為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇一

這是一個(gè)雪花飛舞的冬天，一大早，我就被鬧鐘“無(wú)情”的叫醒了，哎！冬天真難受，這么冷就要起床上學(xué)。我很不情愿的吃了兩口早飯，就趕忙去上學(xué)了。

公交車來(lái)了，我第一個(gè)擠了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空座。立馬連奔帶跑的沖了過去?！肮?，我可真幸運(yùn)，這還有一個(gè)空座?！?/p>

我扭頭一看，“老弱病殘專座”，切，這都什么年代了，還有專座？我心想。

這時(shí)，車上上來(lái)了一位老人，這位老爺爺看著應(yīng)該有70多歲了，皺紋像小蛇一樣在老爺爺?shù)哪樕稀皝y爬”，頭發(fā)已經(jīng)花白了。他顫顫巍巍的從口袋里拿出了公交卡，刷在上面。隨后，他向車上掃了一眼，并沒有發(fā)現(xiàn)座位?？粗行┦?，他拄著拐杖慢悠悠的向我走來(lái)，站在我面前。此時(shí)，我假裝向別處張望。心想，我怎么可能給你讓座呢，這座位可是我好不容易搶到的，我一定要坐。

過了一會(huì)，我心里有些不忍了，我的心情非常復(fù)雜。這時(shí)，從空中跳出了一個(gè)“小精靈”，只見他說(shuō)到：“你要給這位老爺爺讓座，他這么大年齡了，而且，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，正所謂“長(zhǎng)者站，幼勿坐”?！?/p>

聽了這番話，我知道了自己做錯(cuò)了，于是，我一個(gè)起身，恭敬地向老爺爺做了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。老爺爺欣慰的笑了，連忙感謝。車上的人也都紛紛向我豎起大拇指。我突然覺得身上沒那么冷了。

合上課堂這本厚重的書，我發(fā)現(xiàn)了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香！”尊老愛幼，人人有責(zé)！

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇二

現(xiàn)在，許多學(xué)生在課堂上看不清黑板上的單詞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì)，所有的教室都得到改善，成為孩子們非常喜歡的超級(jí)教室?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看。

當(dāng)你來(lái)到24世紀(jì)，你會(huì)看到許多不同的房子漂浮在天空，也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用，但是所有的班級(jí)都在。

如果你想進(jìn)教室，就選“出入卡如果磁卡對(duì)準(zhǔn)教室門口的探測(cè)器，教室就會(huì)把人“糟糕。上車。

走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室實(shí)際上是完全透明的。從里面，你可以看到天空中的云空，好像你就在伸手可及的地方，好像你正坐在天空中空。但是從外面看里面是安全的。這是一個(gè)由科學(xué)家特別設(shè)計(jì)的浮動(dòng)空環(huán)境。

教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學(xué)開發(fā)的一種發(fā)光植物。它能發(fā)出一種保護(hù)眼睛的光，而且非常明亮。

在課堂上，電子屏幕會(huì)從每張桌子上跳出來(lái)。屏幕將打印老師的ppt和黑板，里面還有一層“眼部保護(hù)膜。

在課堂上，如果老師把ppt放入主計(jì)算機(jī)，每個(gè)人的屏幕都會(huì)出現(xiàn)。如果老師想寫黑板，他可以拿一個(gè)特殊的錄音機(jī)對(duì)著它說(shuō)單詞，單詞會(huì)自動(dòng)印在同學(xué)的屏幕上。

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇三

迎接一百一十年，東風(fēng)校園生日。上星期六，是我們東風(fēng)小學(xué)110年校慶。

我有三個(gè)節(jié)目，那天早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校。到了學(xué)校，我驚呆了，此時(shí)此刻，我們的校園是多么美麗。三根充氣的柱子，挺立在校門口，仿佛在迎接我們的到來(lái)。走進(jìn)校園，一個(gè)用菊花擺成的大大的心字里面寫著母校的歲數(shù)，一百一十歲。一百一十年了，可在我們心中，東風(fēng)小學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)老。

走廊上，掛滿了小伙伴的照片，那一個(gè)個(gè)笑臉是多么天真無(wú)暇，此時(shí)，我仿佛聽到了同學(xué)們開心甜美的笑聲。走廊上還有許多名人的照片和介紹，有北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟，有著名作家樓適宜，有著名畫家陳之佛，還有體育健兒胡堅(jiān)強(qiáng)，它們都是東風(fēng)的驕傲。

操場(chǎng)上已經(jīng)擺好了椅子，還鋪上了鮮紅的地毯，多么喜慶呀!

