2023廣東南海中學(xué)高考語文模擬試題及答案匯總

第I卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

由于古代中國進(jìn)入文明社會時保留了氏族血緣的關(guān)系，所以國家建立在血緣關(guān)系的基礎(chǔ)上。殷周王朝，天子、諸侯、卿大夫是以血緣關(guān)系構(gòu)成的宗子、宗孫和姻親的親緣關(guān)系。這時的君權(quán)與父權(quán)同一，君權(quán)是父權(quán)的延伸和擴(kuò)大，國家是一家一族的國家。

這樣的政治生態(tài)，決定了中國思想文化發(fā)展不同于西方的歷程。侯外廬指出：中國思想文化起步于“人惟求舊，舊惟求新”的“君子世界”，特別關(guān)注政治論、道德論、人生論，具有賢人的作風(fēng)。所以在中國古代社會，道德受到特別關(guān)注，道德提到了“天理”的高度，以道德為人性，以道德為人的良知。道德幾乎支配著人生和人生的一切，古代文明中出現(xiàn)了一種泛道德主義的傾向，政治倫理化便是其中重要的表現(xiàn)。政治被倫理化，在古代國家初奠時便如此。

殷周王朝的統(tǒng)治，既崇尚天，也崇尚德，“德”是國家最高統(tǒng)治者君主的德行和品格，古人認(rèn)為維持政權(quán)和政治上的統(tǒng)治，單憑“天”的庇佑是不夠的，還取決于代天行政的君主的德行，到周王朝時，君主的人格如何被認(rèn)為是治政的最重要的因素?？鬃影汛颂嵘健暗轮巍备叨?，主張刑治與德治并舉。孟子更進(jìn)一步，直接提出仁政的主張，把仁即道德與政治直接相結(jié)合，奠定了政治倫理化的傾向。

從一般意義上說，政治與道德是兩個不同的范疇，二者既不能等同，也不能相互代替，秦代的法家便是持此主張，但在古代中國家國同構(gòu)的政治生態(tài)中，德政分離，完全行不通，秦王朝短命便是證明。在古代政治生態(tài)中，權(quán)力不能代替氏族血緣的親情，在古代統(tǒng)治中道德不能缺位，德政不能分離，殷周紂王缺德而敗亡，秦排除道德而短命。因此，道德與政治的相融相合，是古代歷史發(fā)展的必然趨勢。

西周時期，隨著部落戰(zhàn)爭的結(jié)束與中原地區(qū)的統(tǒng)一，社會結(jié)構(gòu)中不僅存在著血緣氏族，而且還存在非血緣的異姓和被征服者，這種變化，決定愛擴(kuò)大到血族以外的異姓部落，擴(kuò)大到廣大地域的人際關(guān)系?？鬃诱f：“四海之內(nèi)皆兄弟也”，他的“仁”學(xué)反映了這種變化情勢，也奠定了道德與政治相融合的理論基礎(chǔ)，從思想上進(jìn)一步推動了倫理政治化。在此之上，孟子提出推恩原則以及所謂“不忍人之心，行不忍人之政”的仁政，把仁與政即道德與政治直接相結(jié)合。

（摘編自陳谷嘉《中國路徑中的君子世界》）

1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A. 殷周王朝的天子、諸侯與卿大夫雖然存在等級差異，卻完全靠血緣關(guān)系維護(hù)。

B. 殷周時期，德行和品格就被納入國家的政治范疇，開啟了倫理與政治的融合。

C. 維持政權(quán)和政治上的統(tǒng)治，既需要憑“天”的庇佑，還要取決于君主的德行。

D. 道德不僅維護(hù)了西周一家一族的氏族統(tǒng)治，也維護(hù)了異族和被征服者的統(tǒng)治。

2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A. 本文首先分析了我國思想文化發(fā)展的政治生態(tài)環(huán)境，即國家建立在血緣關(guān)系之上。

B. 文章以侯外廬的觀點為理論依據(jù)，分析推理并證明道德在我國古代社會的重要性。

C. 唐秦朝信守法家而短命，從正面論證了道德與政治融合是我國古代歷史發(fā)展的趨勢。

D. 提出中心論題后，本文先后闡述了德的重要性、德政關(guān)系，進(jìn)而到德政融合發(fā)展。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A. 古代中國如果進(jìn)入文明社會時沒保留氏族血緣關(guān)系，國家就不會建立在血緣關(guān)系之上。

B. 沒有古代中國家國同構(gòu)的政治生態(tài)，幾乎支配著人生與人生一切的道德就失去了土壤。

C. 在我國古代政治生態(tài)中，如果道德缺位，政治和道德相分離，那么政權(quán)根本就行不通。

D. 孟子的推恩原則與仁政主張，把德與政直接結(jié)合，奠定了我國古代政治倫理化的傾向。

【答案】1. B 2. C 3. D

【解析】

【1題詳解】

題干是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項，“卻完全靠血緣關(guān)系維護(hù)”說法錯誤，相關(guān)信息在文章第一段，原文為“殷周王朝，天子、諸侯、卿大夫是以血緣關(guān)系構(gòu)成的宗子、宗孫和姻親的親緣關(guān)系”，也就是說出了靠血緣關(guān)系維護(hù)外，還有“姻親的親緣關(guān)系”。C項，根據(jù)原文，此句為引用古人觀點，而非“原文觀點”。相關(guān)信息在文章第三段，原文為“古人認(rèn)為維持政權(quán)和政治上的統(tǒng)治，單憑‘天’的庇佑是不夠的，還取決于代天行政的君主的德行”。D項，無中生有，“維護(hù)了異族和被征服者的統(tǒng)治”在原文中沒有體現(xiàn)。故選B。

【2題詳解】

題干問的是“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”，這是考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。C項，“從正面論證了道德與政治融合是我國古代歷史發(fā)展的趨勢”分析錯誤，從“正面論證”應(yīng)為“從反面論證”。故選C。

【3題詳解】

題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”。是考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項，推斷不正確。該項忽略了原文最后一句話中的“在此之上”，孟子的思想是在孔子思想的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，作出“奠定了我國古代政治倫理化的傾向”這樣的推斷，不能忽略了孔子的作用。故選D。

【點睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。

（二）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

漁鄉(xiāng)石板路

張一芳

海灣上裸露的金色岙灘，和散落在山脊間的黑瓦白墻，再加上陽光在深綠或淺綠的山坡和坳壑間走來竄去剪出的陰面和陽面，連結(jié)這些塊面的線條，是用無數(shù)堅石壘接起來的石板路。蜿蜒、騰挪的脈痕勾勒出一條條白帶，牽來扯去糾纏在村舍與村舍、岙灘與岙灘、村舍與岙灘之間，編織起漁鄉(xiāng)的風(fēng)景，連接著漁鄉(xiāng)的昨天、今天和明天。

在數(shù)十里海角一隅，原來是亙綿的丘陵，起伏如龍蟄的山巒。說不出是哪年哪月，或許是走出大山的人們驚喜地發(fā)現(xiàn)蔚藍(lán)的海，或許是穿風(fēng)踏浪的漁人終于找到一塊系舟的錨地，這一帶漁民的祖先在這里搭寮砌舍。東山崖上砌一間石屋，西岙灘邊搭一間木樓，只要有一戶人家居住，他們就會修一條道路與外面的世界相通?；?qū)捴烈霍~竿，或窄至兩腳板；或?qū)訉盈B疊依山拾級，或嶙嶙峋峋面海而下。于是，縷縷炊煙便從這邊那邊的夕陽中裊裊升起，片片帆影便從這端那端的曙色里緩緩遠(yuǎn)飏。一處一處漁村，片石壘成尺寬的院墻，質(zhì)樸而渾實，鱗甲也似；一處一處山岬夾峙的岙口，桅檣聳立，邊幅如龍爪的風(fēng)旗懸著。石板路拉近了期望和收獲的距離，連接著安定、和諧和拼搏，漁鄉(xiāng)的舊事和新夢就多了。

