學(xué)不好化學(xué)沒有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，競爭意識不強(qiáng)，思想松懈，學(xué)習(xí)缺乏緊迫感，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差。不遵循學(xué)習(xí)活動的一般規(guī)律和方法，忽視化學(xué)學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)。

化學(xué)學(xué)不好的人5大特征

1.無法合理歸納總結(jié)化學(xué)學(xué)習(xí)成果，學(xué)了后面忘前面，對于知識點的理解浮于表面。

2.不重視基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)眼高手低，眼高手低之后導(dǎo)致眼低，輕易嘗試題目難度太大的知識點，進(jìn)而造成知識點理解的不透徹。

3.缺乏主動性，需要被人推著走，而不是自己去主動的獲取化學(xué)知識，被動吸收新的知識。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)時間不固定，學(xué)習(xí)時常斷斷續(xù)續(xù)。

5.思維方式不正確，不懂得發(fā)散思維，總是在一個思維模式里面打轉(zhuǎn)。

怎樣學(xué)好化學(xué)

1、重視基礎(chǔ)，解題時化繁為簡

學(xué)好理科，其實越是重視基礎(chǔ)，大量練習(xí)基礎(chǔ)；最后那些難題，反而才能手到擒來。所以只有孩子的化學(xué)基礎(chǔ)扎實了，解題速度上去了，粗心問題少了，那么你才能真正做到站在基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，高分。

2、強(qiáng)化實驗預(yù)習(xí)

孩子要了解化學(xué)的實驗?zāi)繕?biāo)、原理和實驗步驟和方法，知道實驗“做什么”、“為什么做”以及該“怎么做”。同時，孩子要列出實驗所需的試劑和器材，用簡略的框圖或流程圖描述實驗內(nèi)容要點，以督促孩子條理清晰地預(yù)習(xí)實驗，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

3、積極思考

有些時候，老師不一定可以講到所有化學(xué)知識，這是你就需要思考，不僅可以思考老師講過的，你甚至可以嘗試推測老師即將講什么。當(dāng)然，前提是你不會因為思考而落下重要的知識點。

4、必須做一定量的習(xí)題

在從“差”到“優(yōu)”的轉(zhuǎn)化過程中，是不可能“一步登天”的。實際上，很多孩子在看完書后，會做50%的題就不錯了。但是，孩子在看完書后不馬上去做題，過一段時間后再做，你不會的題目就會上升到60%。因此，看完書“馬上做題”是關(guān)鍵。只有通過做化學(xué)題，才能檢驗?zāi)銓φn本的理解是否正確。