八點(diǎn)半，校慶開始了。主席臺(tái)上座滿了嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)。首先，由陳校長(zhǎng)宣布校慶活動(dòng)正式開始。頓時(shí)，鴿子飛上天，氣球也全部飛上天，場(chǎng)面真壯觀。接著，陳市長(zhǎng)為我們講話。最后，范校長(zhǎng)為我們講話，她祝我們學(xué)校再創(chuàng)輝煌。

精彩的演出開始了，第一個(gè)節(jié)目是《東風(fēng)歡迎您》，它的曲調(diào)和《北京歡迎您》一樣的。演員們唱得非常好，來(lái)了一陣熱烈的掌聲。

第三個(gè)節(jié)目就是我們五年級(jí)的詩(shī)歌朗誦了，我非常緊張，生怕朗誦時(shí)出差錯(cuò)。輪到我們了，我們非常順利地朗誦下來(lái)，沒有一個(gè)差錯(cuò)。接下來(lái)的節(jié)目是跳球操，她們練的非常棒，隊(duì)伍也很整齊，中間還有打排球非常精彩。最后一個(gè)節(jié)目是合唱隊(duì)，我也是其中一個(gè)，隨著音樂響起，我們放聲歌唱，舞蹈隊(duì)的盡情地跳著。優(yōu)美的音樂，好看的舞蹈，動(dòng)人的歌聲，把在場(chǎng)的人迷住了。

校慶結(jié)束了，可我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次隆重的校慶。

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇四

本學(xué)期雖說(shuō)有很多活動(dòng)，但是，讓我覺得最精彩的一次活動(dòng)就是四年級(jí)時(shí)的那一次“兩人三足”接力賽。

那時(shí)，咱們（3）班為了練習(xí)而花了很多心思和時(shí)間，就是因?yàn)榫毩?xí)，咱們班的許多同學(xué)的膝蓋都摔得一塊青一塊紫，就像是沙漠上開了一朵青花，一朵紫花。

臨近比賽，我們班還是堅(jiān)持不懈地努力練習(xí)，我相信我們的努力不會(huì)白費(fèi)，一定會(huì)獲得勝利的。

比賽開始了，現(xiàn)場(chǎng)非常激烈，我們班與其他班不分上下。輪到我和我的隊(duì)友了，我向隊(duì)友眨了眨眼睛，示意她不要緊張。咱們起跑也不慢，跑得越來(lái)越快，越來(lái)越快。差點(diǎn)就摔跤了。

我們跑完后，我便津津有味地看起了比賽，不時(shí)忘記加油助威。

到了最后一棒，我們的情緒越來(lái)越激動(dòng)。我們班與（6）班不分上下，不認(rèn)真看一定分不出哪個(gè)班在前，哪個(gè)班在后。最后，我們班全力沖刺，但也是追不上（6）班，僅得了第二名。我們的努力沒有白費(fèi)，也獲得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)！

要說(shuō)我們班的心情啊，可真是“變換不斷”啊。剛比完賽后，就是“欣喜若狂”；第二、三天后，就是“強(qiáng)烈失落”，為我們班就差這么一點(diǎn)點(diǎn)就失敗而失落；而比完賽后一個(gè)星期，那就是“若無(wú)其事”，比完賽后一陣子，我們就會(huì)把這件事忘得一干二凈了。我也不明白為什么會(huì)有這樣的心情。