漁鄉(xiāng)的石板路是男子漢的路。它是從莽蒼的大山向著大海頑強(qiáng)地伸延，從浩渺的大海緣著山脊執(zhí)意地攀援，就像無數(shù)虬結(jié)堅韌的靈魂，將粗拙凝重隨片石一起嵌進(jìn)它所憑賴的土坡或陡崖。只要是漁家的男子漢，或早或晚都得負(fù)重行走在這樣的道路。他們襟懷如海，稟性如山，后跟穩(wěn)扎而腿腳富于彈性，轉(zhuǎn)身也似游魚般，快捷而具張力。他們裸露結(jié)成凸包的胸脯和肱頭肌，端起腦袋般大小的粗釉海碗，隨處站在石板路的這里那里昂天喝酒，一抹嘴就干活去。那是一幅畫圖啊！數(shù)十人排成肩扛大網(wǎng)的隊列，和接踵的扛擼掮帆的大漢們，伴著擂響的漁鼓和飄獵的風(fēng)旗，在這里上上下下來來去去，演繹著暑夏和冬涼。他們也帶回大海的饋贈，讓石板路彌散著濕漉漉的四季葷腥，大筐小簍、車?yán)缈?，通往曬場，通往山那邊?zhèn)上的魚市場。你看男子漢，無需看他的臉，他們的臉膛已被海風(fēng)和太陽吹曬得如鲞皮般粗糙；也無需看他的手，他們扯網(wǎng)拉綱的手往往五指叉開如招風(fēng)的葵扇；你看他們的腳桿吧，那一根根在顛晃的船上穩(wěn)扎如塑的腳桿，踩著一塊塊巖巖岳岳的石板路，如同敲打著漁陽鼙鼓，打奏出漁鄉(xiāng)生活厚重渾實的最強(qiáng)音。

我的童年和少年就押在這樣的石板路上。我成了眾多闖海的男子漢中的一員，穿上栲衣扛著木櫓出海，背上印著妻子兒女期待的眼神，也帶著滿身的魚腥和浪漬，進(jìn)門推醒一家大小的夢。在一個風(fēng)高的雨夜，我提一盞桅燈出海，在?？臻W電強(qiáng)光的剎那，我看到從海崖攀爬上來的石板路竟與大山糾纏，頓覺巍峨的山和浩瀚的海有著某種共有的靈性，更覺這些石板路有自身的豪氣、執(zhí)著。它在與我同悲同笑同泣與同歌，它是我生命與事業(yè)的依托，是我生存狀態(tài)的一部分。

后來，人們知道，沿著故鄉(xiāng)的石板路，可以走出冷僻和寧靜，走出無奈和落后；可以走向更加廣闊的海洋、更遠(yuǎn)的港灣；可以走到公路和鐵路，走到外面多彩的世界。有些人在外面闖蕩后還是回來了，他們想要改變漁鄉(xiāng)的面貌，想在漁鄉(xiāng)創(chuàng)出一條新的路子來。

于是漁鄉(xiāng)變樣了，零亂砌疊的崎嶇石板路，改造成寬闊的瀝青混凝土路面，走過了花枝招展一路楊柳擺風(fēng)的俏姑娘，也走來了拎著手提把生意做到西歐或者東南亞的小哥們。零落的村舍矗立成鱗次櫛比的高樓，長成了敢和現(xiàn)代都市媲美的新城和小區(qū)。一出門就是霓虹照路車行如潮，看遠(yuǎn)處是跨越海灣的大橋橫空出世，石板路上流年久遠(yuǎn)的恬靜和安然，被另樣的喧鬧和熱烈所代替。

石板路上昔日的光輝映著月色，盛滿了記憶，石隙罅縫長出的青草開出的小花，宣示著世事人生的另一種韻致和滄桑。偶爾重涉這些石板路，仿佛在重讀往昔。

（有刪改）

4. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是

A. 作品開頭由遠(yuǎn)及近第勾勒出漁鄉(xiāng)石板路輪廓，突出明暗交替、動靜結(jié)合的畫面，營造了雄大壯闊的意境，奠定全文的感情基調(diào)。

B. 第三段好第四段都寫到漁民們的日常生活和獨特感受，敘述的對象由群體到個人，這樣寫旨在深化“我”對石板路難以割舍的情感。

C. 當(dāng)代漁民通過石板路走向“更加廣闊的海洋，更遠(yuǎn)的港灣”，這與先民建路的初衷相一致，反映漁民們勇于探索、不斷進(jìn)取的精神。

D. 作品細(xì)致描寫了漁鄉(xiāng)的景、人、事，富有濃郁的地域色彩，同時把漁鄉(xiāng)置于變革發(fā)展的社會背景中，因而又具有豐富的時代氣息。

5. 請概括文章第三段所寫漁鄉(xiāng)男子漢的形象特點，并簡析作者是運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)技巧來表現(xiàn)這樣的形象的。

6. “漁鄉(xiāng)石板路”文中含義豐富，請簡要說明。

【答案】4. D 5. 男子漢的形象特點是：堅毅頑強(qiáng)、豪放陽剛、滄桑勤勞。

（1）細(xì)節(jié)描寫。具體描寫男子漢們輕快第行走，厚實的肌肉，突出他們的豪放陽剛之美。

（2）點面結(jié)合。既寫到男子漢們打魚勞作的情景，又寫到他們的臉、手、腳桿等，突出了他們的滄桑和勤勞。（3）襯托。石板路頑強(qiáng)第伸延、執(zhí)意第攀援，男子漢們在這樣的路上負(fù)重行走，表現(xiàn)男子漢的堅毅頑強(qiáng)。

6. （1）漁民與漁民、外界的交往通道；（2）漁鄉(xiāng)人生命與事業(yè)的依托。（3）記載漁鄉(xiāng)的滄桑變遷。（4）見證漁鄉(xiāng)在新時代的發(fā)展。

【解析】

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對文章綜合賞析能力。題干要求選出“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項”，A項，“雄大壯闊的意境”概括不當(dāng)，應(yīng)為“明麗壯闊”。根據(jù)“金色”“陽光”等的描繪，可概括出“明麗”；根據(jù)“蜿蜒、騰挪的脈痕勾勒出一條條白帶，牽來扯去糾纏在村舍與村舍、岙灘與岙灘、村舍與岙灘之間”，可概括出“闊大”。B項，“第三段和第四段都寫到漁民們的日常生活和獨特感受”說法錯誤，第三段只寫到漁民們的日常生活，沒有寫其獨特感受；第四段以“在一個風(fēng)高的雨夜”為界，上文寫“我”的日常生活，下文寫“我”的獨特感受。此外，第三、四段表達(dá)的情感是相同的，只是敘述的角度有所側(cè)重，并非以群體為襯托，突出個人情感。C項，根據(jù)第五段，當(dāng)代漁民通過石板橋走出漁村，是為了走向外面精彩的世界；根據(jù)第一段“東山崖上砌一間石屋，西岙灘邊搭一間木樓，只要有一戶人家居住，他們就會修一條道路與外面的世界相通”，此處“外面的世界”是指漁村中的另外一戶人家，可知先民建路的初衷是方便漁民和漁民之間的聯(lián)系，兩者的目的并不一致。故選D。

