014年起承接由懷化市民政局購買的“三區(qū)”社會工作服務項目；2015年獲批校級“校企合作育人試點專業(yè)”。

不忘初心、牢記使命——服務為本的校地校企合作育人模式

“老師，這是我們的服務方案，我們選擇的實訓項目是民族社區(qū)工作，地點是溆浦縣葛竹坪鄉(xiāng)山背村，這個村因花瑤文化而著名……”這是《民族社會工作》課程實訓的剪影。

“我們今天到下鄉(xiāng)走訪，個案對象是一位孤寡老奶奶，可是令我們驚訝的是，奶奶的屋子雖然破舊，但是里面一塵不染、器物整整齊齊……”這是學生們專業(yè)見習過程記錄。

社會工作專業(yè)在人才培養(yǎng)上特別強調(diào)應用實踐能力培養(yǎng)，“專業(yè)見習”、“課程實訓”、“專業(yè)綜合實訓”、“社會實踐學分”和“畢業(yè)實習”等五個環(huán)節(jié)均在校地校企合作單位中完成。得益于實踐環(huán)節(jié)的“磨礪”，學生無論在農(nóng)村還是城市社區(qū)，無論在敬老院、學校、戒毒所，是護陪學生、給身體不便的老人提供服務，還是撰寫服務計劃及新聞稿、繪制社區(qū)資源地圖，都有社工學子的用“武”之地。該專業(yè)與大同社會工作服務中心、懷化市樂仁社會工作服務中心、株洲市鴻洲社會工作服務中心、洪江市壹心社會工作服務中心等各大社工機構(gòu)建立合作關系，為社會工作專業(yè)提供實習機會，鍛煉和提升了學生的社工專業(yè)技能，為畢業(yè)后進入社會工作服務機構(gòu)工作奠定了扎實的基礎。

懷化電視臺報道《老年社會工作》實訓課促進老年大學長者再社會化、舉辦校園書畫展。

學生在合作機構(gòu)中完成專業(yè)實踐學習：為村民登記“愛心積分”。

學生在合作機構(gòu)中完成專業(yè)實踐學習：在學校開展“五防教育”。

“社會工作人才培養(yǎng)是一個知行合一的過程，專業(yè)理念與專業(yè)倫理要在社會實踐中應用，回歸社會工作‘服務社會’之本心”，懷化學院法學與公共管理學院院長鄭代良如是說。

2020年六組學生參加湖南省首屆社會工作調(diào)查大賽決賽獲三等獎2項優(yōu)勝獎4項。

打鐵必須自身硬——齊頭并進的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

該專業(yè)王友云教授認為，社會工作人才的培養(yǎng)就是為社會培養(yǎng)應用型復合性人才，對社會問題要有學者的良心和敏銳。因此，社會工作專業(yè)以應用能力培養(yǎng)為導向，形成了“121”模式：一種結(jié)合在地需求的專業(yè)教學方式、重視考研和考社會工作職業(yè)資格證兩項考試、培育一批實務能力強的社會服務人才。為鼓勵學生考取碩士研究生、考公務員或選調(diào)生和職業(yè)資格證書等，學院優(yōu)秀校友和社會愛心單位設立了“楓榆助夢獎學金”、“懷真獎學金”等。

學生從大一開始就根據(jù)自己的性質(zhì)特質(zhì)和學習興趣，結(jié)合社會發(fā)展需求，參加“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”、“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練”等比賽，訓練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；參加暑期社會實踐、關心民生問題，訓練專業(yè)敏感性，并將研究問題進行總結(jié)提煉，或形成調(diào)研報告并參賽、或發(fā)表在學術性期刊。近年在省部級“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”中立項12項，連續(xù)三年獲得“湖南省社會工作技能大賽”特等獎，獲湖南省“挑戰(zhàn)杯”“大學生社會調(diào)查技能大賽”三等獎各2項，獲“中國社會工作學會優(yōu)秀論文”二等獎1項、“湖南省第十一屆研究生創(chuàng)新論壇”一等獎1項，在《中國社會工作》等省級及以上刊物的學術論文有30余篇，胡鑫同學在校期間獲得“中國大學生計算機設計大賽全國總決賽二等獎”“冰心文學大賽銀獎”等。

幸福都是奮斗出來的——“助人自助”的專業(yè)文化營造

“助人自助”是社會工作專業(yè)價值，“一入社工門、終身社工人”的專業(yè)口號深刻凝聚了社工師生的向心力，也形成了自身的專業(yè)文化。該專業(yè)有一個運營近十年的公眾號，平時由學生運營，定期推送身邊的、國內(nèi)外的專業(yè)“熱點”；舉辦定期的專業(yè)書籍讀書會，圍繞與專業(yè)及生活息息相關的“生育問題”“鄉(xiāng)村建設問題”“女人為何愛買包”等社會問題或者社會學現(xiàn)象，定期進行線上線下讀書交流；建立了社會工作協(xié)會，連續(xù)舉辦全校性的“社工文化節(jié)”，并走出校門為黔東南易地扶貧搬遷安置區(qū)的留守兒童募捐了生活與學習物資，得到了社會各界的充分肯定。

正是由于專業(yè)培養(yǎng)過程中開放包容和尊重多元的理念，社會工作專業(yè)畢業(yè)生的抗壓和適應能力都非常強。不少畢業(yè)生進入城市社工機構(gòu)、各類學校、銀行系統(tǒng)工作，也有相當一部分被地方人才引進到婦聯(lián)、宣傳部、人社局、民政局、共青團等部門，在不同的崗位上踐行社會工作的“接納”和“包容”的理念與使命。

獲得愛德基金會資金支持、為留守兒童提供校園服務。

學生的作品《孤島歷險記》已經(jīng)出版發(fā)行。

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