這次比賽讓我明白了想得到第一，不能半途而廢，只要堅(jiān)持不懈，擁有著“滴水穿石”的精神，就一定能夠獲得第一！

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇五

“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道?？墒牵Y(jié)果跟我想得一樣！今天，馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力，我覺得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力，不會(huì)習(xí)作?？沙龊跷乙饬系氖俏覀冞€是得寫作文！

那先不說(shuō)其他的，先來(lái)聽聽我們的游戲過程吧！

首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請(qǐng)三個(gè)人上來(lái)說(shuō)自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼械臇|西都說(shuō)了一遍，可就是沒有人說(shuō)班上的任何一個(gè)同學(xué)包括馮老師，大概是不準(zhǔn)吧！

接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺(tái)”，我很緊張。在看那十件物品時(shí)我都不敢動(dòng)手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開始寫，這樣我會(huì)忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結(jié)果，我寫出7個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)，所以只對(duì)了6個(gè)。第一輪成績(jī)?yōu)?個(gè)，我一定會(huì)努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個(gè)！

但我的希望成真了，我真的只提高了一個(gè)。第二輪的成績(jī)7個(gè)，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個(gè)的規(guī)律的話，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿分！

這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒想到的是，它對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇六

哈，又是一節(jié)方哥作文課堂，只見他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的微笑，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)趣味成語(yǔ)課?！?/p>

只聽同學(xué)們不知誰(shuí)傳來(lái)一句：“這是作文課，怎么變謎語(yǔ)課了呢？”

教室里頓時(shí)炸開了鍋，只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒反應(yīng)過來(lái)，方哥便出招了：

他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說(shuō)：“同學(xué)們，接招！最貴的稿費(fèi)是什么？”

反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底，稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來(lái)，說(shuō)：“一字千金?！辈┑昧送瑢W(xué)熱烈的掌聲。

第二波進(jìn)攻拉開了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學(xué)霸，鎮(zhèn)定自如，靜靜思考，不一會(huì)兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。

第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了：“最高的巨人？最遠(yuǎn)的地方”

世界之最擺在我們面前，同學(xué)們馬上被難住了，開始心浮氣躁，甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說(shuō)出謎底，打回了“最高的巨人”師團(tuán)，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠(yuǎn)的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個(gè)成語(yǔ)：天涯海角。耶！ok啦！

老師繼續(xù)發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！

我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇七

我們班上英語(yǔ)課最有趣了，下面我就給你講講吧：

上課了，我們沖進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。過了一會(huì)兒，老師來(lái)了。用英語(yǔ)跟我們打招呼，接著就開始講課。課講得差不多了，同學(xué)們都知道，英語(yǔ)比賽要開始了。

“今天比賽英語(yǔ)造句!”英語(yǔ)老師說(shuō)道?！扒鹩?，你先來(lái)。”我被陳老師叫了上去。“wheres the a bookshop?”我一個(gè)一個(gè)單詞的造著，以最快的速度造完了句子。

“very good!5分?！?/p>

“耶，~(≧▽≦)/~(萬(wàn)歲)!”臺(tái)下的女同學(xué)高興萬(wàn)分地喊著。

接著的男同學(xué)也不甘示弱，他們迅速超過我們女生的比分，讓臺(tái)下的女生急得哇哇叫。過了一會(huì)兒，男生終于把女生惹毛了，女生派了一名代表去找她們的“救星隊(duì)”(由我、梅妮、愷玥、雪茵、海琪組成)。男生一看，大事不妙，忙把他們的“救星隊(duì)”也請(qǐng)來(lái)了。但是由于男生的“救星隊(duì)”人太少了，英語(yǔ)水平也不怎么樣。一下子就被我們用自己超強(qiáng)的英語(yǔ)水平打得他們落花流水，落慌而逃。

“今天的比賽女生勝出!”剎那間，全班的女同學(xué)一擁而上，把我們“救星隊(duì)”的隊(duì)員拋了起來(lái).....

一節(jié)課似流水一樣過去，悅耳的下課鈴響了，男生心里非常不服氣，他們想：下一節(jié)英語(yǔ)課一定要把女生打敗。

我們班的英語(yǔ)課，就是這么有趣!