【5題詳解】

題干是“請概括文章第三段所寫漁鄉(xiāng)男子漢的形象特點，并簡析作者是運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)技巧來表現(xiàn)這樣的形象的”，是考查學(xué)生分析概括文章人物形象，分析藝術(shù)技巧能力。本題有兩個問，第一問：請概括文章第三段所寫漁鄉(xiāng)男子漢的形象特點，仔細(xì)閱讀第三段，根據(jù)第三段中“只要是漁家的男子漢，或早或晚都得負(fù)重行走在這樣的道路”“他們襟懷如海，稟性如山，后跟穩(wěn)扎而腿腳富于彈性，轉(zhuǎn)身也似游魚般，快捷而具張力”“他們裸露結(jié)成凸包的胸脯和肱頭肌，端起腦袋般大小的粗釉海碗，隨處站在石板路的這里那里昂天喝酒，一抹嘴就干活去”“數(shù)十人排成肩扛大網(wǎng)的隊列，和接踵的扛擼掮帆的大漢們，伴著擂響的漁鼓和飄獵的風(fēng)旗，在這里上上下下來來去去，演繹著暑夏和冬涼。他們也帶回大海的饋贈，讓石板路彌散著濕漉漉的四季葷腥，大筐小簍、車?yán)缈?，通往曬場，通往山那邊?zhèn)上的魚市場。你看男子漢，無需看他的臉，他們的臉膛已被海風(fēng)和太陽吹曬得如鲞皮般粗糙；也無需看他的手，他們扯網(wǎng)拉綱的手往往五指叉開如招風(fēng)的葵扇；你看他們的腳桿吧，那一根根在顛晃的船上穩(wěn)扎如塑的腳桿，踩著一塊塊巖巖岳岳的石板路，如同敲打著漁陽鼙鼓，打奏出漁鄉(xiāng)生活厚重渾實的最強(qiáng)音”等信息概括漁鄉(xiāng)男子漢的形象特點。第二問：簡析作者是運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)技巧來表現(xiàn)這樣的形象的，仔細(xì)閱讀本段，可知塑造漁鄉(xiāng)男子漢的形象時，既寫到男子漢們打魚勞作的情景，又寫到他們的臉、手、腳桿等，這是點面結(jié)合；本段文字寫通過具體描寫男子漢們輕快第行走，厚實的肌肉，來突出他們的豪放陽剛之美，這是細(xì)節(jié)描寫；本段文字用石板路頑強(qiáng)的伸延、執(zhí)意攀援來襯托在其上負(fù)重行走男子漢們的堅毅頑強(qiáng)，這是襯托手法。答題時，從這幾種手法角度，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。

【6題詳解】

題干是“‘漁鄉(xiāng)石板路’在文中含義豐富，請簡要說明”，是考查學(xué)生概括把握文章內(nèi)容主旨，理解標(biāo)題在文中豐富含義能力。解答此類題，可以通讀文章，熟悉出符合題目要求的信息，進(jìn)行分析得出答案。本題，通讀文章，根據(jù)文中“海灣上裸露的金色岙灘，和散落在山脊間的黑瓦白墻，再加上陽光在深綠或淺綠的山坡和坳壑間走來竄，剪出的陰面和陽面，連結(jié)這些塊面的線條，是用無數(shù)堅石壘接起來的石板路。蜿蜒、騰挪的脈痕勾勒出一條條白帶，牽來扯去糾纏在村舍與村舍、岙灘與岙灘、村舍與岙灘之間，編織起漁鄉(xiāng)的風(fēng)景”“這一帶漁民的祖先在這里搭寮砌。東山崖上砌一間石屋，西岙灘邊搭一間木樓，只要有一戶人家居住，他們就會修一條道路與外面的世界相通”得出“漁鄉(xiāng)石板路”是漁民與漁民、漁民與外界的交往通道；由“縷縷炊煙便從這邊那邊的夕陽中裊裊升起，片片帆影便從這端那端的曙色里緩緩遠(yuǎn)飏。一處一處漁村，片石壘成尺寬的院墻，質(zhì)樸而渾實，鱗甲也似；一處一處山岬夾峙的岙口，桅檣聳立，邊幅如龍爪的風(fēng)旗懸著。石板路拉近了期望和收獲的距離，連接著安定、和諧和拼搏”“只要是漁家的男子漢，或早或晚都得負(fù)重行走在這樣的道路。他們襟懷如海，稟性如山，后跟穩(wěn)扎而腿腳富于彈性，轉(zhuǎn)身也似游魚般，快捷而具張力。他們裸露結(jié)成凸包的胸脯和肱頭肌，端起腦袋般大小的粗釉海碗，隨處站在石板路的這里那里昂天喝酒，一抹嘴就干活去。那是一幅畫圖??！數(shù)十人排成肩扛大網(wǎng)的隊列，和接踵的扛擼掮帆的大漢們，伴著擂響的漁鼓和飄獵的風(fēng)旗，在這里上上下下來來去去，演繹著暑夏和冬涼。他們也帶回大海的饋贈，讓石板路彌散著濕漉漉的四季葷腥，大筐小簍、車?yán)缈?，通往曬場，通往山那邊?zhèn)上的魚市場”“那一根根在顛晃的船上穩(wěn)扎如塑的腳桿，踩著一塊塊巖巖岳岳的石板路，如同敲打著漁陽鼙鼓，打奏出漁鄉(xiāng)生活厚重渾實的最強(qiáng)音”“海崖攀爬上來的石板路竟與大山糾纏，頓覺巍峨的山和浩瀚的海有著某種共有的靈性，更覺這些石板路有自身的豪氣、執(zhí)著。它在與我同悲同笑同泣與同歌，它是我生命與事業(yè)的依托，是我生存狀態(tài)的一部分”等信息，得出“漁鄉(xiāng)石板路”是漁鄉(xiāng)人生命與事業(yè)的依托；由“后來，人們知道，沿著故鄉(xiāng)的石板路，可以走出冷僻和寧靜，走出無奈和落后；可以走向更加廣闊的海洋、更遠(yuǎn)的港灣；可以走到公路和鐵路，走到外面多彩的世界。有些人在外面闖蕩后還是回來了，他們想要改變漁鄉(xiāng)的面貌，想在漁鄉(xiāng)創(chuàng)出一條新的路子來”“于是漁鄉(xiāng)變樣了，零亂砌疊的崎嶇石板路，改造成寬闊的瀝青混凝土路面，走過了花枝招展一路楊柳擺風(fēng)的俏姑娘，也走來了拎著手提把生意做到西歐或者東南亞的小哥們”“零落的村舍矗立成鱗次櫛比的高樓，長成了敢和現(xiàn)代都市媲美的新城和小區(qū)。一出門就是霓虹照路車行如潮，看遠(yuǎn)處是跨越海灣的大橋橫空出世，石板路上流年久遠(yuǎn)的恬靜和安然，被另樣的喧鬧和熱烈所代替”等信息得出“漁鄉(xiāng)石板路”記載漁鄉(xiāng)的滄桑變遷，見證漁鄉(xiāng)在新時代的發(fā)展。

【點睛】選擇題在文學(xué)類文本閱讀中算是比較難的一道題，命題人常常會從多個角度來設(shè)置一些令考生迷惑性的或隱性的陷阱，解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項的設(shè)置，從內(nèi)容主旨、人物精神、表現(xiàn)手法、語言特點、結(jié)構(gòu)等角度來分析。根據(jù)選項內(nèi)容，在原文中找到選項對應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項與原文內(nèi)容進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致，核實選項是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。

（三）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一

2016年，中國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶繼續(xù)增長，中國網(wǎng)民中的絕大多數(shù)都成為了移動網(wǎng)民，他們手中使用的絕大多數(shù)是國產(chǎn)的移動智能終端，移動接入流量與2015年相比幾乎翻了一番。移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮未退，直播平臺、網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)、虛擬現(xiàn)實、共享單車、人工智能等潮起潮涌。與此同時，與傳統(tǒng)行業(yè)的融合、法治化規(guī)范化建設(shè)、移動空間安全防御等受到前所未有的重視移動互聯(lián)網(wǎng)在成為創(chuàng)新發(fā)展新領(lǐng)域、公共服務(wù)新平臺、信息分享新渠道的過程中，日益趨向平穩(wěn)發(fā)展，呈現(xiàn)出理性成熟的一面。

