高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對(duì)院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長對(duì)院校專業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)介紹，包括長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)解讀、長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)學(xué)制、長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

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一、長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)介紹

以下是長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育專業(yè)介紹詳細(xì)內(nèi)容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：特殊教育

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學(xué)制：三年

專業(yè)介紹：特殊教育專業(yè)
一、專業(yè)概況
特殊教育專業(yè)開辦于1995年，先后被立項(xiàng)為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)示范性特色專業(yè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)示范性特色專業(yè)群、省級(jí)一流專業(yè)群。特殊教育專業(yè)現(xiàn)設(shè)置有融合教育和康復(fù)教育兩個(gè)方向。
在辦學(xué)實(shí)踐中，特殊教育專業(yè)按照“造就名師、培養(yǎng)三師、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的總體建設(shè)思路，本著“以培養(yǎng)職業(yè)崗位能力為導(dǎo)向，以服務(wù)全省特殊教育為宗旨”的辦學(xué)理念，探索“人本引領(lǐng)、醫(yī)教結(jié)合、有限隔離、無限融合”的辦學(xué)特色，積極與省內(nèi)特殊教育學(xué)校、殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、福利企事業(yè)單位等開展合作，共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，積極探索“1+X” “高職院校+特殊學(xué)?！钡奶亟處熧Y人才培養(yǎng)模式。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
特殊教育專業(yè)面向各類特殊教育學(xué)校、普通教育學(xué)校、特殊兒童康復(fù)機(jī)或殘聯(lián)、福利院、社區(qū)等機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文職業(yè)素養(yǎng)，掌握各類特殊兒童教育與康復(fù)專業(yè)知識(shí)和技能，從事特殊兒童教育與康復(fù)、殘疾人管理與服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
三、師資情況
本專業(yè)現(xiàn)有教師32人，其中正高3人，副高職稱7人，中級(jí)職稱12人；“雙師型”教師28人；碩士生（含在讀）23人；省級(jí)青年骨干教師2人。另聘請了以國家知名特教專家、行企專家為首的兼職教授團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有兼職教授5名，副教授3名，以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的一線專家、教師11名。
四、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件
特殊教育專業(yè)現(xiàn)有多媒體多感官綜合實(shí)訓(xùn)室、聽覺功能評(píng)估與康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、言語功能評(píng)估與康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、語言評(píng)估與康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估與康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、認(rèn)知功能評(píng)估與康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、自閉癥評(píng)估與干預(yù)實(shí)訓(xùn)室、手語實(shí)訓(xùn)室、特殊教育網(wǎng)絡(luò)資源中心、蒙臺(tái)梭利教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)、盲技能訓(xùn)練室、智能訓(xùn)練室、鋼琴訓(xùn)練室、形體訓(xùn)練室等20多個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)積極開拓校外實(shí)踐教學(xué)基地，先后與長沙市特殊教育學(xué)校、瀏陽市特殊教育學(xué)校等全省特殊教育學(xué)校和湖南省聾兒康復(fù)中心、長沙市啟音聾兒早期語訓(xùn)中心、長沙市愛彌兒自閉癥兒童康復(fù)中心等康復(fù)機(jī)構(gòu)，以及省外武漢一聾、二聾、南京聾人學(xué)校等10余所特殊教育學(xué)校建立了合作關(guān)系。
五、就業(yè)典型
1.楊再虎
長沙職院特殊教育專業(yè)畢業(yè)生,現(xiàn)任紫飛語集團(tuán)康復(fù)教育公司總干事、深圳市康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)孤獨(dú)癥專業(yè)委員會(huì)委員,理事、深圳市康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)教育康復(fù)學(xué)組委員會(huì)委員。
2.譚劍
長沙職院特殊教育專業(yè)畢業(yè)生,現(xiàn)任湖南創(chuàng)聲康教科技有限公司董事長。
3. 桂陽玲
長沙職院特殊教育專業(yè)畢業(yè)生，曾任永州市祁陽縣龍山街道民生中心小學(xué)教導(dǎo)主任、副校長，現(xiàn)供職于長沙市雨花區(qū)育新小學(xué)。
4. 柏小慧
女，入黨積極分子，2019年6月畢業(yè)于長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院，同年8月考入耒陽市特殊教育學(xué)校，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員及培智三年級(jí)班主任。在校期間成績優(yōu)異，積極進(jìn)取，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，興趣愛好廣泛，曾參加長沙市第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式團(tuán)體舞蹈表演。曾獲得以下榮譽(yù)：湖南省第六屆網(wǎng)絡(luò)文化藝術(shù)節(jié)最美板書二等獎(jiǎng)、2017——2018年度國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，湖南省優(yōu)秀畢業(yè)生、長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生。

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二、長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院是長沙市人民政府主辦的的一所全日制普通高等職業(yè)院校，其前身是有譚嗣同夫人李閏等人于1902年創(chuàng)辦的湖南省瀏陽師范學(xué)校。百年名校，人才輩出，胡耀邦、楊勇等同志都曾在我校就讀。學(xué)院現(xiàn)有雷鋒(主)校區(qū)、瀏陽(東)校區(qū)，占地面積600余畝，在校學(xué)生9000余人，教職工600余人，其中正、副教授110人，具有博士、碩士研究生學(xué)歷的教師360余人。學(xué)院設(shè)置有......【點(diǎn)擊查看全部內(nèi)容】

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