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇八

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)了教室。隨后老師邁著輕快的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天這堂課，我們來(lái)做一個(gè)游戲……”，一聽到“游戲”兩字，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛：什么游戲？好玩嗎？怎么玩兒呀……“同學(xué)們，聽我說(shuō)游戲規(guī)則，犯錯(cuò)了可要罰唱歌呦！”老師說(shuō)完，教室里便立刻鴉雀無(wú)聲。老師把我們分成四個(gè)小組，接著說(shuō)：“第一組每個(gè)同學(xué)撕一張小紙條，隨便寫上我們班某一個(gè)人的名字，第二組同學(xué)寫地點(diǎn)，第三組同學(xué)寫事情，第四組同學(xué)不用寫，只需念出紙條上的內(nèi)容就好了?！?/p>

同學(xué)們拿起筆來(lái)刷刷地寫起來(lái)，不一會(huì)兒就寫好了。第四組的王小涵從三堆紙條中各抽出一張。打開一看，她“撲哧”一聲笑了出來(lái)，口水噴了第一組的王曉媗一臉。同學(xué)們大聲催她：“念呀，快念呀！”只見王小涵笑得更歡了，她一字一句地念道：“xxx……在……冰箱……里……哈哈哈……遛狗?！蓖瑢W(xué)們聽后捧腹大笑。接著崔曉蕾讀出的句子是：“xxx在馬桶上跳拉丁舞?！币畿缱x出的句子是：“xxx在雞窩里看書?！蓖瑢W(xué)們聽了，有的笑得前仰后合，有的蹲在地上捂著肚子笑，還有的笑出了眼淚……過了好半天，同學(xué)們才緩過勁兒來(lái)。老師問：“同學(xué)們，好笑嗎？”“超級(jí)好笑！”同學(xué)們一齊大聲回答。

“知道為什么這樣的引人發(fā)笑嗎？”

“因?yàn)榫渥硬环蠈?shí)情！”同學(xué)們又齊聲答道。

“你們真是太聰明了！就是因?yàn)榫渥硬环铣＠?，所以才?huì)如此搞笑。我們寫作文也是一樣，不要胡編亂造，亂寫一通，一定要符合實(shí)際情況才行。不然就要搞出笑話來(lái)了。”同學(xué)們頓時(shí)明白了老師讓我們做游戲的良苦用心。

這堂課不僅有趣，還使同學(xué)們收獲了知識(shí)，掌握了連詞造句、寫文章的基本常識(shí)和技巧，讓我們終生難忘。

我期待著下一次語(yǔ)文活動(dòng)課的到來(lái)！

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇九

上課啦！當(dāng)老師告訴我們這節(jié)課要玩一個(gè)游戲時(shí)，有的同學(xué)非常想玩，坐得非常端正，有的同學(xué)很激動(dòng)，好像在想：游戲好不好玩，有什么特點(diǎn)？我也十分期待游戲快點(diǎn)開始。

老師把游戲規(guī)則講完后，大嗓門張強(qiáng)說(shuō)：“老師，你是不是在坑我們？我們都不知道怎么把餅干倒在嘴里，不如你給我表演一下！”同學(xué)們都說(shuō)：“可不可以”？老師笑笑說(shuō)：“表演不就把竅門告訴了你們，這還怎么玩？”

游戲開始了，第一名同學(xué)上來(lái)了，他先皺起眉頭，把餅干弄到了鼻子上，再用他豐富的表情把餅干擠到嘴巴旁邊，一口就把餅干吃掉了，挑戰(zhàn)成功！老師直接給了他一袋餅干，其他同學(xué)看著就嘴饞了，一下子所有的同學(xué)都舉起了小手。

于是，老師就隨機(jī)選了一位同學(xué)，這位同學(xué)先把餅干弄到他的鼻子旁，可是他沒有耐心，一著急就弄到了嘴的旁邊，同學(xué)們一喊，把餅干直接嚇掉了，很遺憾，挑戰(zhàn)失??！