（摘編自《步入平穩(wěn)發(fā)展期的中國移動互聯(lián)網(wǎng)》，2017年12月13日《新聞戰(zhàn)線》）

（資料來源于2017年12月4日中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)）

材料三

當(dāng)我們談到互聯(lián)網(wǎng)時，第一時間會想到的關(guān)鍵詞是創(chuàng)意、創(chuàng)新和無限可能。很巧的是這也是在談及兒童時會想到的詞語?！甭?lián)合國兒童基金會副執(zhí)行主任法圖瑪塔·恩達(dá)耶的席話，引起在場聽眾的共鳴。

《法制日報》記者獲悉，目前，中國青少年網(wǎng)民已有1．7億人，8歲以前第一次接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人超過五成。未成年人的心智發(fā)育還不健全，他們對互聯(lián)網(wǎng)利弊的認(rèn)知還很模糊多年來，各政府部門加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域綜合執(zhí)法，持續(xù)開展“凈網(wǎng)”“護(hù)苗”等專項行動，依法保護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)隱私信息，嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)對未成年人實施侵害的違法犯罪行為，即將頒布的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，將從立法層面構(gòu)筑未成年人網(wǎng)絡(luò)權(quán)益保護(hù)的法律基石。

（摘編自《一億多青少年網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)權(quán)益如何保護(hù)》，2017年12月5日人民網(wǎng)）

材料四

無須諱言，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已被賦予了太多的功能，但也無可避免地存在著現(xiàn)實社會所呈現(xiàn)的各類問題，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)病毒、傳播色情、造謠誹謗等等，致使網(wǎng)絡(luò)空間時有陰霾出現(xiàn)，實在讓人痛心

為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，我國已經(jīng)頒布和實施了一系列相關(guān)的法律法規(guī)，并取得了良好的效果，但對于如此廣大的網(wǎng)絡(luò)空間、如此龐大的網(wǎng)民數(shù)量，法律法規(guī)的震懾作用也難免會百密一疏，掛一漏萬。營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，必須多管齊下、多層治理、多面共進(jìn)。

網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)社會的細(xì)胞，只有網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)普遍提高了，網(wǎng)絡(luò)社會的肌體才能始終保持健康狀態(tài)，也才能讓網(wǎng)絡(luò)空間保持晴朗?！爸袊镁W(wǎng)民”不僅要具備網(wǎng)絡(luò)倫理自律能力，更需要形成崇德向善的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，切實以自身之力，在網(wǎng)絡(luò)空間中不斷傳承中國優(yōu)秀文化，展現(xiàn)充滿正能量的形象，共同打造天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)精神家園。

（摘編自《“中國好網(wǎng)民”既是標(biāo)準(zhǔn)更是目標(biāo)》，2017年12月10日“今日頭條”）

7. 下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A. 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，以及移動智能終端的廣泛使用，網(wǎng)民總體規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)張，預(yù)計2019年將達(dá)7.8億。

B. 2013年中國整體網(wǎng)民為6.2億，比上年增加0.6億，其中移動網(wǎng)民為5億，比上年增加0.8億；整體網(wǎng)民和移動網(wǎng)民增長率都是最高年份。

C. 中國移動網(wǎng)民增長率總體上遠(yuǎn)超整體網(wǎng)民，但是2015年移動網(wǎng)民增長率持續(xù)下滑，而整體網(wǎng)民卻呈現(xiàn)增長，移動網(wǎng)民增長率首次低于整體網(wǎng)民。

D. 從2011～2019年中國網(wǎng)民規(guī)模走勢來看，無論整體網(wǎng)民還是移動網(wǎng)民，增長率雖然略有反復(fù)，但總體上呈下降趨勢，2019年增長率最低。

8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是

A. 近年來，移動互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)、虛擬現(xiàn)實、人工智能、服務(wù)共享等諸多領(lǐng)域掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，這標(biāo)志著移動互聯(lián)網(wǎng)即將進(jìn)入發(fā)展的快車道

B. 信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，使互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的深度融合倍受關(guān)注，移動互聯(lián)網(wǎng)已成為創(chuàng)新發(fā)展的新領(lǐng)域、公共服務(wù)的新平臺、信息分享的新渠道。

C. 目前，我國青少年網(wǎng)民已達(dá)1.7億人，其中超過五成為8歲以下的未成年人，這些人心智尚未發(fā)育健全，還不能辨別網(wǎng)絡(luò)世界的精華與糟粕，令人擔(dān)憂。

D. 《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》一經(jīng)頒布，就會筑起未成年人網(wǎng)絡(luò)權(quán)益保護(hù)的防波堤，政府才可以依法保護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)隱私信息，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

E. 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)空間存在著詐騙、暴力、病毒、色情、造謠誹謗等各類社會問題，這也是法治化規(guī)范化建設(shè)、移動空間安全防御等受到重視的原因。

9. 怎樣營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間？請結(jié)合材料簡要概括。

【答案】7. C 8. BE

9. ①國家職能部門加強(qiáng)立法執(zhí)法，發(fā)揮法律法規(guī)的震懾作用。②依靠各種社會力量，多管齊下、多層治理、多面共進(jìn)。③網(wǎng)民應(yīng)該加強(qiáng)自律，提升自身網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，養(yǎng)成崇德向善的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，做“中國好網(wǎng)民”。

【解析】

【7題詳解】

題干是“下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”，是考查學(xué)生理解把握材料相關(guān)內(nèi)容要點能力。材料二內(nèi)容主要是兩幅圖表，也是考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此類題，仔細(xì)閱讀選項內(nèi)容，把選項內(nèi)容與相應(yīng)的圖表內(nèi)容進(jìn)行對比，判斷正誤。C項，“移動網(wǎng)民增長率首次低于整體網(wǎng)民”說法錯誤，仔細(xì)觀察這兩幅圖表，根據(jù)圖表內(nèi)數(shù)字，可以得出2015年移動網(wǎng)民增長率雖然持續(xù)下滑，但仍遠(yuǎn)高于整體網(wǎng)民增長率。故選C。

【8題詳解】

題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是”，是考查學(xué)生篩選信息，分析概括材料相關(guān)內(nèi)容要點能力。題干要求選出“正確的”“兩項”，A項，“即將進(jìn)入發(fā)展的快車道”說法錯誤，根據(jù)原文，2016年就已經(jīng)“日益趨向平穩(wěn)發(fā)展”；C項，“其中超過五成為8歲以下的未成年人”說法錯誤，原文是“8歲以前第一次接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人超過五成”，并非現(xiàn)有1．7億青少年網(wǎng)民里有超過一半是8歲以下的兒童；D項，“政府才可以依法保護(hù)”說法錯誤，根據(jù)材料三，在《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》頒布之前，政府已經(jīng)在依法保護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)隱私信息。故選BE。

