高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對(duì)院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長(zhǎng)對(duì)院校專業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長(zhǎng)整理了濱州職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)介紹，包括濱州職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)解讀、濱州職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)制、濱州職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、濱州職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長(zhǎng)查閱參考。

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一、濱州職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)介紹

以下是濱州職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)介紹詳細(xì)內(nèi)容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：機(jī)電一體化技術(shù)

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學(xué)制：三年

專業(yè)介紹：

我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)開辦于2001年，是學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)，2006年被山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳確定為主體專業(yè)，2007年被山東省教育廳確定為 “省級(jí)特色專業(yè)”，其教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2010年被評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”， 2011年被評(píng)為“濱州市優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”， 2010年被確定為中央財(cái)政支持的首批骨干校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2013年以優(yōu)秀成績(jī)通過國(guó)家骨干校驗(yàn)收。 2017年正在申請(qǐng)第一批國(guó)家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)項(xiàng)目。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

面向區(qū)域內(nèi)冶金、油鹽化工、現(xiàn)代裝備制造業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)向智能制造升級(jí)的需求，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，掌握工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)、電力自動(dòng)化系統(tǒng)和智能控制技術(shù)等知識(shí)與技能，能安裝調(diào)試智能機(jī)電設(shè)備和工業(yè)機(jī)器人，能分析、診斷與排除智能機(jī)電設(shè)備故障, 能對(duì)電力自動(dòng)化系統(tǒng)和智能傳感網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行運(yùn)行維護(hù)，能對(duì)智能電子系統(tǒng)和智能生產(chǎn)線進(jìn)行工藝調(diào)整、離線編程，德、智、體、美全面發(fā)展的創(chuàng)新型、發(fā)展型、復(fù)合型技術(shù)技能專門人才。

二、主要課程：

工程圖樣的識(shí)讀與測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)及制造基礎(chǔ)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、電機(jī)與控制技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)、變頻器與觸摸屏應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電設(shè)備的故障診斷與維修、中高級(jí)維修電工技術(shù)、自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試技術(shù)等。

三、就業(yè)方向、就業(yè)崗位和主要合作企業(yè)

主要就業(yè)方向?yàn)榛ぁF(xiàn)代裝備制造業(yè)等區(qū)域內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)， 就業(yè)崗位為智能機(jī)電系統(tǒng)裝調(diào)維修師；工業(yè)機(jī)器人工作站運(yùn)行維護(hù)師；智能生產(chǎn)線運(yùn)行維護(hù)師，要求需要具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，掌握機(jī)電一體化技術(shù)理論知識(shí)，能安裝調(diào)試機(jī)電設(shè)備與自動(dòng)化生產(chǎn)線，能分析、診斷與排除機(jī)電設(shè)備與自動(dòng)化生產(chǎn)線故障等。

主要的實(shí)習(xí)和就業(yè)的企業(yè)有中國(guó)萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、海爾集團(tuán)、青島海信電器股份有限公司、日照鋼鐵有限公司、山東中?；ぜ瘓F(tuán)有限公司、濱化集團(tuán)股份有限公司、富海集團(tuán)有限公司、山東渤海實(shí)業(yè)股份有限公司、魯南制藥股份有限公司、山東龍馬重工集團(tuán)有限公司、齊魯制藥有限公司、山東魏橋鋁電有限公司、山東勝通集團(tuán)有限公司、青島鼎信通訊股份有限公司、山東博匯集團(tuán)股份有限公司、魯泰集團(tuán)股份有限公司等。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量好、起薪值高、用人單位和畢業(yè)生滿意度高，近幾年總體就業(yè)率均在98%以上，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

四、人才培養(yǎng)模式

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持以育人為中心，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，培養(yǎng)全面發(fā)展的“創(chuàng)新型、發(fā)展型、復(fù)合型”技術(shù)技能專門人才。探索并形成了“校企滲透、階段遞進(jìn)型”人才培養(yǎng)模式；開展了“校企聯(lián)盟、一體育人、學(xué)訓(xùn)交替、崗位成才”的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)；進(jìn)一步實(shí)施完善學(xué)分制人才培養(yǎng)過程，學(xué)生根據(jù)學(xué)分實(shí)行選課制度，探索彈性學(xué)制、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)分置換和按照學(xué)分收費(fèi)的培養(yǎng)體系；實(shí)施“寬厚基礎(chǔ)平臺(tái)+靈活崗位模塊”的教學(xué)體系和“階段遞進(jìn)+雙軌并行”實(shí)踐教學(xué)體系；搭建了“日常行為平臺(tái)”、“課程平臺(tái)”、“基地平臺(tái)”、“專業(yè)文化平臺(tái)”和“職業(yè)發(fā)展平臺(tái)”共五大素質(zhì)平臺(tái)；根據(jù)學(xué)分制實(shí)施方案要求，靈活組合各課程模塊，逐步夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)能力、提升專業(yè)核心能力、拓展專業(yè)方向能力，構(gòu)建了“三段遞進(jìn)型”課程體系；推行基于現(xiàn)代信息技術(shù)的“線上線下”混合式教學(xué)模式；實(shí)行“機(jī)考+技考+平時(shí)考核”三層考核方式。

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*小提示：本文數(shù)據(jù)來(lái)源于院校官網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)整理，僅供個(gè)人分享參考之用。

二、濱州職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

濱州職業(yè)學(xué)院是2001年7月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，合并濱州農(nóng)業(yè)學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、工業(yè)學(xué)校、經(jīng)濟(jì)學(xué)校和濱州市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所組建的全日制普通高等學(xué)校，坐落于渤海之濱的黃河三角洲中心城市—濱州市，已有60多年的辦學(xué)歷史。學(xué)院占地面積3549.71畝，建筑面積80.35萬(wàn)平方米，總資產(chǎn)17.8億元，教學(xué)、儀器設(shè)備總值1.5億元，圖書館藏書184萬(wàn)冊(cè)。在編在職教職工870人，專任教師668......【點(diǎn)擊查看全部?jī)?nèi)容】

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