我看著，心里癢癢的，也很想上前去挑戰(zhàn)，老師好像看穿了我的心思，把我請(qǐng)上了臺(tái)，我信心滿滿地走上臺(tái)，老師把餅干放在了我的額頭上，我擠眉弄眼，搖晃著餅干，還伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭來(lái)幫忙，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，餅干正好落在了我的舌頭上，我美滋滋地吃起了餅干，老師還額外獎(jiǎng)勵(lì)了我一袋餅干，今天的收獲真不少??！哈哈……

今天這個(gè)游戲很有意思，鍛煉了我們的反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，我很喜歡這個(gè)好玩的游戲。

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇十

在美好的小學(xué)時(shí)光里，我們玩過好多游戲，可有一個(gè)游戲讓我記憶猶新。

那是一個(gè)下午，作文班的程老師帶我們玩了一個(gè)特別有趣的游戲－－－－“運(yùn)小球”。我聽到這個(gè)名字，心想：運(yùn)個(gè)小球還不簡(jiǎn)單，別說(shuō)我們了，就連一年級(jí)的孩子也會(huì)呀！可老師卻給我來(lái)了個(gè)“下馬威”。

老師說(shuō)：“‘運(yùn)小球’的規(guī)則是在起點(diǎn)處有一個(gè)大盆，里面裝著許多乒乓球；在終點(diǎn)兩邊各有一個(gè)小盆，兩名選手從起點(diǎn)出發(fā)，要右手用筷子夾住乒乓球，左手背在身后，成功夾到盆里即得一分，一分鐘內(nèi)得分高的選手獲勝?！?/p>

聽老師敘述完規(guī)則，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地高舉著手，生怕老師看不見。就在這時(shí)老師喊了聲“傅志鋮”，我頓時(shí)欣喜若狂，走到臺(tái)上做好準(zhǔn)備姿勢(shì)。

和我對(duì)戰(zhàn)的是三班的程同學(xué)，只聽哨聲一響，我們都飛速出擊。但是由于我太緊張，一直落后一分。就在比賽快要結(jié)束的時(shí)候，程同學(xué)那邊突然下起了“球雨”，我趁這段時(shí)間，飛速傳遞小球。“時(shí)間到！比賽結(jié)束！”隨著老師清脆的聲音，我們都停了下來(lái)?！拔倚迹緢?chǎng)比賽的獲勝者是傅志鋮同學(xué)！”太棒了！我完成了絕地反擊！

這場(chǎng)比賽不僅讓我感到非常開心，還讓我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)我們身處劣勢(shì)的時(shí)候，要相信自己，不要灰心，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，就可能反敗為勝！

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇十一

在這滴水成冰、歲暮天寒的日子里，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一堂活動(dòng)課——雞蛋，飄飄飄！

今天，吳老師拿來(lái)了她失蹤已久的魔法袋，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著那魔法袋，不知道吳老師的袋子里面到底賣的是什么藥？

“變，變，變！”吳老師一邊說(shuō)著口令，一邊在那袋子里拿出了三個(gè)雞蛋，還叫人去倒了一盆水。我心想：這是要干什么？吳老師把三個(gè)雞蛋一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)水中，首先是最大的雞蛋先下水，再是第二個(gè)大的下水，最后是最小的。它們就像是一家三口，爸爸是家中的頂梁柱，所以先下水探路，看看是否安全，然后媽媽和孩子再下。

接著，吳老師又從魔法袋里拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了，這不是我們幼兒園做過的實(shí)驗(yàn)嗎？撒鹽進(jìn)去，讓雞蛋浮起來(lái)。吳老師拿起勺子，撒了一勺鹽進(jìn)去，可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣，一動(dòng)不動(dòng)。吳老師又撒了第二勺鹽，拿出她那有動(dòng)物圖案的鉛筆在里面攪啊攪，可雞蛋還是沒有要?jiǎng)拥囊馑?，由于我站在吳老師的旁邊，我仿佛聽到了吳老師的心怦怦直跳的聲音，她大概在?dān)心自己的實(shí)驗(yàn)到底能不能成功吧！