【9題詳解】

題干是“怎樣營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間？請結(jié)合材料簡要概括”，是考查學(xué)生篩選整合信息能力。解答此類題，要通讀文章，根據(jù)題目要求確定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀答題區(qū)域，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行分析概括，分條回答問題。本題，通讀材料，可以確定答題區(qū)域在材料三和材料四，仔細(xì)閱讀這兩則材料，可以從中篩選出“目前，中國青少年網(wǎng)民已有1．7億人，8歲以前第一次接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人超過五成。未成年人的心智發(fā)育還不健全，他們對互聯(lián)網(wǎng)利弊的認(rèn)知還很模糊多年來，各政府部門加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域綜合執(zhí)法，持續(xù)開展‘凈網(wǎng)’‘護(hù)苗’等專項行動，依法保護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)隱私信息，嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)對未成年人實施侵害的違法犯罪行為，即將頒布的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，將從立法層面構(gòu)筑未成年人網(wǎng)絡(luò)權(quán)益保護(hù)的法律基石”“無須諱言，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已被賦予了太多的功能，但也無可避免地存在著現(xiàn)實社會所呈現(xiàn)的各類問題，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)病毒、傳播色情、造謠誹謗等等，致使網(wǎng)絡(luò)空間時有陰霾出現(xiàn)，實在讓人痛心”“為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，我國已經(jīng)頒布和實施了一系列相關(guān)的法律法規(guī)，并取得了良好的效果”“對于如此廣大的網(wǎng)絡(luò)空間、如此龐大的網(wǎng)民數(shù)量，法律法規(guī)的震懾作用也難免會百密一疏，掛一漏萬。營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，必須多管齊下、多層治理、多面共進(jìn)”“網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)社會的細(xì)胞，只有網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)普遍提高了，網(wǎng)絡(luò)社會的肌體才能始終保持健康狀態(tài)，也才能讓網(wǎng)絡(luò)空間保持晴朗”“‘中國好網(wǎng)民’不僅要具備網(wǎng)絡(luò)倫理自律能力，更需要形成崇德向善的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，切實以自身之力，在網(wǎng)絡(luò)空間中不斷傳承中國優(yōu)秀文化，展現(xiàn)充滿正能量的形象，共同打造天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)精神家園”等信息，根據(jù)這些信息簡要概括怎樣營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

【點睛】信息篩選題，是實用類文本閱讀必考題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選幾種在文段的某個段落，綜合信息篩選集中在文章某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點各段的段首和段尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。此題屬于 信息篩選，注意從材料中分出角度進(jìn)行概括。

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成各題。

張士隆，字仲修，安陽人。弘治八年舉鄉(xiāng)試，入太學(xué)。與同縣崔銑及寇天敘、馬卿、呂柟輩相砥礪，以學(xué)行聞。十八年成進(jìn)士，授廣信推官。正德六年，入為御史。巡鹽河?xùn)|，劾去貪污運(yùn)使劉愉。建正學(xué)書院，興起文教。九年，乾清宮災(zāi)，上疏曰：“陛下前有逆瑾之變，后遭薊盜之亂，猶不知警。方且興居無度，狎昵匪人。積戎丑于禁中，戲干戈于臥內(nèi)。徹旦燕游，萬機(jī)不理。寵信內(nèi)侍，濁亂朝綱。致民困盜起，財盡兵疲。禍機(jī)潛蓄，恐大命難保?！辈粓?。出按鳳陽。織造中官史宣列黃梃①二于騶②前，號為“賜棍”，每以抶人，有至死者，自都御史以下莫敢問，士隆劾奏之。又劾錦衣千戶廖鎧奸利事，且曰：“鎧虐陜西，即其父鵬虐河南故習(xí)也。河南以鵬故召亂，鎧又欲亂陜西。乞置鎧父子于法，并召還廖鑾，以釋陜?nèi)酥畱??！辫?，鎧所從鎮(zhèn)陜西者也。錢寧素昵鎧，見疏大恨，遂因士隆按薛鳳鳴獄以陷之。鳳鳴者，寶坻人，先為御史，坐罪削籍，諂事諸佞幸，尤善寧。與從弟鳳翔有隙，嗾緝事者發(fā)其私，下吏論死。刑部疑有冤，并捕鞫鳳鳴。鳳鳴懼，使其妾訴枉，自剄長安門外，詞連寶坻知縣周在及素所仇者數(shù)十人，悉逮付法司，而鳳鳴得釋。士隆與御史許完先后按治，復(fù)捕鳳鳴對簿，釋在還職。寧怒，令鳳鳴女告士隆、完治獄偏枉。遂下詔獄，謫士隆晉州判官。久之，擢知州。世宗立詔復(fù)故官出為陜西副使?jié)h中賊王大等匿豪家結(jié)回族為亂士隆下令匿賊者罪及妻孥無赦賊無所容遂就擒滅。筑堰溉田千頃，民利之。卒于官。

（節(jié)選自《明史·張士隆傳》）

【注】①梃：棍棒。②騶：騎馬駕車的隨從。

10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A. 世宗立詔/復(fù)故官/出為陜西副使/漢中賊王大等/匿豪家/結(jié)回族為亂/士隆下令/匿賊者罪及妻孥/無赦/賊無所容/遂就擒滅

B. 世宗立/詔復(fù)故官出/為陜西副使/漢中賊王大等匿豪家/結(jié)回族/為亂/士隆下令/匿賊者罪及妻孥無赦/賊無所容/遂就擒滅

C. 世宗立詔/復(fù)故官出/為陜西副使/漢中賊王大等/匿豪家/結(jié)回族/為亂/士隆下令/匿賊者罪及妻孥/無赦/賊無所容/遂就擒滅

D. 世宗立/詔復(fù)故官/出為陜西副使/漢中賊王大等匿豪家/結(jié)回族為亂/士隆下令/匿賊者罪及妻孥無赦/賊無所容/遂就擒滅

11. 下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A. “弘治”為年號，中國古代一般采用帝王年號紀(jì)年、干支紀(jì)年等，文中“正德”亦為年號。

B. “進(jìn)士”，科舉考試的最高等級，唐朝始設(shè)進(jìn)士。元、明、清殿試及第者統(tǒng)稱為進(jìn)士，分為三甲。

C. “錦衣”即“錦衣衛(wèi)”，明太祖洪武十五年設(shè)置，原為皇帝親軍，明成祖為加強(qiáng)專制統(tǒng)治，特令兼管巡察、緝捕和刑獄。

D. “擢”，一般指選拔、提升官職之意。本文中的“謫”“出”等都與官職變動有關(guān)。

12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A. 張士隆弘治八年鄉(xiāng)試中舉，和崔銑、寇天敘、馬卿、呂柟等人交往，以學(xué)問和品行聞名，弘治十八年考中進(jìn)士。

B. 張士隆性情耿直不阿，多次彈劾不法官吏，河?xùn)|鹽運(yùn)使劉愉貪污、織造宦官史宣濫殺無辜、錦衣衛(wèi)千戶廖鎧非法牟利，都因張士隆的彈劾上奏而得到了應(yīng)有的懲處。

C. 因彈劾廖鎧一事，張士隆得罪了錢寧，錢寧趁著張士隆調(diào)查薛鳳鳴案的機(jī)會，讓薛鳳鳴的女兒狀告張士隆審案不公，張士隆被下詔獄并貶官。

D. 世宗即位后，張士隆官復(fù)原職，并出任陜西副使，做了一些有利百姓的實事，如肅清盜匪、修筑堤堰灌溉田地等。

13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）徹旦燕游，萬機(jī)不理。寵信內(nèi)侍，濁亂朝綱。

（2）鳳鳴者，寶坻人，先為御史，坐罪削籍，諂事諸佞幸，尤善寧。

【答案】10. D 11. B 12. B

13. （1）徹夜宴飲游樂，不理政事。寵愛偏信內(nèi)侍，混亂朝綱。

（2）薛鳳鳴，是寶坻人，先前擔(dān)任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉眾多奸佞之臣，尤其與錢寧交好。

【解析】

【10題詳解】

本題考查斷句。這種題型可用排除法，本題難度不大，根據(jù)常識應(yīng)該是“世宗立”，指世宗即位，排除AC。BD兩項的區(qū)別在“詔復(fù)故官出為陜西副使……結(jié)回族為亂士隆下令”，根據(jù)前后文，應(yīng)該是世宗即位，下詔恢復(fù)他的原職，出任陜西副使，所以應(yīng)該是“詔復(fù)故官/出為陜西副使”，故選D。

點睛：對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據(jù)修辭 、對稱 、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標(biāo)志: 文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓?；蚓?。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。

