高考填報志愿時,不僅需要對院校有一個詳細的了解,也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識,才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了湖北工程職業(yè)學院機械設計與制造專業(yè)介紹,包括湖北工程職業(yè)學院機械設計與制造專業(yè)解讀、湖北工程職業(yè)學院機械設計與制造專業(yè)學制、湖北工程職業(yè)學院機械設計與制造專業(yè)培養(yǎng)目標、湖北工程職業(yè)學院機械設計與制造專業(yè)學習內(nèi)容等相關信息,供各位考生及家長查閱參考。
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一、湖北工程職業(yè)學院機械設計與制造專業(yè)介紹
以下是湖北工程職業(yè)學院機械設計與制造專業(yè)介紹詳細內(nèi)容,供各位考生查閱參考:
專業(yè)名稱:機械設計與制造
專業(yè)層次:??疲ǜ呗殻?/p>
專業(yè)學制:三年
專業(yè)介紹:
一、培養(yǎng)目標與規(guī)格
1. 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)主要面向黃石及周邊地區(qū)機械制造行業(yè),服務機械制造企業(yè),適應普通車工、銑工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工和工藝員等崗位,能從事機械零件的普通加工、數(shù)控加工、產(chǎn)品工藝編程等工作,具有基本的專業(yè)技術理論知識、應用能力、良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎,德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。
2. 培養(yǎng)規(guī)格
知識規(guī)格:
熟練掌握高等數(shù)學、大學英語、計算機基礎等基礎知識;
熟練掌握與職業(yè)技能相適應的機械識圖與制圖的基礎知識;
熟練掌握金屬材料與熱處理、機械設計與基礎等專業(yè)基礎知識;
掌握機械加工中常用的加工、加工原理和結(jié)構;
掌握數(shù)控加工中常用的加工方法;
了解數(shù)控編程的基本知識;
了解公差配合與技術測量的基本知識;
掌握機械加工工藝規(guī)程的編制方法;
掌握常用刀具的材料的各類、性能及應用范圍;
了解常用機床電氣控制元件的知識;
了解機械創(chuàng)新設計的相關知識。
能力結(jié)構:
具備工程識圖、繪圖的能力;
具備普通機床加工和數(shù)控機床操作的能力及較強的機械設備和工裝的維護能力;
具備CAD/CAM、Pro/E軟件的應用能力,能進行計算機輔助設計繪圖;
能進行普通機床加工工藝規(guī)程編制、工裝設計;
具備刀具刃磨、設計的基本能力。
素質(zhì)要求:
具有良好的思想品德、行為規(guī)范和職業(yè)道德;
具有為祖國富強、民族振興而奮斗的精神;
具有良好的文化素養(yǎng)和身體、心理素質(zhì);
具有終身學習的意識及分析和解決問題的能力;
具有語言和文字表達、團結(jié)協(xié)作和社會活動等素養(yǎng);
具有勇于創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)的精神。
二、人才培養(yǎng)模式
“崗位導向、教、學、練一體”的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式,是以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為本位,依據(jù)機械設計與制造專業(yè)崗位要求確定培養(yǎng)目標;按照機械制造工藝員、機械產(chǎn)品設計員、機械設備管理員等崗位群的崗位任務設計課程;以崗位任務為中心整合知識、技能與態(tài)度,組織課程內(nèi)容;依據(jù)崗位任務由簡單到復雜、由單一到綜合難度逐步遞增的內(nèi)在關系,安排教學進程;各學習領域以機械產(chǎn)品的設計、制造為載體,設計若干難度遞進的學習情境,在各學習情境教學中,設計技能訓練環(huán)節(jié),學生在真實的生產(chǎn)環(huán)境中邊學邊練,融教、學、練為一體,強化學生的技能,增強知識運用的能力。 一個完整的工作過程就是實施"教、學、做"一體化的過程。
三、崗位群
本專業(yè)學生職業(yè)范圍主要涉及機械產(chǎn)品的制造、模具制造、裝備制造等各類機械制造行業(yè)。從事通用設備的使用、維護、銷售等操作、技術和管理工作。
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二、湖北工程職業(yè)學院簡介
湖北工程職業(yè)學院與湖北省機械工業(yè)學校一校兩牌,是經(jīng)湖北省人民政府批準設立的全日制公辦普通高等學校。學校坐落于有“青銅古都、鋼鐵搖籃”之稱的黃石市,校園依山傍水、環(huán)境優(yōu)雅、交通便捷,是治學成才的理想園地。學校占地820余畝,建筑面積20萬余平方米,建有國家數(shù)控實訓基地、國家汽車實訓基地、國家級建筑工程實訓基地、計算機網(wǎng)絡中心、會計考試中心、......【點擊查看全部內(nèi)容】
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