好不容易撒了七八勺鹽時(shí)，雞蛋好像動(dòng)了動(dòng)，它們像一個(gè)剛剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上“冒”。吳老師又撒了三四勺鹽，鹽四散開來(lái)，像天女下凡時(shí)的云霧一般，雞蛋仿佛一下子輕了許多，站起來(lái)了，可吳老師攪了一下，雞蛋又掉了下去。

最后，吳老師直接把一包鹽都倒了進(jìn)去，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，越攪浮得越高，就像火箭一樣直沖云霄，雞蛋浮了起來(lái)，吳老師也松了一口氣，因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)成功了！

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇十二

今天，我們班參加了學(xué)校一年一度的迎接2019，放飛夢(mèng)想主題中隊(duì)會(huì)和游園活動(dòng)，度過了有意義的一天。

我們的班會(huì)既精彩又開心。首先是主持人介紹關(guān)于元旦的知識(shí)，然后很多同學(xué)都上臺(tái)獻(xiàn)出自己準(zhǔn)備已久的精彩節(jié)目。有的表演唱歌，有的表演小品，還有的表演話劇。最令我印象深刻的是費(fèi)祺越帶領(lǐng)著6個(gè)同學(xué)表演的《給皇上拜年》這個(gè)節(jié)目。費(fèi)祺越當(dāng)皇上，一開始兩位同學(xué)來(lái)給皇上送禮，一個(gè)說(shuō)送一副棺材，另一個(gè)說(shuō)送什么沒聽見，結(jié)果兩位同學(xué)惹惱了皇上，結(jié)果皇上就宣告把兩位同學(xué)拖出去斬了?！巴婪颉崩钌袔熢谒麄儌z的背后各插一個(gè)令牌，拿著一把“菜刀”向他們“砍去”，那兩位同學(xué)一下子倒地，其中一個(gè)手舞足蹈，說(shuō)些怪話，逗得我們哈哈大笑，班里回蕩著一片歡快的的笑聲，我也笑得前仰后翻。

接著，在班會(huì)課進(jìn)行的同時(shí)，何老師就給我們派發(fā)了氣球，讓我們把氣球吹鼓。于是就發(fā)生了各種鬧笑話的事，同學(xué)們不是吹不起氣球，就是不會(huì)給氣球打結(jié)；氣球不是漏氣了，就是給弄爛了。我吹的還行，就是有一個(gè)漏氣了，吹不起來(lái)。同學(xué)們吹到一半時(shí)，謝思宇同學(xué)著急的對(duì)何老師說(shuō)，他的氣球吹不起來(lái)，又把我們逗笑了。在歷經(jīng)了一番“吹氣球之旅”后，氣球掛在教室后面就像一道美麗的彩虹。

班會(huì)結(jié)束了，到了我們開心的游園活動(dòng)“踩氣球”時(shí)間。我們分小組來(lái)進(jìn)行游戲，同學(xué)們要在10秒鐘內(nèi)踩爆4個(gè)氣球。我是第三小組的成員，所以不久就輪到了我們。我上去時(shí)，一下子就瞄準(zhǔn)一個(gè)覺得容易踩爆的氣球，一開始就努力的踩那個(gè)氣球，結(jié)果一腳把氣球踢的老高。我想這位“氣球先生”一定是生了一肚子的怨氣吧。

接下來(lái)我去參加了“貼鼻子”活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧，同學(xué)們興奮地大叫，場(chǎng)面十分熱烈。在這之后，我們還進(jìn)行了大食會(huì)，同學(xué)們有的玩，有的吃，有的同學(xué)跑來(lái)跑去，還有的同學(xué)在玩游戲，同學(xué)們看起來(lái)開心極了！

這次的活動(dòng)可真是精彩啊！希望明年還能參加這樣的活動(dòng)。

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇十三

今天，宿老師給請(qǐng)來(lái)了一位應(yīng)縣的閆老師，有趣的一堂課。閆老師給我們生動(dòng)地講了許多有關(guān)應(yīng)縣木塔的事情。還告訴我們應(yīng)縣木塔的全名是——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一?，F(xiàn)已有950年歷史了。