【11題詳解】

回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，有時也可以結(jié)合著該詞語所在的語段及具體語境分析，B項，“唐朝始設(shè)進(jìn)十”錯，隋煬帝大業(yè)年間始置進(jìn)士科目。故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進(jìn)行比較分析。B“都得到應(yīng)有的懲處”表述不妥。據(jù)原文，并未提及彈劾史宣和廖鎧的結(jié)果如何。故選B。

點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：“燕游”宴飲游樂；“萬機(jī)”指當(dāng)政者處理的各種重要事務(wù)；“濁亂”形容詞作動詞的使動用法，使……濁亂。第二句得分點：“坐”：因為；“諂事”逢迎侍奉；“善”形容詞作動詞，與……交好。

參考譯文：

張士隆，字仲修，安陽人。弘治八年鄉(xiāng)試中舉，進(jìn)入太學(xué)。與同縣的崔銑及寇天敘、馬卿、呂柟等人相互勉勵，以學(xué)問品行聞名。（弘治）十八年成為進(jìn)士，授官廣信推官。正德六年，（張士?。┤刖┤斡?。巡查河?xùn)|鹽政，彈劾免掉貪污的鹽運(yùn)使劉愉。創(chuàng)建正學(xué)書院，興起文教。（正德）九年，乾清宮發(fā)生火災(zāi)，上疏說：“陛下之前有叛逆劉瑾的變故，然后又遭薊州盜賊的擾亂，還不知警惕。而且眼下（日常）起居無度，親近行為不端的人。在宮禁之中積聚武將敗類，在臥室之內(nèi)耍弄武器。徹夜宴飲游樂，不理政事。寵愛偏信內(nèi)侍，混亂朝綱。致使百姓困苦而盜賊四起，財物耗盡，軍隊疲憊。隱伏的災(zāi)禍在暗中蓄積，恐怕上天命授的大位不保?！睕]有回復(fù)。出京巡按鳳陽?？椩旎鹿偈沸ǔ鲂袝r）在車夫的前面放兩根黃色的棍子，稱為“賜棍”，常常用來打人，有被打致死的，從都御史以下無人敢過問，張士隆上奏彈劾他。又彈劾錦衣衛(wèi)千戶廖鎧非法牟取利益之事，并且說：“廖鎧凌虐陜西，正是他父親廖鵬凌虐河南的舊習(xí)氣。河南因廖鵬的原因招致民亂，廖鎧又想禍亂陜西。（臣）請求將廖鎧父子繩之以法，并召回廖鑾，以此消除陜西民眾的憤恨?！绷舞帲橇捂z所隨從鎮(zhèn)守陜西的人。錢寧向來親近廖鎧，見到奏疏大為惱恨，于是趁張士隆調(diào)查薛鳳鳴的案件時來誣陷他。薛鳳鳴，是寶坻人，先前擔(dān)任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉眾多奸佞之臣，尤其與錢寧交好。薛鳳鳴與堂弟薛鳳翔有仇，唆使偵緝搜捕的人揭發(fā)他的隱私，下交司法官吏被判處死刑。刑部懷疑有冤情，一并逮捕審訊薛鳳鳴。薛鳳鳴害怕，讓他的小妾在長安門外哭訴冤枉（并）自殺，狀詞牽連到寶坻縣令周在和平素所仇視的幾十個人，全部逮捕交付司法衙門，薛鳳鳴卻得以釋放。張士隆與御史許完先后調(diào)查懲辦（此案），又逮捕薛鳳鳴對證，（最終）釋放了周在并恢復(fù)他的官職。錢寧憤怒，叫薛鳳鳴的女兒狀告張士隆、許完審理案件偏私枉法。于是被關(guān)進(jìn)欽犯監(jiān)獄，貶張士隆為晉州判官。過了很長時間，（張士隆才）升任知州。世宗即位，下詔恢復(fù)他的原職，出任陜西副使。漢中地區(qū)的盜賊王大等人藏身于豪門大戶，勾結(jié)回族制造叛亂。張士隆下令，藏匿盜賊的人將罪及妻兒，且不被赦免。盜賊無處容身，于是束手就擒被消滅。（張士隆又）修筑堤堰灌溉田地一千頃，百姓因此獲利。（張士隆最終）死在官任之上。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首詩，完成下列小題。

和賈舍人早朝大明宮之作

王維

絳幘雞人①報曉籌，尚衣②方進(jìn)翠云裘。

九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒③。

日色才臨仙掌動，香煙欲傍袞龍浮。

朝罷須裁五色詔，佩聲歸到鳳池④頭。

【注】①雞人：古代宮中，于天將亮?xí)r，有頭戴紅巾的衛(wèi)士，于朱雀門外高聲喊叫，好像雞鳴，以警百官，故名雞人。②尚衣：官名。隋唐有尚衣局，掌管皇帝的衣服。③冕旒：這里指皇帝。④鳳池：鳳凰池的簡稱，中書省所在地。

14. 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

A. 本詩運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和場景渲染，寫出了大明宮早朝時氣氛莊嚴(yán)肅穆和皇帝尊貴威嚴(yán)的特點。

B. 首聯(lián)選擇“報曉籌”和“進(jìn)翠云裘”兩件事，表明大臣忠于職守，為顯示大唐之威蓄勢。

C. 中間四句正面寫早朝。從店外寫到殿內(nèi)，從天子寫到大臣，有概括敘述，也有具體描寫。

D. 尾聯(lián)中的“佩聲”，是以聲音代人，暗藏人的行動，使“歸”字產(chǎn)生具體生動的效果。

E. 本詩選擇一次朝會現(xiàn)場的現(xiàn)實呈現(xiàn)，顯示了一國之威，還暗示了賈舍人的受重用和得意。

15. 本詩表現(xiàn)“天子”這一人物時頗具藝術(shù)性。請結(jié)合全詩作具體分析。

【答案】14. BE 15. ①直接寫雞人和尚衣，雖然沒有正面寫皇帝，但都是為寫皇帝服務(wù)的，側(cè)面刻畫出一個清晨即起、為國理政的好皇帝形象。②寫大唐盛世萬邦來朝的場面、香煙依傍著龍袍、香煙浮動，烘托了皇帝作為真龍?zhí)熳拥耐?yán)和神圣感。

【解析】

【14題詳解】

試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中A項考核說法，其余選項考核內(nèi)容，其中B項，“為顯示大唐之威蓄勢”有誤。E項，“一次朝會場景的現(xiàn)實呈現(xiàn)”有誤，這里是藝術(shù)化地表現(xiàn)，不是現(xiàn)實呈現(xiàn)。故選BE。

【15題詳解】

試題分析：此題考核鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然后詩歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果。此題要求回答本詩如何表現(xiàn)“天子”這一人物的，注意自從側(cè)面描寫的角度分析，抓住句子”絳幘雞人報曉籌，尚衣方進(jìn)翠云裘”分析寫雞人和尚衣從側(cè)面刻畫出一個清晨即起、為國理政的好皇帝形象；抓住“日色才臨仙掌動，香煙欲傍袞龍浮”分析從寫大唐盛世萬般來朝的場面、香煙依傍著龍袍、香煙浮動，烘托了皇帝作為真龍?zhí)熳拥耐?yán)和神圣感。

點睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚(yáng)、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。

（三）名篇名句默寫

16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易《琵琶行》“______________，________________”也運(yùn)用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時停頓，為曲終前的高潮蓄勢。

（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用借代修辭展現(xiàn)曹軍失敗的句子是“________________”。

（3）諸葛亮在《出師表》中希望后主劉禪能廣泛聽取下屬的意見，達(dá)到“_________________，________________”的效果。

【答案】 ①. 冰泉冷澀弦凝絕 ②. 凝絕不通聲暫歇 ③. 檣櫓灰飛煙滅 ④. 以光先帝遺德 ⑤. 恢弘志士之氣

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：澀、凝絕、暫歇、檣櫓、遺德、恢弘。

【點睛】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用

17. 下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是

①只要還有一家一戶乃至一個人沒有解決基本生活問題，我們就不能安之若素。有了這樣的決心，全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的目標(biāo)一定可以更好地實現(xiàn)。

②李澤厚學(xué)貫中西，對西方美學(xué)和傳統(tǒng)美學(xué)的研究造詣精深，見仁見智，寫出了學(xué)術(shù)價值很高的專著《美的歷程》。

③張老先生打起這一套新編的太極拳，動作舒展，自然流暢，看似平常的招式中卻透露出縱橫捭闔的氣度，展現(xiàn)出不一樣的精氣神。

④他聊起這一年安溪的大變化來如數(shù)家珍，如，茶產(chǎn)業(yè)正實現(xiàn)“二次騰飛”，園區(qū)建設(shè)助力安溪經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢發(fā)展，老百姓的錢袋子越來越滿了。

⑤林教授講課時，喜歡從現(xiàn)實生活具體案例中尋找切入點，呈現(xiàn)事實真相；然后避實就虛，由實踐上升到理論，尋求規(guī)律，直指本質(zhì)。

⑥脫貧攻堅到了關(guān)鍵時刻,只要我們勠力同心，真干實干，就一定能打贏這場攻堅戰(zhàn)，兌現(xiàn)“小康路上一個都不能掉隊”的莊嚴(yán)承諾。

A. ①②⑥B. ③④⑤C. ①③⑤D. ①④⑥

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語能力。題干要求選出“加點成語的使用，全都正確的一項”，①安之若素：素：向來，平常。遇到異常情況或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。使用正確。②見仁見智：指對于同一個問題各人有各人的見解，用于不同的人對于某事有不同的看法。不合語境。③橫捭闔：形容在政治、外交上進(jìn)行分化瓦解或拉攏的手段。不合語境。④如數(shù)家珍：好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。符合語境。⑤避實就虛，指避開敵人的主力，找敵人的弱點進(jìn)攻。又指談問題回避要害。句中指從實踐轉(zhuǎn)到理論，“實”與“虛”所指代的與成語意義內(nèi)容全然不同。使用錯誤。⑥勠力同心，指齊心合力，團(tuán)結(jié)一致。出自《左傳成公十三年》：“昔逮我獻(xiàn)公及穆公相好，勠力同心，申之以盟誓。”使用恰當(dāng)。故選D。

【點睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。正確運(yùn)用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；（五）看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；（六）看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。

18. 下列各句中沒有語病的一句是

A. 紅船精神是愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn)，是培育和踐行社會主義核心價值觀的鮮活素材。

B. 目前，我國食品安全保障仍面臨著一系列挑戰(zhàn)，在保障弱勢群體的食物安全以及城市低收入群體、農(nóng)村留守人群的營養(yǎng)狀況等方面仍有很多問題亟待解決。

C. 《全唐詩》是歷史長河里的明珠，不過自誕生之日起，它也注定是一項遺憾的藝術(shù)，標(biāo)志著后人進(jìn)行補(bǔ)充研究、重編工程的開始。

D. 農(nóng)業(yè)部與阿里巴巴在蘇州簽署了農(nóng)業(yè)電商合作協(xié)議，雙方實現(xiàn)在信息進(jìn)村入戶工程、農(nóng)業(yè)電子商務(wù)、電商扶貧、電商培訓(xùn)等方面達(dá)成合作。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生辨析與修改病句能力。題干要求選出“沒有語病的一句”，A項，成分殘缺，缺少介詞，應(yīng)分別在“愛國主義”“改革創(chuàng)新”前加上“以”。B項，搭配不當(dāng)，“保障”和“營養(yǎng)狀況”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“城市低收入群體”前加“改善”。D項，句式雜糅，“實現(xiàn)……合作”“……達(dá)成合作”兩個句式雜糅，任意保留其一。故選C。

19. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是

A. 老王聽說同事下班要趕著回家給兒子過生日，便問：“孩子貴庚??？明天我?guī)€禮物給他，祝他茁壯成長，越來越聰明?！?/p>

B. 張博士花費(fèi)十年心血寫成的著作最近出版，他趁外出參加學(xué)術(shù)會議，將書贈給一前輩，說：“惶恐以贈，望不吝賜教?！?/p>

C. 某主持人采訪嘉賓時說：“咱們已經(jīng)八年未見了，您看上去一直沒變，還是那么年輕?！奔钨e謙虛地說：“哪里，哪里，獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑?！?。

D. 李教授在女兒的婚禮上熱情致辭：“值此中秋佳節(jié)，良辰美景，恰逢令嬡出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾位親朋好友?！?/p>

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。題干要求選出“表達(dá)得體的一句”，A項，“貴庚”是問對方今年的年齡是多少，多用于問長輩的年齡和書面語。用于此句表達(dá)不得體。C項，“獻(xiàn)丑”謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時，稱自己水平不高。用于此句表達(dá)不得體。D項，“令媛”指對方的女兒。此句李教授是說自己的女兒，表達(dá)不得體，可改為“小女”。故選B。

【點睛】“得體”就是語言表達(dá)符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。語言得體的重點是分清文學(xué)類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達(dá)得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞?！暗皿w”類試題考查的側(cè)重點包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。答題技巧如下：①看對象——分你我；②看謙敬——長幼分；③看場合——析語境。

20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

實現(xiàn)文化自信，最根本在于提高文化的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。文化的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力是很個人化的能力，要提升這種能力，①______，涉及閱歷、教育、知識結(jié)構(gòu)、想象力甚至體力等許多方面。文化自信既是對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信心，也是對建設(shè)時代性的發(fā)展的當(dāng)代中國文藝的信心。既不泥古不化，②______；③______，又廣泛借鑒吸收世界先進(jìn)文化，以創(chuàng)造更好的當(dāng)代中國文藝。

【答案】 ①. ①需要很多因素的合力/需要綜合因素發(fā)生作用 ②. ②也不食洋不化/也不全盤西化 ③. ③既繼承民族文化優(yōu)秀資源/既積極繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華

【解析】

【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。又考查學(xué)生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。①緊承“要提升這種能力”應(yīng)該怎么做，根據(jù)后面“涉及閱歷、教育、知識結(jié)構(gòu)、想象力甚至體力等許多方面”判斷，可以填“需要很多因素的合力”或“需要綜合因素發(fā)生作用”的相關(guān)內(nèi)容。②內(nèi)容與“既不泥古不化”相對，同時注意關(guān)聯(lián)詞“既不……也不……”。③根據(jù)“文化自信既是對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信心，也是對建設(shè)時代性的發(fā)展的當(dāng)代中國文藝的信心”判斷，也要注意關(guān)聯(lián)詞“既……又……”。

21. 請參照示例的方式，反駁對方的觀點。要求符合邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。

某天，北京大學(xué)課間休息時，眾教師閑聊起譚鑫培演出的《秦瓊賣馬》。胡適道：“京劇太落伍，甩一根鞭子就算是馬，用兩把旗子就算是車，應(yīng)該用真車真馬才對！”在場者恭聽高論，一時無人應(yīng)聲。黃侃慢慢站起身，說道：“適之，唱《武松打虎》怎么辦？”胡適一時語塞，眾人哈哈大笑。

示例：如果唱《秦瓊賣馬》要用真車真馬，那么唱《武松打虎》就要用真老虎。

（1）加拿大外交官朗寧出生于中國，在參選省議員時，反對派大肆宣傳他是“喝中國人的奶長大的，身上一定有中國血統(tǒng)”。

（2）生活中，我們批評某些人褊狹的思考或偏激的行為時，經(jīng)帶會聽到這樣的辯白：真理總是掌握在少數(shù)人手里。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________。