說(shuō)完，宿老師讓我們舉手發(fā)言，閆婧說(shuō)，木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說(shuō)，那木塔就沒打地基，是直接立起來(lái)的，這時(shí)，我心里犯了嘀咕：那既然它是立起來(lái)的，那怎么950年來(lái)不倒??？剛舉起手，卻被張洋說(shuō)了。有的同學(xué)說(shuō)，這可能是里面有什么機(jī)關(guān)吧。

當(dāng)我們正思考時(shí)，郝永又說(shuō)，塔頂有一根避雷針，這樣，木塔才幸免被雷擊倒的厄運(yùn)。還有，頂部還有幾顆佛光舍利子，有時(shí)還發(fā)光！這時(shí)候，高翔說(shuō)，那好像是極光，還有塔里有許多機(jī)關(guān)。

這句話可像是一個(gè)未解之謎，誰(shuí)也不知道這機(jī)關(guān)。劉琦琦說(shuō)，那木塔不是用木頭做的嗎？為什么木塔表面是深紅色的？

幸好這個(gè)問題被常宏達(dá)給解開了：那是一種紅木，不會(huì)腐爛。哦，難怪它表面是深紅色的。

常宏達(dá)還說(shuō)，塔頂常有一種鳥在飛，那種鳥就愛吃木頭中的蟲子，之所以這們，木塔便在應(yīng)縣屹立了整整950年。傳說(shuō)塔頂還有避雷針、震水火的寶石。

雖然我并沒有去過應(yīng)縣木塔，但在這節(jié)課過后，我就比去過還了解應(yīng)縣木塔，真是一堂有趣的課！

作文課堂有什么活動(dòng)可以寫 作文課活動(dòng)方案篇十四

隨著課間操的結(jié)束，我們?nèi)缍讶饽嗯吭谧郎稀皶筹嬮_水”，劉老師走上講臺(tái)，靜待上課。

可能是由于課間操剛結(jié)束，大家做出了整齊劃一的動(dòng)作——趴在課桌上，劉“蘋果”則講得繪聲繪色，眉飛色舞。突然話鋒一轉(zhuǎn)，提問：“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什么呢？”

問題早已飛出，可全班一片寂寞，劉老師那澄澈的眼神從期待，到激勵(lì)，漸漸黯淡。5秒后，“蘋果”聳了聳肩，抿了抿嘴，竟輕盈地邁下講臺(tái)。隨后，拿起劉鄭陽(yáng)的直尺，像敲木魚似的敲著他的腦袋，富有節(jié)奏地念叨：“哎呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼?！彪S即換了個(gè)目標(biāo)，“你們不舉手回答，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的同學(xué)遭“敲”后，教室里“舉手宣戰(zhàn)”的人明顯上升了。

教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，“嘿嘿，‘蘋果’最近刷抖音了吧，被我逮了個(gè)正形！”我在心里暗暗竊笑著。

“這兩首詩(shī)一喜一輩，但都藏著詩(shī)人共同的情懷，是什么呢？”“蘋果”掃視四周，大半的人都舉起了手，她還是不善罷甘休，難不成要所有的人都舉手？“劉叨叨”又開始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，只要有一個(gè)人不舉手我腦瓜疼?！睙o(wú)辜的高盛昕聽了，舉著手，卻被站在一旁的“劉叨叨”拿著紅筆敲著。坐在一旁的我也哭笑不得?。?/p>

嘿嘿，不過這招還真行，我們的手如雨后春筍一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，仿佛每個(gè)手指上都掛著銀鈴叮叮當(dāng)當(dāng)。課下，“劉叨叨”終于承認(rèn)了一件我已經(jīng)猜到的事實(shí)——“這是我周末剛看到的抖音?！?/p>

下課，大家互相敲著腦袋，也被調(diào)皮的小蘋果感染了！

劉老師，你又調(diào)皮了！