【答案】 ①. （1）如果說喝中國人的奶就有中國血統(tǒng)，那么喝牛奶就一定有牛的血統(tǒng)。 ②. （2）如果真理總是掌握在少數(shù)人手里，那么越是無人掌握的就越是真理。

【解析】

【詳解】試題分析：這是一道邏輯推理的題目，考核反駁，注意先假設(shè)對方的觀點正確，然后推出荒謬的結(jié)論，如第二句先假設(shè)對方的觀點“如果說喝中國人的奶就有中國血統(tǒng)”，然后以此類推獨處荒謬的結(jié)論“那么喝牛奶就一定有牛的血統(tǒng)”。

四、寫作

22. 閱讀下面材料，完成作文。

我國傳統(tǒng)教育都很重視德育的作用，有“以德為先”的說法。各個時代都強(qiáng)調(diào)個人品德修養(yǎng)的重要性，所謂“立德樹人”。中國古代有“仁義禮智信，溫良恭儉讓”的個人品德修養(yǎng)準(zhǔn)則。當(dāng)今則有社會主義核心價值觀中的“愛國敬業(yè)誠信友善”的要求。對個人品德修養(yǎng)的要求，有些準(zhǔn)則是歷代相傳的，只是不同時代表述有不同而已，核心卻是一樣的。每個時代強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點會有不同，新的時代個人品德修養(yǎng)會有新的追求。

學(xué)校舉行以“新時代個人品德修養(yǎng)的新追求”為主題的演講比賽，請你聯(lián)系上述材料，寫一篇演講稿，用于參加該比賽。要求選好角度，突出演講稿文體特點，自擬標(biāo)題（演講主題“新時代個人品德修養(yǎng)的新追求”不能作主標(biāo)題，只可以作副標(biāo)題）；不少于800字。

【答案】例文：

追逐中國夢，要加強(qiáng)社會公德修養(yǎng)

——新時代個人品德修養(yǎng)的新追求

各位同學(xué)：

大家好！

我今天的演講題目是“追逐中國夢，要加強(qiáng)社會公德修養(yǎng)”。

青年是祖國的未來，是民族的希望，是最有朝氣、最富活力、最具創(chuàng)造力的群體。下面是小編為大家提供的關(guān)于青年節(jié)的演講稿，希望你喜歡。

爭做新時代青年演講稿1

去年，習(xí)近平總書記參觀國家博物館時，首次提出了“中國夢”的概念。今年“兩會”期間，習(xí)總書記更是多次提及“中國夢”?！爸袊鴫簟敝趪敲褡鍙?fù)興的夢，是國家富強(qiáng)的夢。 “中國夢”之于己，則是要做好13億分之一，以踏實的行為踐行夢想。

在英國最古老的威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊猶太思想家的墓碑，上面刻著一段非常著名的文字：“我這一生，有很多夢想，夢想改造世界，改造國家，改造家庭。然而到了垂暮之年，回首往事，我卻發(fā)現(xiàn)自己一事無成，我終于意識到：如果起初我先改變自己，接著我就能依次改變家人。然后，在他們的激勵下，我或許就能改變我的國家。再接下來，誰又能知道?也許，我連整個世界都能改變!”

賢人的道理，總是存在驚人的巧合。在萬里之外的中土大地，有這樣一段話代代流傳。“欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心。”這是流傳千古的四書之一《大學(xué)》里的一段話，是儒家經(jīng)典銘文“修身齊家治國平天下”的原版!

“千里之行始于足下”。要追逐我們的中國夢，要從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從自身做起!

從自身做起——便是要修身，先賢的話里明確指出——修身的前提是正心，用今天的話來解釋，是擺正自己的心，是以道德的力量修持己身!

在追逐中國夢的征途中，在先賢“修身齊家治國平天下”的號召里，道德修養(yǎng)是根本所在，道德的力量是指引我們前進(jìn)的明燈!

明燈在前，天下有德!

君可見“草鞋書記”楊善洲!甘棄晚年清閑樂，為國造林不酬勞!

君可見 “最美女孩”孟佩杰!獨力支起破碎家，帶母上學(xué)書孝義!

君可見“新時代雷鋒”郭明義!二十年來為表率，家中苦寒無人知!

君可見“索道醫(yī)生”鄧前堆,溜索行醫(yī)輕己命，妙手仁心濟(jì)蒼生!

新時代的青年們，要以時代先鋒為榜樣，以道德模范為旗幟，來追逐我們的中國夢!

追逐中國夢，要加強(qiáng)個人品德修養(yǎng)!

樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀!要不斷鞭策自己，奮發(fā)有為，以嶄新的面貌，吹響時代的號角，為中華民族的偉大復(fù)興，貢獻(xiàn)自己的光和熱!

追逐中國夢，要加強(qiáng)家庭美德修養(yǎng)!

正所謂“家和萬事興”——讓家庭美德開花結(jié)果，是家庭和睦的前提，也是民族興旺的前提!學(xué)會尊老愛幼，才有母慈子孝。學(xué)會珍惜眼前人，才有力顧及天下事!新時代的青年們，要有做好兒女的覺悟，要有做好伴侶的準(zhǔn)備，要有做好父母的打算!

追逐中國夢，要加強(qiáng)社會公德修養(yǎng)!

現(xiàn)在的社會上存在一些不良習(xí)氣。要想正本清源，實現(xiàn)風(fēng)清氣正，需要揚(yáng)起社會公德的大旗!新時代的青年們，應(yīng)該廣泛接收正能量，廣泛傳遞正能量。正所謂“人間正道是滄桑”，要以大無畏的精神，披荊斬棘，奮勇向前!

追逐中國夢，要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)!

個人品德滋生家庭美德，家庭美德助長社會公德，而社會公德在各行業(yè)中的最高體現(xiàn)，則是職業(yè)道德。作為一個公務(wù)員，職業(yè)道德尤顯重要。在現(xiàn)今的大環(huán)境下，在東西方道德價值觀猛烈碰撞的時代中，有一小部分人，經(jīng)不起糖衣炮彈的轟炸，經(jīng)不起紙醉金迷的誘惑。權(quán)力尋租者有之、貪贓枉法者有之，嚴(yán)重?fù)p害了公務(wù)員隊伍的形象。作為一個年輕公務(wù)員，要樹立起公仆意識，長存敬畏之心，把握好人生的風(fēng)帆!

我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作能力。寫作任務(wù)十分明確——學(xué)校舉行以“新時代個人品德修養(yǎng)的新追求”為主題的演講比賽，請你聯(lián)系上述材料，寫一篇演講稿，用于參加該比賽。而任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而材料作文，一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。本題材料的第一、第二句強(qiáng)調(diào)德育、個人品德的重要性。第三第四句，舉例古今中國在個人品德修養(yǎng)的準(zhǔn)則有不同。第五第六句，個人品德修養(yǎng)各個時代有相同也有新的追求。寫作任務(wù)是：為參加學(xué)校舉辦的以“新時代個人品德修養(yǎng)的新追求”主題演講比賽寫一篇演講稿。演講比賽的主題，限制了考生寫作的范圍，理解好主題，很關(guān)鍵。主題突出兩個“新”，新時代，新追求。新時代，就是我們現(xiàn)在考生所生活、學(xué)習(xí)的時代。新追求，則需要考生提煉。如何提煉呢？作文題要求部分提出了“請你聯(lián)系上述材料”的要求。從材料中我們可以發(fā)現(xiàn)，像誠信、友善，這些個人品德修養(yǎng)，似乎歷代相傳的，只是表述不同。也有新的追求，例如愛國、敬業(yè)。這樣分析，我們就很清楚需要寫作的任務(wù)了。

【點睛】點睛：任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標(biāo)題。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。